全因素速写是什么意思(sī)，全因素速写图片是全因素速写的。

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全因素速(sù)写是什么意思，全因素速(sù)写图片

　　全因素速(sù)写(xiě)。

　　说实话(huà)没怎么听过，因为全因素(sù)也(yě)可以理解成写(xiě)实的意思，但是速写(xiě)本身讲究快速记(jì)录，怎(zěn)么(me)会写实呢(ne)。

　　所以我猜题主(zhǔ)你的意思应该(gāi)是那种(zhǒng)明(míng)暗速写(xiě)吧。

　　当(dāng)然也有可能是我孤陋寡闻(wén)啦。

什(shén)么是全因素素描(miáo)

　　全(quán)因素素描(miáo)是相对(duì)结构素描(miáo)来讲的，一(yī)般结构素描是不考虑光影的，所以不算全部(bù)因素都考虑。

　　西欧的素描一般从(cóng)结(jié)构入(rù)手，比如文(wén)艺复兴(xīng)的(de)达(dá)芬(fēn)奇，虽(suī)然画面上有黑(hēi)白调子，却是从结构入手(shǒu)来表现的，更突出的(de)还有丢(diū)勒等人(rén)，而之(zhī)后东(dōng)欧的俄(é)罗斯的列宾美院强调(diào)全因素也就是相对强调光与影。

　　现(xiàn)在一般我们如果强调全因素素描就是强调(diào)画的时候带上背景(jǐng)。

　　把对象连同(tóng)周围环境的关系一起表(biǎo)现出来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺乏整体(tǐ)美感

　　这是(shì)不少初学(xué)者和考(kǎo)生共同的毛病，由于他们缺乏长期(qī)性的作业训练，在考试中不能(néng)在整体观念的指导下全(quán)面推进，往往是急(jí)于求(qiú)成，在缺(quē)乏对整体效果的把(bǎ)握下一(yī)味死(sǐ)抠局部，造(zào)成(chéng)局部相(xiāng)互之间(jiān)关系无法很好地衔接。

　　让整体的(de)美感不能更好的体现出来，局部的(de)构造已(yǐ)经(jīng)很(hěn)突出了，而(ér)其(qí)他地方做的不足，这(zhè)样的一幅画，怎么(me)能得到好(hǎo)评呢？

　　一幅(fú)画的(de)整(zhěng)体是由若干伏兄亏个局部组成的，没有局部(bù)的(de)一幅画(huà)是(shì)不真实的(de)；然(rán)而(ér)，一幅(fú)画(huà)只(zhǐ)有局部，没(méi)有整体，就(jiù)算(suàn)再精彩(cǎi)、再深入也是(shì)毫(háo)无(wú)意(yì)义的。

　　素描的目的，不光是练(liàn)就一手(shǒu)“好活”，而更重要的是培养一种(zhǒng)艺术思(sī)维的“意境”和如何观(guān)察事(shì)物的“想法”。

　　离开了这两(liǎng)点，素描练习也就失(shī)去了它的本质(zhì)意义。

　　既然整(zhěng)体是关系到一幅素描画的成败，那么局部与局部、局(jú)部与(yǔ)整(zhěng)体的关系就显得十分重要。

　　如何(hé)解(jiě)决(jué)这(zhè)种(zhǒng)关系，就要靠比较的方法(fǎ)，比较(jiào)色调的深浅，比例(lì)的长短、宽窄、大小，比透视关(guān)系的(de)远与近、虚与实。

　　根(gēn)据这(zhè)种(zhǒng)比较(jiào)，画出(chū)来的作品，才是客观对象(xiàng)真实存在的一(yī)面。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世(shì)上所有(yǒu)的人，没有绝对(duì)相(xiāng)同的面孔，即缺神使是双胞胎也不例外，他（她）们(men)也(yě)都(dōu)有别人不易察觉(jué)的差(chà)异。

　　素描(miáo)训(xùn)练的根本任务(wù)是(shì)，捕(bǔ)捉对象的特征和(hé)独具个性的差异，但是(shì)在素描写(xiě)生的(de)过程中(zhōng)，常常(cháng)看到有的学(xué)生不管画谁，不管对(duì)象的长相如何，气质怎样，都画得像(xiàng)一个人，模特儿(ér)似乎(hū)成(chéng)了摆设，成了他们胡编乱造的(de)参照物。

　　这里有(yǒu)初学时期老师指导上的失误，还有考(kǎo)生自己认(rèn)识上的误区(qū)。

　　有(yǒu)的考(五平方千米和五万平方米谁大 五平方千米是多少亩kǎo)生错误地认(rèn)为：模(mó)特(tè)儿像不像没有关系，只要画面(miàn)效(xiào)果好就行，反正评分(fēn)的老师(shī)也不(bù)知(zhī)模特儿什(shén)么(me)样。

　　像(xiàng)不像确实不(bù)是衡量一(yī)张素描作品优劣的标(biāo)准之(zhī)一，但它却能检验一(yī)个学生对事物所具备的(de)敏感性和(hé)表现能力。

　　如果一个学生(shēng)长时间(jiān)脱离对(duì)象(xiàng)去(qù)感受，去编造(zào)所(suǒ)谓(wèi)的画面效(xiào)果和废弃对客观对象感知能力的训练(liàn)，那(nà)么他就有可能造(zào)成感(gǎn)知能力的退化，失去一个艺术(shù)家(jiā)所应有的敏(mǐn)感性(xìng)。

　　具体(tǐ)到(dào)素描(miáo)写生中的表现(xiàn)就是千人一(yī)面(miàn)。

　　这是因为作为一个(gè)画家重要条(tiáo)件(jiàn)的眼睛已经退化(huà)了。

　　无疑，这(zhè)样的试卷是无法得到(dào)高分的。

　　而这些毛病一(yī)旦(dàn)形成就很难纠正。

　　所以(yǐ)学生们要特别注意老师讲(jiǎng)到(dào)的(de)每一个细节(jié)。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调(diào)整时，最容易出现画面灰、效果对比(bǐ)不(bù)强(qiáng)烈和画面锁碎(suì)的(de)问题。

　　为什么会出现这些问题呢(ne)？这(zhè)是(shì)因为画面的黑(hēi)、白、灰层次缺乏完整统一的对比(bǐ)和变化规律,画面的层次就不(bù)清晰，画面的效尘含果就(jiù)不响亮(liàng)，至于哪一种成分多点，哪一种成(chéng)分(fēn)少点(diǎn)，都(dōu)要(yào)给你(nǐ)的感受而定。

　　自身的关系(xì)是非(fēi)常重大的，但不管怎(zěn)样(yàng)的比例关系，三(sān)大基本色调都不(bù)应缺少其中的一个。

　　造成画面灰的原因(yīn)很多。

　　比(bǐ)如模特儿的面部大部分都处在亮部(bù)里，于是，画面上基本都是亮(liàng)和灰的色(sè)调；如果处(chù)理不当，很容(róng)易造成画面灰。

　　这时，就(jiù)体现(xiàn)深灰(huī)的作用(yòng)，尽量拉开深灰和浅灰的距离(lí)，使之保持画(huà)面的层(céng)次感。

　　还有一种(zhǒng)情况(kuàng)：模特儿(ér)的皮(pí)肤比较深，黑和深灰色调占其面(miàn)部的(de)大部分面积，而浅灰和亮面所占的面积很(hěn)少。

　　处理不好也容(róng)易造成画面灰暗(àn五平方千米和五万平方米谁大 五平方千米是多少亩)、沉闷，影响(xiǎng)作业成绩。

　　对此，考(kǎo)生应主(zhǔ)动(dòng)减(jiǎn)少中间色调(diào)的(de)深度(dù)，提高(gāo)画(huà)面(miàn)（脸部）的亮度，保持画面的层次感。

　　写(xiě)生的过程当(dāng)中，在整体尊重客观对(duì)象的前(qián)提下，允许对(duì)局部的色调(diào)进行调整、或减弱(ruò)、或(huò)加强的艺(yì)术处(chù)理。

　　素(sù)描写生(shēng)的对象(xiàng)，或明或暗，或强(qiáng)或弱，或虚(xū)或实(shí)，都有着(zhe)它的规律和秩(zhì)序。

　　写生(shēng)时如果打乱了这种(zhǒng)客观秩序，就会出现(xiàn)零(líng)乱(luàn)琐碎(suì)，因而影响画面(miàn)的整体感五平方千米和五万平方米谁大 五平方千米是多少亩(gǎn)。

　　还有(yǒu)一(yī)种情况，每个局部(bù)都画得(dé)很好很完整，但(dàn)局部和(hé)局(jú)部之(zhī)间没有联系，互不统属，互不(bù)相让，像一盘散沙。

　　一个物(wù)体在一个(gè)固定光源的(de)照射下，必然会出现(xiàn)强(qiáng)弱、远近(jìn)和虚实的物象。

　　因(yīn)而就产生了物象主次关系———秩(zhì)序(xù)感(gǎn)。

　　把握(wò)不好，这样的(de)一幅作品也不能说是一幅好的(de)作品的！

　　4、在素描的(de)练习过(guò)程中(zhōng)，素描必须着重(zhòng)光线、物体的关系，笔触的描绘手法，将自己眼(yǎn)睛所观察到的形体，具体而微的呈现出来。

　　所以，素描需培养(yǎng)自己的(de)观(guān)察力(lì)。

　　另(lìng)外，素描也可以(yǐ)解释(shì)为“存在”与(yǔ)“绘画(huà)”之(zhī)间一切的努(nǔ)力(lì)，亦即所谓“绘画之描写力(lì)”。

　　例如，描(miáo)绘桌上的静物，除(chú)了可(kě)以发现(xiàn)静物上不同的(de)色(sè)彩外，亦可发现(xiàn)放在桌上(shàng)的(de)安全感，和背(bèi)景间(jiān)的协调性(xìng)，这些存(cún)在的形、色、线条、明暗，质感(gǎn)，量感、存在感、空(kōng)间、动态……等等复杂的因素，互(hù)相(xiāng)交织，构(gòu)成一个(gè)美的秩序(xù)。

　　绘画(huà)就是要将那些自然的(de)秩序，导换成美的(de)、入画的秩序，这(zhè)也是素描(miáo)的意(yì)义和(hé)目(mù)的。

　　素描是绘(huì)画的基础,是最能体现人的绘画水平的画种(zhǒng)。

　　因(yīn)此，在学习中(zhōng)要(yào)踏踏(tà)实(shí)实，持(chí)之以衡，不可浮躁

　　参考(kǎo)资料来源：百度(dù)百科-素描

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