音乐教育(yù)类包括(kuò)哪些专业类别，音乐教育类包(bāo)括哪些专业是音乐教育(yù)类一般特指音乐(lè)教育专(zhuān)业的。

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音乐教育类包括哪(nǎ)些(xiē)专业(yè)类(lèi)别，音乐教育类包括(kuò)哪些专(zhuān)业

　　该专业(yè)主(zhǔ)要培养和造就适应社会主(zhǔ)义(yì)市场经济建设(shè)和(hé)教育改(gǎi)革发展需(xū)要(yào)的(de)具有较好(hǎo)音乐素养和(hé)教学能(néng)力(lì)的专(zhuān)门人才。

　　开设此专业的院(yuàn)校有中央(yāng)音乐学院、上海音乐学院(yuàn)、天津(jīn)音(yīn)乐学院、重(zhòng)庆师(shī)范大学、西华师范大(dà)学、河(hé)北师范大学等。

音乐专业有哪(nǎ)些

　　音乐专(zhuān)业主要包括声(shēng)乐(lè)、器乐、指(zhǐ)挥、录(lù)音、作(zuò)曲、音乐教育(yù)等(děng)六个专业，其中音乐艺(yì)考主(zhǔ)要(yào)分(fēn)为(wèi)两(liǎng)个方(fāng)向(xiàng)，一个是音乐(lè)教育类，另一(yī)个就是音乐表演类。

　　1音乐作曲作曲的(de)英(yīng)文是(shì)compose/composition，即(jí)“组织(zhī)”的compose/composition。

　　“组织”就是对素材(cái)进行整合、组装、创造性地安排与使用。

　　早期(qī)的音乐中，作品必须能够顺利进行演奏(zòu)才算完成全部的作曲工作(zuò)。

　　并且，创作(zuò)能(néng)够(gòu)演奏出来的音乐才(cái)能算是作曲。

　　随(suí)着音乐制(zhì)作（Music production）技术(shù)的发(fā)展(zhǎn)，某些声部最后即便没有实现(xiàn)演奏，或者(zhě)说部分音响并不适合真实演奏或无(wú)法演奏(zòu)，也可通过(guò)电子设备获得想要的音乐(lè)效果。

　　所(suǒ)以当今(jīn)看(kàn)来(lái)，创(chuàng)作某(mǒu)些即(jí)便(biàn)没(méi)有最(zuì)后的演奏步骤的音(yīn)乐也(yě)属(shǔ)于作(zuò)曲。

　　作曲是在完成(chéng)音乐(lè)内容的创作。

　　音乐中所有(yǒu)元(yuán)素都服务于(yú)音乐内容(róng)，每个声部都是(shì)平(愿你平安喜乐,顺遂无忧什么意思，平安喜乐顺遂无忧什么意思 平安喜乐顺遂无忧意思解析píng)等(děng)的(de)。

　　任何(hé)音(yīn)乐形式（包(bāo)括单声部音乐与纯打击(jī)乐(lè)音乐）至少(shǎo)会包含(hán)织体、曲式、编配、速(sù)度、节拍(pāi)。

　　改变这些的其中一个因素就有可能改变(biàn)一首音乐的内容，明(míng)确这些才能称为作曲(qū)。

　　和声(shēng)、复调、曲式分析与(yǔ)管弦乐法，俗(sú)称为作曲(qū)“四大件(jiàn)”。

　　2、音乐教育如果你想主修音乐，并(bìng)且(qiě)想在毕(bì)业(yè)后找到一份稳定的工作，那么音乐教(jiào)育(yù)是一个不错的(de)选(xuǎn)择。

　　事实上(shàng)这(zhè)也(yě)是大(dà)多数音乐专业毕业生(shēng)的选择。

　　如果你想(xiǎng)成(chéng)为一名私(sī)人乐器教师(shī)或(huò)K-12音(yīn)乐教(jiào)师(shī)，大(dà)多(duō)数学(xué)校都会要求你(nǐ)有一个学(xué)士学位，而大学教(jiào)师就需要硕(shuò)士或博士学位。

　　就拿美国举例(lì)来说，学生(shēng)的音乐教(jiào)育(yù)学位课程(chéng)可以(yǐ)为自己在大学所在州的认(rèn)证做准备，所以如(rú)果学(xué)生(shēng)毕业于肯塔基(jī)州的音乐(lè)教育学(xué)士(shì)课程，不一(yī)定有资(zī)格在(zài)伊利诺斯(sī)州任教(jiào)。

　　而(ér)中国的情况就各有不同，每(měi)个地(dì)区每(měi)个学校的要求都(dōu)不尽相同。

　　3、音乐表演在(zài)本科和研究生阶段，音乐表(biǎo)演课程给学生时间和资源来愿你平安喜乐,顺遂无忧什么意思，平安喜乐顺遂无忧什么意思 平安喜乐顺遂无忧意思解析(lái)专注于演(yǎn)奏(zòu)音乐和磨练(liàn)他们在一种主要乐器(qì)上的技能。

　　这些课(kè)程要求学生在入学(xué)前参加试(shì)镜，培训学生成为表(biǎo)演家、音乐治(zhì)疗师、私(sī)人乐器教(jiào)师、歌剧演(yǎn)唱(chàng)家、指挥家、教(jiào)堂(táng)管风琴手和音乐家。

　　4、音乐制作(zuò)/录(lù)音艺术电子(zi)音乐制作(zuò)，电子音乐制作又名MIDI制作，是九十年代随着电脑的产(chǎn)生兴(xīng)起而兴起的(de)一种在电(diàn)脑上完成制(zhì)作(zuò)的音乐，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代(dài)音乐类最实(shí)用、最热(rè)门的专业无疑非(fēi)电子(zi)音乐制作莫属。

　　音乐技术/录音(yīn)艺术(shù)的(de)学生(shēng)将学习音乐技(jì)术硕士学位所(suǒ)需的录(lù)音(yīn)、音(yīn)乐(lè)制作、现场声音、电(diàn)子音乐、信号处理、沉浸式音频、AR/VR技(jì)术、音乐认知、音乐信息学等领(lǐng)域的高级技能。

　　需要(yào)学生在音(yīn)乐技术的所有(yǒu)领域都拥有坚实的基(jī)础，通(tōng)过与音乐表(biǎo)演和作曲专业的(de)学(xué)生合作，尝试在(zài)实验性音乐与传统(tǒng)音乐之间(jiān)建立联系。

　　5、编曲唱作务敏锐度，以进入竞争激烈的(de)词曲(qū)创作领域。

　　学生将参加作曲(qū)相关的一对一课程，发展(zhǎn)特(tè)定的技能和自己的风格，并获得在不(bù)断发(fā)展的音乐(lè)产(chǎn)业中工作(zuò)所需(xū)要的一系列工具和技(jì)术。

　　偏向(xiàng)于流(liú)行音(yīn)乐方(fāng)面的作曲(qū)编曲(qū)，招收(shōu)的(de)很多都是在唱(chàng)歌方面有不(bù)错基础的(de)学生，在(zài)软件的(de)学(xué)习(xí)上不(bù)会(huì)太过强求(qiú)，更(gèng)偏向于音乐的创造(zào)性。

　　研究(jiū)的很(hěn)多(duō)方面也是现代流行音(yīn)乐方面(miàn)的风格、创作方式等。

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