说明方法有哪些及作用(yòng)答题(tí)格(gé)式，三年级说明方法有哪些及作用是说明方法及(jí)作用：举例子：举出实际事例来(lái)说(shuō)明事物，使(shǐ)所(suǒ)要说明的事物具(jù)体化，以便(biàn)读者理解，这(zhè)种说明方法叫举例子的。

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说明方法有哪些及作(zuò)用答(dá)题格式，三年(nián)级(jí)说明(míng)方法有(yǒu)哪些(xiē)及作用(yòng)

　　1、举例(lì)子：

　　举出实际事例来说明(míng)事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫(jiào)举(jǔ)例子。

　　运用举事(shì)例的说明方法(fǎ)说明事物或事理，一要注意(yì)例子的代表性，二要注意例子的适量性。

　　作用：使(shǐ)文章(zhāng)表(biǎo)达(dá)的意(yì)思(sī)更明确，读者更能理解，具(jù)体地说(shuō)明(míng)了说明对(duì)象(xiàng)的特点。

　　例句(jù)：云能预示天(tiān)气。

　　比如，在某某(mǒu)地区，出现云就代表将要(yào)下雨。

　　——《看云识天气》（根据大(dà)的(de)范围列举相应(yīng)的例子）

　　举了具体的例子，真实具体有力地(dì)说明(míng)了(le)……，使文章更具有(yǒu)说服(fú)力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了(le)使说明的(de)内容更(gèng)充实具体，更(gèng)具说(shuō)服力，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人(rén)名言等。

　　引用(yòng)的范围很广，可以是经(jīng)典著(zhù)作，名家名(míng)言，公式定律，典故(gù)谚语等。

　　作用：使文章(zhāng)更(gèng)具说服力(lì)。

　　体现说明(míng)文语言的准确(què)性。

　　如引用古诗(shī)：使说(shuō)明文更具诗(shī)情画意；

　　引用故事使文章具有(yǒu)趣味性。

　　例句：唐(táng)朝的张嘉贞说(shuō)它(tā)“制造奇特，人(rén)不知其所以为”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（可(kě)以增加文章(zhāng)的说服力）

　　用作引用的说明方法能够简(jiǎn)洁，有力地(dì)说明(míng)事(shì)物的……特征，既(jì)增(zēng)强了说服力，又(yòu)增(zēng)强(qiáng)了趣(qù)味性。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作比较是将两种类别(bié)相同或不同的事物、现(xiàn)象加以比较来说明(míng)事物特征的(de)说明(míng)方法。

　　说(shuō)明某些抽象的或者是人们比较陌(mò)生(shēng)的事物(wù)，可以用(yòng)具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较(jiào)，使读者(zhě)通过比(bǐ)较得(dé)到(dào)具体而鲜明的印象。

　　事物的(de)特(tè)征也往往(wǎng)在比较中显现出来。

　　在作比较的时候，可(kě)以是同(tóng)类相比，也可以是异类相比(bǐ)，可以对事物(wù)进(jìn)行“横比”，也(yě)可以(yǐ)对事(shì)物(wù)进(jìn)行“纵比”。

　　作用：把……与……进行(xíng)比较，突出(chū)强调(diào)了说明对象的特点。

　　例句(jù)：永定(dìng)河发水时(shí)，来势很猛，以前两岸河堤常被(bèi)冲(chōng)毁，但(dàn)是这座桥(qiáo)却从没出过(guò)事，足见(jiàn)它的坚(jiān)固。

　　——《中国石拱桥》（突出被(bèi)说明(míng)对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所(suǒ)要(yào)说明的(de)事(shì)物具体化，还可(kě)以采用列数(shù)字的(de)方法，以(yǐ)便读者(zhě)理解(jiě)。

　　需要注意的是，引用较多的数字，一定要准(zhǔn)确无误(wù)，不准确的数字绝对(duì)不能(néng)用，即(jí)使是估(gū)计(jì)的(de)数(shù)字也(yě)要有可靠的根据，并力求(qiú)近(jìn)似。

　　作(zuò)用：用列数字的方法进行(xíng)说明(míng)，既能准确客观地反映事(shì)实(shí)情况，又有较强的说服力。

　　更体现了说明文的(de)准确性(xìng)，准(zhǔn)确地(dì)说(shuō)明了说明对象的特点。

　　例(lì)句(jù)：赵州桥(qiáo)非常雄伟，全长50.82米，两端(duān)宽9.6米(mǐ)，中部略窄，宽9米。

　　和(hé)全桥只(zhǐ)有一个大(dà)拱，长达37.4米(mǐ)……——《中国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明事物的特征，往(wǎng)往从单方面(miàn)不(bù)易(yì)说清楚，可以(yǐ)根(gēn)据形状、性质、成因、功用等属性(xìng)的异同，把事物分成若干类(lèi)，然(rán)后依(yī)照类别逐(zhú)一加以(yǐ)说明。

　　这种说明(míng)方法，叫分类别(bié)。

　　作用：条(tiáo)理清晰，层次清(qīng)晰，一目(mù)了(le)然。

　　清晰(xī)地(dì)说(shuō)明(míng)了说(shuō)明对象的(de)特点，使文(wén)章更(gèng)具有(yǒu)说服力。

　　例句千帆竞发的意思是什么意思，千帆竞发下一句是什么：按屏的(de)建造材料极其装饰(shì)的华(huá)丽程度，分为金屏(píng)、银屏、锦屏、画(huà)屏、石(shí)屏、木屏、竹(zhú)屏等，因(yīn)而(ér)在艺(yì)术上有雅俗之别，同时也显露了使用人不同的经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白(bái)屏的种类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用两种不同事物(wù)之间的相似之处作比较，以突出(chū)事物的形(xíng)状特点，增(zēng)强(qiáng)说明的形象性和生动性的说明(míng)方法叫做(zuò)打比方。

　　说(shuō)明文中(zhōng)的打(dǎ)比(bǐ)方的(de)说明方法，同修辞格(gé)上的(de)比喻还(hái)有联(lián)想(xiǎng)是(shì)一致的。

　　不同的是，比喻修辞有明(míng)喻、暗喻和(hé)借喻，而(ér)说(shuō)明(míng)多用(yòng)明喻和暗喻，借喻则不宜使(shǐ)用。

　　作用：把(bǎ)……比(bǐ)作……，生动(dòng)形象(xiàng)地说明了说明对(duì)象(xiàng)的特点，使说明(míng)更通俗易懂。

　　例句：石拱(gǒng)桥(qiáo)的桥洞成弧(hú)形，就像(xiàng)虹。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥(qiáo)》（可以使(shǐ)要说明的对象(xiàng)形象生动）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为了使被说明对象更形象、具体(tǐ)，可以进行状貌摹写。

　　作(zuò)用：描摹了……的……特点，生(shēng)动形象详细具体地说明了……，使被说(shuō)明(míng)对象更准确(què)更(gèng)详尽更生动。

　　例(lì)句：这些石刻石狮子，有(yǒu)的(de)母子相(xiāng)抱，有的交头接耳，有(yǒu)的像倾听水(shuǐ)声(shēng)，有的像注视行人，千(qiān)态(tài)万状，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使被(bèi)说(shuō)明更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科学的(de)术语对某一(yī)概(gài)念的本质特征作规定性的(de)说(shuō)明叫下定(dìng)义。

　　下定义能(néng)准确揭示事物的本质。

　　作用：使人(rén)们在阅读时对抽象的字(zì)词能够更加明白、理解。

　　例句(jù)：统筹方法，是一种(zhǒng)安排工作进程的数(shù)学方法。

　　——《统筹方法》（能准确(què)揭示事物的本质(zhì)）

　　9、作诠(quán)释(shì)：

　　从(cóng)一个侧(cè)面，在事(shì)物(wù)的某一个特点(diǎn)做(zuò)些一般性的解释。

　　作用：使读者在阅读(dú)时对抽象的字(zì)词能够(gòu)更加明(míng)白，更易(yì)理解。

　　例句：大拱的两肩上，各(gè)有两个小拱。

　　这个创造(zào)性的设计(jì)，不但节约了石料，减轻了桥身的(de)重量，而且在河(hé)水暴涨的时(shí)候，还可(kě)以增加桥洞的过水(shuǐ)量，减轻洪水对(duì)桥身的(de)冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也(yě)更美(měi)观。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（使读者明白这个(gè)设计(jì)的(de)巧妙之处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了把十分复杂的事(shì)物说清(qīng)楚，就可以采用图表法，来弥补单用(yòng)文(wén)字表达(dá)的缺欠(qiàn)，对某些事物解说(shuō)更直接(jiē)、了当。

　　作用(yòng)：使人看了一目了然(rán)。

　　条理(lǐ)清(qīng)晰，直接地说明了说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的想法表示出将(jiāng)来会出现的情况(kuàng)。

　　作用：用假设(shè)的(de)环境来(lái)预设将(jiāng)来可能要出(chū)现的状况。

　　例句：我(wǒ)们(men)只有一个地球，如果(guǒ)它被破坏了，我们别无去处。

　　——《只有(yǒu)一个地球》

说(shuō)明方法有哪些及作(zuò)用答题(tí)格式

　　说明方法及(jí)其作用答题格式如下：

　　1、举例(lì)子 ：具体真切地说明了事物的(de)××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说明了事物的(de)××特点(diǎn)。

　　对事物的特征（或事理(lǐ)）分门别类加以说明,使说(shuō)明(míng)更有(yǒu)条理性。

　　3、汪宽(kuān)打比(bǐ)方：生动形象地(dì)说明该事物的××特点(diǎn),增(zēng)强了文章的趣味性(xìng)。

　　4、列数字：具体而准确(què)地说明(míng)该(gāi)事物(wù)的××特点(diǎn).使(shǐ)说明更有说服力(lì)。

　　5、作(zuò)比较：突出(chū)强(qiáng)调了被说明对象(xiàng)的××特点(diǎn)（地位(wèi)、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学的语言对说明的对(duì)象（或科学(xué)事理）加以揭示(shì),从(cóng)而更(gèng)科学、早陵做更(gèng)本质(zhì)、更概括地揭示事(shì)物的特征（或(huò)事理）。

　　7、列图表：直(zhí)观形象地说(shuō)明了事物的××特点。

　　8、引用法：用(yòng)引用(yòng)的方法说明(míng)事物的特征(zhēng),增强说服力,如(rú)引用古诗文、谚语、俗话.引用说明在文章开头(tóu),还起到引出说明对象的作用(yòng)。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事物(wù)的(de)特征（或事(shì)理）加以形象(xiàng)化的描摹,使(shǐ)说(shuō)明更具体生动(dòng)形象。

　　10、作(zuò)诠(quán)释(shì)：对(duì)事物的特征（或(huò)事理）加(jiā)以具(jù)体的(de)解释说明(míng),使说明(míng)更通俗易懂。

　　11、引用说明：引(yǐn)用说明有以(yǐ)下几(jǐ)种形式—陆衡—A、引用具(jù)体(tǐ)的(de)事例；（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作用同列数字(zì)）C、引用名言、格(gé)千帆竞发的意思是什么意思，千帆竞发下一句是什么言、谚(yàn)语；作用是使说明更有说服力.D、引(yǐn)用(yòng)神话传(chuán)说、新闻报道、谜语(yǔ)、轶事(shì)趣闻等.作(zuò)用是增强说明的趣味性.（引用说明在文章开头(tóu),还起到引出说明(míng)对象的作用）。

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