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  提高幼(yòu)儿记忆力方法?为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓(nóng)厚情绪(xù)色彩的方便记忆的(de)材料的。

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记忆可以被(bèi)篡改吗

  记忆是(shì)可以被篡(cuàn)改的(de)。

  记忆是可以被篡改的(de),甚至是(shì)可以被植入的(de),而且方法还(hái)非常的(de)简(jiǎn)单,先跟大家说(shuō)一个跟(gēn)修改记忆有浙f车牌号是哪个城市 浙J车牌号是哪个城市关的一个非常(cháng)轰(hōng)动的事件。

  1984年发(fā)生在米国马萨诸塞州轰动(dòng)世界的阿米罗特X侵案,被害人是(shì)一个只(zhǐ)有4岁半的小男孩凯斯,有一(yī)天凯斯的妈妈发现凯(kǎi)斯最近(jìn)一段时间频繁的尿床(chuáng),

  这是(shì)一个孩子遭到(dào)侵害(hài)之后(hòu)非常容易出现的一种信号,凯斯的妈妈发(fā)见之后就让凯斯(sī)的(de)舅舅(jiù)去跟凯(kǎi)斯谈(tán)心,而(ér)舅舅(jiù)为了让凯斯敞开心扉(fēi),就跟凯斯(sī)讲了自己小时候去(qù)野外露(lù)营遭(zāo)到(dào)了侵害的(de)经(jīng)历。

提高幼儿记忆力方法(fǎ)

  1、为幼儿提供形象、鲜(xiān)明、生动、富有浓厚情绪色彩的(de)方便记(jì)忆的材料。

  可以为孩(hái)子(zi)提供他们感兴(xīng)趣的(de)玩具或游戏,同时可以制(zhì)作(zuò)许(xǔ)多(duō)色彩亮丽(lì)的卡片或图片(piàn),家(jiā)长可在(zài)旁边配合我们孩子一起来进行(xíng)这(zhè)些活动。

  2、经常向(xiàng)幼儿提出具体、明确的记(jì)忆任(rèn)务,并对孩子的成果给予评价(jià),这样可能(néng)激发幼儿去进(jìn)行有意识(shí)的(de)记(jì)忆。

  在(zài)讲故事前(qián),可(kě)以(yǐ)提出一两个问(wèn)题让(ràng)孩子从听到故(gù)事中找(zhǎo)到(dào)答案,或外出(chū)游玩时,要(yào)让孩子记(jì)住(zhù)见过哪些东(dōng)西,去过哪些地方(fāng),都有哪(nǎ)些景物等,这样就会让(ràng)孩子有总(zǒng)意识(shí)的(de)去观察事物进行记忆(yì),在孩(hái)子完成(chéng)任务时要给予(yǔ)及时的肯(kěn)定和(hé)赞扬,提高幼儿记忆的积极性(xìng)与(yǔ)主动性(xìng)。

  这样会使幼儿更好地进行主动记忆。

  3、帮(bāng)助孩子理解(jiě)要记忆的材料,可以大大(dà)提高孩子(zi)的记忆水平和有意(yì)识记忆的能力(lì),虽(suī)然(rán)孩子的记忆多是机械(xiè)记(jì)忆,但在理解的基础(chǔ)上,他们会(huì)记(jì)忆的更好,这样可以(yǐ)使他们记忆的更(gèng)牢固,这对培养孩子的有意识(shí)记忆(yì)是非(fēi)常好的方法(fǎ),所以(yǐ)孩子在记忆东西前(qián),父母要帮助孩子来理解这个(gè)事(shì)物(wù)。

  4、运用多(duō)种感觉器官进行(xíng)记(jì)忆。

  因此,应指(zhǐ)导幼(yòu)儿运用多种感官参加记忆活动。

  如(rú)让幼(yòu)儿感(gǎn)受春天,应(yīng)尽量(liàng)带孩子(zi)多看一看(kàn)、摸一摸、闻一闻、尝一尝(cháng),通过(guò)眼、耳、手、鼻、口(kǒu)等(děng)多(duō)种感官从多方面(miàn)获得(dé)感性认识(shí)。

  实验证明:这(zhè)样会(huì)使幼儿记得又快又好。

  5、帮助孩子进行合理(lǐ)的复习,以增强记忆。

  一般(bān)来讲,让(ràng)孩子(zi)复习巩固所学的(de)内容时,应该在孩子情绪(xù)稳定时,采用多(duō)种(zhǒng)有(yǒu)趣的方法进行。

  如利(lì)用讲(jiǎng)故事、念儿歌、猜(cāi)谜语、表演活动、做游戏(xì)以及比赛活动(dòng)、散步与郊游活动和日(rì)常生活(huó)活动(dòng)等(děng)。

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