说(shuō)明方法有哪些及作用答题(tí)格式，三年级说(shuō)明方法有哪些(xiē)及(jí)作用是说明方法及作用：举例子(zi)：举出(chū)实际(jì)事例来(lái)说(shuō)明事物，使所要说明的事物具体化，以便(biàn)读者理解，这种(zhǒng)说明方法(fǎ)叫举例子的(de)。

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说明方法有(yǒu)哪些及(jí)作用(yòng)答题格式，三年级说(shuō)明(míng)方法(fǎ)有哪些及作用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出实际事例(lì)来说明事物(wù)，使所(suǒ)要说(shuō)明的(de)事物具体化，以便(biàn)读者理解，这种说(shuō)明(míng)方法叫举例子。

　　运(yùn)用举事例(lì)的说明(míng)方法说(shuō)明事物或事理，一(yī)要注意例子的代表性，二(èr)要注意例子的适量性。

　　作用：使(shǐ)文章表达的意思更明确(què)，读者更能理解，具体地说明了说明(míng)对象的特点。

　　例句：云能(néng)预示天气。

　　比如，在某(mǒu)某地区，出现云就代表将要(yào)下雨。

　　——《看云识(shí)天(tiān)气(qì)》（根据大的(de)范围列举(jǔ)相应的例子(zi)）

　　举(jǔ)了具(jù)体的例(lì)子，真(zhēn)实具体有力(lì)地说明了……，使文章(zhāng)更具有说服(fú)力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使(shǐ)说(shuō)明的(de)内容更(gèng)充(chōng)实具体，更具说服力，可以引(yǐn)用一些文献资料、诗词、俗语(yǔ)、名(míng)人名(míng)言等。

　　引用的范围很广(guǎng)，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等(děng)。

　　作用：使文(wén)章更(gèng)具说服力。

　　体(tǐ)现说(shuō)明文语(yǔ)言的准确性。

　　如(rú)引(yǐn)用(yòng)古诗：使说明文更具诗情画意；

　　引用故事(shì)使文(wén)章具(jù)有趣味性。

　　例句：唐朝(cháo)的(de)张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以(yǐ)为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章的说服力）

　　用作(zuò)引用的说明方法能够简洁，有力地说明事物的……特征，既增强(qiáng)了(le)说服(fú)力，又增强了趣味性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作比较是(shì)将(jiāng)两(liǎng)种类别相同或不同的事物、现象加以比较(jiào)来(lái)说明事物特征的说明方法(fǎ)。

　　说(shuō)明某些抽象的(de)或者是人们比较陌生的事物，可以用(yòng)具体的(de)或(huò)者(zhě)大家已经熟悉的事物和(hé)它比较(jiào)，使(shǐ)读者通过比较得到具(jù)体而鲜明的印象。

　　事物的特征也往往在比较中(zhōng)显现出来。

　　在作(zuò)比较(jiào)的时(shí)候，可以是(shì)同类相比，也(yě)可以是异类相(x42周是几个月，42周是几个月保质期iāng)比，可以对事(shì)物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行(xíng)比较，突(tū)出强调了说明(míng)对象的特点。

　　例(lì)句：永定(dìng)河发(fā)水时(shí)，来势(shì)很猛，以前两岸河堤常被(bèi)冲毁，但(dàn)是这座桥却从(cóng)没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对象的特(tè)点）

　　4、列数(shù)字：

　　为了使所要说明的事物具体化，还(hái)可(kě)以采用列(liè)数字的方法，以便读者理(lǐ)解。

　　需(xū)要注意的是，引用较(jiào)多的数字，一定要准确(què)无(wú)误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字也要有可靠的根据(jù)，并力(lì)求近似。

　　作(zuò)用：用(yòng)列数字的方法(fǎ)进(jìn)行(xíng)说明，既(jì)能准(zhǔn)确(què)客观(guān)地反映事实(shí)情况，又(yòu)有较强的说服力。

　　更体现了说明文的准(zhǔn)确性(xìng)，准确地(dì)说明了(le)说明(míng)对象的(de)特点。

　　例句：赵(zhào)州桥非常雄伟(wěi)，全(quán)长50.82米(mǐ)，两(liǎng)端宽9.6米，中(zhōng)部略窄，宽9米(mǐ)。

　　和全桥只有(yǒu)一个(gè)大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（体现42周是几个月，42周是几个月保质期准确性(xìng)）

　　5、分(fēn)类(lèi)别：

　　说明事物的特(tè)征，往往从单方面不易说(shuō)清楚，可以(yǐ)根据形状、性质、成因、功用等(děng)属性的异(yì)同，把事物分成若干类，然后依(yī)照类别逐一加以说明。

　　这种说明方(fāng)法，叫(jiào)分类(lèi)别。

　　作用：条理清晰，层次清(qīng)晰(xī)，一(yī)目了然(rán)。

　　清晰地说明了说(shuō)明对象的特(tè)点，使文(wén)章更(gèng)具有说(shuō)服力。

　　例句：按(àn)屏的建(jiàn)造(zào)材料(liào)极其装饰的华丽程(chéng)度，分为(wèi)金屏、银(yín)屏、锦屏、画屏、石屏、木(mù)屏、竹屏等，因而在(zài)艺术上(shàng)有(yǒu)雅俗之别，同(tóng)时也(yě)显(xiǎn)露了使用人不同(tóng)的经济与文化水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者明白屏(píng)的种类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用两(liǎng)种不同事物之间(jiān)的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强(qiáng)说明的形象(xiàng)性和生动性的说(shuō)明方(fāng)法叫(jiào)做打(dǎ)比(bǐ)方。

　　说明文中的(de)打比方的(de)说(shuō)明方法，同修辞(cí)格上的(de)比喻还有联想是(shì)一致的。

　　不(bù)同的是(shì)，比喻修辞有明(míng)喻、暗喻和(hé)借喻(yù)，而说明多(duō)用明喻和暗喻，借(jiè)喻则不宜使用。

　　作用：把(bǎ)……比作……，生动形象地(dì)说明了说明对象(xiàng)的特点，使说明更通俗易(yì)懂。

　　例(lì)句：石拱(gǒng)桥的桥洞成弧形(xíng)，就像(xiàng)虹(hóng)。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以使(shǐ)要说明的对象形象生动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了使被说(shuō)明对象更(gèng)形象、具体，可以进(jìn)行状(zhuàng)貌摹写(xiě)。

　　作用：描摹了……的(de)……特(tè)点，生(shēng)动形象详(xiáng)细具体地说明了……，使被说明对象更准确(què)更详(xiáng)尽更生动。

　　例(lì)句：这些石刻石(shí)狮子，有的母子相抱，有的(de)交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视(shì)行(xíng)人(rén)，千态(tài)万状，惟妙(miào)惟(wéi)肖。

　　——《中国石拱桥》（使被(bèi)说明更具体，更形象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简明的语言、科学的术(shù)语对某一概念的(de)本(běn)质特(tè)征作(zuò)规定性的说明叫下定义。

　　下(xià)定义能(néng)准确揭(jiē)示事物的本质。

　　作用：使人们在(zài)阅读时(shí)对抽象(xiàng)的字(zì)词能够更加明白(bái)、理解。

　　例句：统筹方(fāng)法，是一种安排(pái)工(gōng)作进程的数学方(fāng)法。

　　——《统筹方(fāng)法(fǎ)》（能准确揭示事物的本(běn)质）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一(yī)个侧面，在事(shì)物的某(mǒu)一个特点做(zuò)些(xiē)一般性(xìng)的解释(shì)。

　　作用：使读者在阅读时对(duì)抽象的字词能够更(gèng)加明白(bái)，更(gèng)易理解。

　　例(lì)句：大(dà)拱的两(liǎng)肩上(shàng)，各(gè)有两个(gè)小拱。

　　这个创造性的设计，不但(dàn)节约了石料，减(jiǎn)轻了(le)桥身的重(zhòng)量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水(shuǐ)对桥身(shēn)的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美(měi)观。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使读者(zhě)明白这个设计的巧(qiǎo)妙(miào)之(zhī)处）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了把(bǎ)十(shí)分(fēn)复杂的(de)事物说(shuō)清(qīng)楚，就可以(yǐ)采用图(tú)表法，来弥补单用文字表达(dá)的缺欠，对(duì)某(mǒu)些事(shì)物解(jiě)说更直接、了当。

　　作用(yòng)：使人看了一目了然。

　　条(tiáo)理清(qīng)晰，直接(jiē)地说明了说明对象(xiàng)的(de)特点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作(zuò)假(jiǎ)设是用假设(shè)的想法表示出将来会出现的情况。

　　作(zuò)用：用假设的环(huán)境来预设将来可能要出现的状(zhuàng)况。

　　例句：我们只有(yǒu)一(yī)个地球，如果(guǒ)它被破坏了，我(wǒ)们别无去处。

　　——《只有一个地球》

说明方法有(yǒu)哪些及作用答题格(gé)式

　　说明方法及(jí)其作(zuò)用答题格式如下(xià)：

　　1、举例子 ：具体真切地(dì)说明了事物(wù)的(de)××特(tè)点。

　　2、分类别：条理清(qīng)楚地(dì)说明(míng)了事物(wù)的××特点。

　　对事(shì)物(wù)的特征（或事理）分门别类加以说明,使说明更(gèng)有条(tiáo)理性。

　　3、汪(wāng)宽打比方：生动形(xíng)象地(dì)说明(míng)该事物的××特(tè)点,增强了文章的趣味性。

　　4、列(liè)数字：具体(tǐ)而准确(què)地(dì)说明该事(shì)物的××特点.使说(shuō)明更(gèng)有说服力。

　　5、作比较(jiào)：突出强调了被说明对象的××特点（地(dì)位、影响(xiǎng)等(děng)）。

　　6、下定义：用简明科学的语言对(duì)说明的对(duì)象（或科学事理）加以揭示,从(cóng)而(ér)更科学、早陵做更本质、更概(gài)括地揭(jiē)示事(shì)物的特(tè)征（或事理(lǐ)）。

　　7、列图表：直(zhí)观形象地说(shuō)明了事物的××特点。

　　8、引(yǐn)用法：用引用的方(fāng)法(fǎ)说明事(shì)物(wù)的(de)特征,增强说服力,如(rú)引用古诗文、谚语、俗(sú)话.引用说明在(zài)文章开头,还起到引出说明对象(xiàng)的作用。

　　9、摹状貌：对(duì)事物的(de)特征（或事理）加以(yǐ)形象化的(de)描摹,使说明更具体生动(dòng)形象。

　　10、作(zuò)诠释：对(duì)事物的特征（或(huò)事理）加以具体的(de)解释说明(míng),使说明(míng)更通俗(sú)易懂。

　　11、引用说(shuō)明：引用说(shuō)明有(yǒu)以下几种(zhǒng)形(xíng)式(shì)—陆(lù)衡—A、引用具体的事例；（作用同举例(lì)子） B、引用(yòng)具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言(yán)、谚语；作用是使说明更有说(shuō)服力.D、引用神(shén)话传说、新(xīn)闻报道、谜语(yǔ)、轶事趣闻等.作用是增强说明的趣味性(xìng).（引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用）。

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