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不拘(jū)于时句式类型,不拘(jū)于时句式还(hái)原(yuán)

  被动句。

  于,介词(cí),表示被动,受,被(bèi)。

  不拘(jū)于时,意思(sī)是不受时(shí)俗的拘束。

  指不受当时以求师为耻(chǐ)的不良风气的(de)束缚。

  时,时俗,指当(dāng)时士大夫中(zhōng)耻(chǐ)于从师的不良风气。

  师说节选原(yuán)文:李氏子蟠,年十(shí)七,好古文,六艺经传皆通习之,不拘于(yú)时,学于余。

  余嘉其能行古道

  被动句。

  于,介词,表示被动(dòng),受,被。

  不(bù)拘(jū)于时,意思(sī)是不受时(shí)俗的拘束。

  指不受当时以求师为耻的不良风(fēng)气的束缚(fù)。

  时,时俗,指当时(shí)士大夫中(zhōng)耻于从(cóng)师的(de)不(bù)良风气。

师(shī)说节选

  原文(wén):李氏子蟠,年十七,好古文(wén),六(liù)艺经传皆通习之(zhī),不(bù)拘于时,学于余(yú)。

  余(yú)嘉(jiā)其能行古道,作《师说(shuō)》以贻之(zhī)。

  翻译:李家的(de)孩子蟠(pán),年龄十七,喜(xǐ)欢古(gǔ)文,六(liù)经的经文和传文都普(pǔ)遍地学(xué)习(xí)了,不(bù)受(shòu)时俗的拘(jū)束(shù),向(xiàng)我学习。

  我(wǒ)赞许他能够遵行古(gǔ)人(从师(shī))的途径,写这篇(piān)《师说》来赠送(sòng)他。

不拘(jū)于时出处(chù)

  意思是不受制于从师的时(shí)俗(sú)限制(zhì)。

  出自唐(táng)·韩愈《师说》。

  翻(fān)译:李蟠(pán)不受世(shì)俗的拘束,来向我(wǒ)学习(xí)。

  拘:拘(jū)束

  时:世俗

  余(yú):我

  学(xué)于余:向我学(xué)习

不(bù)拘于(yú)时句式(shì)

  不拘于时句式是被动句(jù)。<fio2吸氧浓度计算公式中的4是什么意思,氧合指数的计算公式/p>

  这句话出自(zì)于师说(shuō),原文如下:

  古之学者必有师。

  师(shī)者(zhě),所以传(chuán)道受业(yè)解惑也。

  人非生而知之者,孰(shú)能无惑?惑而不从师,其为惑(huò)也,终不解矣(yǐ)。

  生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾(wú)从而师之;生乎吾后,其闻道也亦(yì)先乎吾,吾(wú)从而(ér)师之。

  吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?是(shì)故无贵无贱(jiàn),无长无少,道之(zhī)所(suǒ)存,师之所存也。

  嗟乎!师道(dào)之(zhī)不传也(yě)久矣!欲人之(zhī)无(wú)惑(huò)也(yě)难矣!古之圣人(rén),其出人也远矣(yǐ),犹(yóu)且从(cóng)师而问焉;今之众人,其下圣(shèng)人也亦远矣,而耻学于师。

  是故(gù)圣(shèng)益圣,愚益愚。

  圣人(rén)之所(suǒ)以为(wèi)圣,愚人(rén)之(zhī)所(suǒ)以为愚,其皆出(chū)于此乎?爱其(qí)孝清(qīng)子,择(zé)师而(ér)教之(zhī);于其身(shēn)也,则耻师焉,惑(huò)矣。

  彼童子之(zhī)师,授之书而习其句读(dú)者(zhě),非(fēi)吾所谓(wèi)派(pài)仿传(chuán)其道(dào)解其惑者也。

  句读之(zhī)不(bù)知,惑(huò)之不解,或师焉(yān),或不(bù)焉,小学而大遗(yí),吾未见其明也(yě)。

  巫医(yī)乐师百工(gōng)之(zhī)人,不耻相师。

  士大夫之族,曰师曰弟子云者,则(zé)群聚而(ér)笑之。fio2吸氧浓度计算公式中的4是什么意思,氧合指数的计算公式p>

  问之,则曰:“彼与彼年(nián)相(xiāng)若也,道(dào)相(xiāng)似也。

  位卑则足羞,官盛(shèng)则近谀。

  ”呜(wū)呼!师(shī)道之(zhī)不(bù)复可巧(qiǎo)羡前(qián)知(zhī)矣。

  巫医(yī)乐师(shī)百工之(zhī)人,君子(zi)不齿,今其智乃(nǎi)反不能及,其可怪也欤!

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