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没事就吃溜溜梅什么意思,你没事吧没事就吃溜溜梅什么意思

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小(xiǎo)说中反复的作用和表(biǎo)达效果,反复(fù)的作用和(hé)表达(dá)效果答题格式

  反复的(de)作用和表达效果分别(bié)是(shì):

  一、作(zuò)用:

  1、强调,增强语(yǔ)气或语势(shì)。

  2、起到反复(fù)咏叹,表达(dá)作者强烈(liè)情感的作用。

  3、使诗文的格(gé)式整齐有序(xù),而又回环起伏,充满语言美。

  二、表(biǎo)达效果:

  1、渲染气氛(fēn),创设意境。

  2、能突出景物的特征,使人如(rú)见(jiàn)其形(xíng),突出形象性。

  反(fǎn)复的概念:

  反复就是根据表达需要,有意让句子或词语重复出(chū)现的修辞(cí)方(fāng)法,反复就是为了强调某种意思,突出某种情感,特意重复使用某些没事就吃溜溜梅什么意思,你没事吧没事就吃溜溜梅什么意思词语、句子或者段落(luò)等。

  反复的类型(xíng):

  1、词语反复:

  为凸(tū)显某(mǒu)种(zhǒng)感情或(huò)某种行为,连续两次以上使用同一词语,达到强调的目的。

  例句:沉默(mò)呵(hē),沉默呵!不(bù)在沉默(mò)中(zhōng)爆发,就(jiù)在(zài)沉默(mò)中灭亡(wáng)。

  ——鲁迅《记(jì)念(niàn)刘和珍君》

  简(jiǎn)析:鲁迅先生在这里多次(cì)使用“沉默”一词,表达(dá)自己对政府的愤怒和(hé)对民众觉醒(xǐng)的期盼之情。

  2、词组或句子反复:

  有(yǒu)时为了表达内容(róng)或结(jié)构安排的(de)需(xū)要(yào),要连(lián)续两次以上使用同一个词组(zǔ)或句(jù)子。

  例句:大山原来是这样的!月(yuè)亮原来是这样的!核(hé)桃树(shù)原来是这样的!香雪(xuě)走着,就像第一次认出(chū)养(yǎng)育(yù)她成(chéng)人的山谷。

  ——铁凝《哦,香雪》

  简析:这里连续三次反复使用“原来是这样(yàng)的”,表明了(le)香雪(xuě)此时的快(kuài)乐心情。

  3、语段(duàn)反复:

  此类型在(zài)诗歌(gē)和小说(shuō)中最为常见。

  例句:鲁迅(xùn)在小(xiǎo)说(shuō)《祝(zhù)福(fú)》中,不惜(xī)笔墨,连续两次重复以“我真(zhēn)傻,真的”开头的(de)一大段。

  简析(xī):通过反复的强调,一方(fāng)面表达祥林嫂(sǎo)丧(sàng)夫失子(zi)后的(de)痛(tòng)苦心情,同(tóng)时(shí)也反映鲁镇(zhèn)上的人们对(duì)她(tā)的冷漠(mò),有力地批(pī)判(pàn)了摧残中国劳动妇女的封建(jiàn)礼教。

反复(fù)的作用答题格式

  反复:突出思想,强调(diào)情感(gǎn);承上(shàng)启下,层(céng)次清晰;多次强(qiáng)调,增强(qiáng)感染力。

  加强语(yǔ)气。

  借代:以简代(dài)繁,以实代虚,以奇代(dài)凡。

  答(dá)题(tí)格(gé)式:强调,加(jiā)强语气等(děng);

  其他修辞(cí)手法及答题格式:

  比喻:化平淡为生动,化深奥(ào)为浅(qiǎn)显,化抽象为具(jù)体。

  答(dá)题格式:生动形象地写出(chū)了+对(duì)象+特性。

  生动形象地表现出了(le)……,表达了……情感(gǎn)。

  拟人:化物为人,拉近距(jù)离(lí),亲切自然:便(biàn)于对话,交流情感(gǎn)。

  答题格式(shì):生动(dòng)形(xíng)象地写出(chū)了+对象+特(tè)性(xìng)。

  生动形(xíng)象地表现出了.……,表达了……情(qíng)感。

  排比:内容(róng)集敏升(shēng)中(zhōng),增强气没事就吃溜溜梅什么意思,你没事吧没事就吃溜溜梅什么意思势(shì);叙(xù)事透辟(pì),条分缕析;语气(qì)强劲,抒(shū)情强烈。

  答题(tí)格(gé)式:强(qiáng)调了+对象+特性

  表现了.……,抒发了……,增(zēng)强了语(yǔ)势,加强了感情。

  夸张:烘托气氛,增强感染力,增强联想;创造(zào)气(qì)氛,揭示本质,给人以启示(shì)。

  反问:加强语(yǔ)气,增强语(yǔ)势,表达了(的情感),使(shǐ)文(wén)章有(yǒu)起伏。

  答题(tí)格式:强(qiáng)调,加强语(yǔ)气等(děng);

  设问:自问自答(dá),引起读者颤拿颂茄郑的注意和思考,使文章有起伏。

  答题(tí)格式:强调,加强语(yǔ)气(qì)等;

  对比:使所表现的事物特征(zhēng)或所(suǒ)阐述的道理观点更鲜明(míng)、更(gèng)突出。

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