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上尉是什么级别，上尉是连长还是营长文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作(zuò)用都有什么呢，文章结尾(wěi)的作用一(yī)般是什么是在现(xiàn)代(dài)文阅(yuè)读当中经常会出现如(rú)文(wén)章结尾在结构上或(huò)在内容上(shàng)有什么作(zuò)用的问题，以下就是(shì)小编给大家总(zǒng)结的答(dá)题(tí)要点(diǎn)结(jié)构上：总结(jié)上(shàng)文，收束全文(wén)首尾(wěi)呼应，使文章结(jié)构完整3、照应题目、照(zhào)应开头(tóu)、前文(wén)内容上(shàng)：画龙(lóng)点睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的意义，点明(míng)中心.2在(zài)现代文阅读当中经常会出现如文(wén)章(zhāng)结尾在结(jié)构上或在内容上有什么作用的问题，以下就是小编给大家总(zǒng)结的答题要点结(jié)构上：总结上文，收束全文首尾呼(hū)应，使(shǐ)文章(zhāng)结构(gòu)完整3、照应题目、照应开头、前文内容(róng)上：画龙(lóng)点睛、点明事(shì)件的(de)意义，点明中心.深化文章中(zhōng)心，抒发(fā)作者什(shén)么感悟或者情感(gǎn)3、写出了(le)人物怎样的品质、精神或性格的。

　　关于文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什(shén)么以及文章结尾的作用都有什(shén)么呢，文章结(jié)尾(wěi)的作(zuò)用有哪些，文章结尾的作用一般(bān)是什么，文章结尾有什么(me)作(zuò)用？，文章结尾有啥(shá)作用等问题，小(xiǎo)编将(jiāng)为你整理以下(xià)知识：

文章结尾的(de)作用都有什么呢，文(wén)章结(jié)尾的作用(yòng)一般是什么

　　在现代文阅读当中经常会出(chū)现如(rú)文(wén)章结尾在结构上或在(zài)内容上(shàng)有什么作(zuò)用的(de)问题(tí)，以(yǐ)下就是小编给大家总(zǒng)结的答(dá)题要点结构上：1、总(zǒng)结上文，收束全文2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头(tóu)、前文内容上(shàng)：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心.2

　　在现(xiàn)代文(wén)阅(yuè)读当中经常会出(chū)现如文章结尾在结构上或(huò)在内容上有什么(me)作用的问题，以下就是小编给(gěi)大家总(zǒng)结(jié)的(de)答题要点

　　结(jié)构上：1、总(zǒng)结上文，收束全文

　　2、首尾呼应(yīng)，使(shǐ)文章结构完整3、照(zhào)应题目(mù)、照(zhào)应开头、前文内容上：1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意义(yì)，点明(míng)中心(xīn).2、深化(huà)文(wén)章中(zhōng)心，抒发作(zuò)者(zhě)什么感悟或者情感3、写(xiě)出了人物怎样的品质、精(jīng)神或(huò)性(xìng)格。

　　4、言(yán)有尽而(ér)意(yì)无穷，留(liú)下想象的空间(jiān)，增强(qiáng)感染力5、加深读者的(de)印(yìn)象，引(yǐn)起读者的(de)注意(yì)、思考

　　使用诗句(jù)来作为结尾：

　　1：可以使文章看起来优美而富有含义 2：可(kě)以让(ràng)诗句(jù)中的(de)意境(jìng)和本(běn)书要表达(dá)的感情相渗透，易于表(biǎo)达

　　注(zhù)意：一定(dìng)要结合具体文章(zhāng)和人物进行分析(xī)

文章(zhāng)结尾(wěi)的作(zuò)用有哪(nǎ)些

一、文章(zhāng)结尾的作(zuò)用

　　结(jié)构上(shàng)：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构(gòu)完整(zhěng)。

　　 3、照应题(tí)目、照应开(kāi)头、前(qián)文(wén)。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒发(fā)作(zuò)者什么感悟或者情感

　　 3、写出了(le)人物(wù)怎样的品质、精(jīng)神或(huò)性(xìng)格(gé)。

　　 4、言(yán)有尽(jǐn)而意(yì)无穷(qióng)，留下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引起读(dú)者(zhě)的注意、思考。

二、议论(lùn)文开(kāi)头结尾的(de)作唯晌用

　　议论(lùn)文开(kāi)头结尾的作(zuò)用

　　 1,议论(lùn)文开(kāi)头的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事(shì)例,提出中心(xīn)论点(引出中心论题)

　　 B,开头通过(guò)引用名言,提(tí)出中心论(lùn)点(diǎn),(引出中心论(lùn)题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣(qù)事(shì))提出中心论点(diǎn)或引(yǐn)出(chū)中心(xīn)论题。

　　也(yě)起到吸(xī)引读者往(wǎng)下(xià)读(dú)的作用,增强了(le)论述(shù)的趣味性。

　　 2,议(yì)论文结尾的作(zuò)用

　　 A,总结全文,点明(míng)中心(xīn)论点

　　 B,补充论述(shù),使论证完备(bèi)严(yán)谨,避免片面(miàn)性。

　　 C,照应开头或题目,强化(huà)中心论点(diǎn)

　　 D,强调中心论(lùn)点,激励号(hào)召(zhào)人人们。

　　。

三、文章结尾(wěi)的基(jī)本(běn)要求

　　 1、结尾(wěi)要顺(shùn)应文章(zhāng)内容的冲山袜发(fā)展

　　文章是(shì)反映客观(guān)事物的,客观事物是千变万(wàn)化的,反(fǎn)映千变万化的(de)客(kè)观事物(wù)的(de)文章形式也是(shì)多种多样的。

　　以小学生作文为例(lì),有记叙文、说明(míng)文、应用文(wén)、议论文等文体类(lèi)型。

　　记叙文(wén)又可(kě)以大致地分成(chéng)记人的、叙(xù)事(shì)的、写景的、状物的种种类(lèi)别(bié),因此,文章不能用同一形式结尾。

　　至于应(yīng)该采用什(shén)么方(fāng)式,我们认为,要(yào)顺(shùn)应(yīng)文章内容散激的发展(zhǎn),不(bù)能为结尾而结(jié)尾。

　　有些同学在阅读(dú)别人文章时(shí),觉得有些文章的(de)结尾很有特色,非常喜(xǐ)欢,也想学一学,这(zhè)种愿望很好,但是还(hái)要注意,你写一篇文章用(yòng)哪(nǎ)种方式结(jié)尾,要根据(jù)文章内容(róng)的发展来确定。

　　在我们学(xué)习(xí)过的文(wén)章中,结尾(wěi)的方法(fǎ)是多(duō)种多(duō)样的,有的是事情(qíng)写(xiě)完了(le),文章也就自然结尾了,不需要再去(qù)说(shuō)什么多(duō)余的话(huà);有的是文(wén)章(zhāng)快(kuài)写完了(le),作者考(kǎo)虑到在(zài)结尾(wěi)的(de)时候有(yǒu)必要对全文(wén)进行一下总结,写(xiě)上几句概括性的话来收(shōu)束全篇;有的人在(zài)文章结尾时恰到好处地通过某种途径把文章的(de)中心点明;也有的人爱(ài)在文章的结尾处(chù)说(shuō)几句耐人寻味(wèi)的话,既能做(zuò)到水到(dào)渠成,又给我们留下想像的余地;有的(de)人写文章时充分表达了自己的(de)感情,同时(shí)自(zì)己在写(xiě)作过程中被自己表达的感情(qíng)所感染,情不自(zì)禁地在文章结尾时(shí)抒起情来;也有(yǒu)的(de)人写到文(wén)章(zhāng)结(jié)尾处(chù),回应前文,和文章的(de)标题(tí)或者(zhě)文章的开(kāi)头联系起来考虑,使(shǐ)人感到首尾圆合(hé),浑然一体(tǐ)。

　　有的结尾以小见大,初看(kàn)不起眼(yǎn),细想却(què)很深刻;有的(de)结尾话虽(suī)说完意却未完,使(shǐ)你(nǐ)还得好(hǎo)好(hǎo)去想一(yī)想……文章的结尾多种(zhǒng)多(duō)样,不一而足。

　　但是,不管怎样,都应做(zuò)到顺应文章内容的发(fā)展(zhǎn),不能抛开前面的内容(róng)为结尾而标(biāo)新立异。

　　要(yào)知道,马尾巴只有长在马的屁(pì)股(gǔ)上甩起来才显得精神,如果在老母(mǔ)鸡(jī)的屁股上安上马尾巴,那(nà)必(bì)然是(shì)非常难看的。

　　我们来(lái)看看小学语文教材《穷人(rén)》的结尾:

　　怎(zěn)么办(bàn)?渔夫(fū)皱(zhòu)起眉,他的脸变得严肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔(sāo)后脑勺说,“嗯(ń),办(bàn)?得(dé)把他们抱来,同死人呆(dāi)在(zài)一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快(kuài)去!别等(děng)他们醒(xǐng)来。

　　”但桑娜坐着一(yī)动不(bù)动。

　　 “你怎么啦(la)?不(bù)愿意(yì)吗?你怎(zěn)么啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在这(zhè)里啦。

　　”桑娜(nà)拉开了帐子。

　　《穷人》选(xuǎn)自俄国著名作家(jiā)列夫(fū)托尔斯(sī)泰(tài)的(de)作品,记叙的是一位(wèi)渔夫(fū)和他的妻子(zi)桑娜同情、关心一(yī)位叫(jiào)西蒙的邻居,在(zài)她死后收养她的两个孩子的事,反映了沙俄时代(dài)渔民(mín)的(de)生活状况(kuàng),歌颂了他们美(měi)好的心灵和高(gāo)尚的道德品质。

　　文(wén)章的结尾处(chù)集中反映了渔夫的(de)心灵和道德品质,似乎在桑娜(nà)身上没(méi)有多用笔墨(mò),实际上,文(wén)章(zhāng)的前(qián)面已经写了桑娜:

　　桑娜(nà)用头巾(jīn)裹住睡着的(de)孩子,把(bǎ)他们抱(bào)回家。

　　她的(de)心跳得厉害。

　　她(tā)自己(jǐ)也不知道为什么(me上尉是什么级别，上尉是连长还是营长)要这样做,但是她(tā)觉得非这样(yàng)做不(bù)可。

　　 “……为什么把他们(men)抱过来啊(a)?……他会揍我的!那也活该,我自(zì)作自受”……“嗯,伊(yī)揍我一顿也好!”

　　不难看出(chū),文章(zhāng)结(jié)尾时桑(sāng)娜的心里(lǐ)特别宁(níng)静,作者为什么不在桑娜(nà)身上多花(huā)笔墨,因为,已经没有必要;文章的中(zhōng)心意思(sī)已经(jīng)得到了充分表现。

　　假(jiǎ)如说,作者(zhě)此时再对渔夫夫妇(fù)大(dà)加一番赞(zàn)颂,就会使人感(gǎn)到多(duō)余。

　　 2、结尾(wěi)要有助于读者理解(jiě)全文

　　一篇(piān)文章应该(gāi)是一(yī)个整体。

　　至于我(wǒ)们(men)说的开头,结(jié)尾(wěi)……都(dōu)是在这个整体(tǐ)之中的,之所(suǒ)以要(yào)分开来说,是因为(wèi)为了叙述的方(fāng)便(biàn)。

　　文章的结尾在(zài)内容(róng)上(shàng)、结构上要(yào)收束全篇(piān),对(duì)全篇(piān)要有定局、总括、回应、深化的作用。

　　一般(bān)写人的文(wén)章,结尾要落实到(dào)人的思(sī)想(xiǎng)品质(zhì)和性(xìng)格特征(zhēng)上来;一般写事的文章,结(jié)尾要落(luò)实到事情(qíng)的意义和作用上来。

　　不管什么(me)情况(kuàng),读(dú)者从标题到文章(zhāng)结束看过一遍之(zhī)后,应该有一种整体(tǐ)感(gǎn),应该使人感到(dào),文(wén)章的结尾和文章的标题(tí)、文(wén)章的开头(tóu)以及文章的(de)中间部分(fēn),是密切(qiè)相(xiāng)联系的,都与这篇文(wén)章(zhāng)的中心密不可分(fēn)。

　　在全篇文章中(zhōng),文章结尾(wěi)是(shì)不可(kě)缺少的。

　　如果某篇文章的结尾(wěi)使人读过之后感到是多余的,或(huò)者感到它与前面的(de)部分(fēn)不和谐(xié)上尉是什么级别，上尉是连长还是营长,不(bù)统一,破坏了文(wén)章的完整性,那就(jiù)不(bù)是(shì)好的(de)结尾了。

　　小学语文(wén)教材《田寡(guǎ)妇看瓜》的结尾值得我们(men)学习(xí):

　　田(tián)寡妇也无心再去(qù)看她的(de)南瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看瓜(guā)》反(fǎn)映的是中国共产党领(lǐng)导的土(tǔ)地改革使(shǐ)中国农村发生了翻天覆(fù)地的变化。

　　土改前,南坡庄只有半亩园(yuán)地(dì)的田寡妇年年都种南瓜,年年都(dōu)要去看瓜,因为村(cūn)里(lǐ)的穷人无(wú)土地,无法生活(huó),只得(dé)偷瓜(guā)充(chōng)饥。

　　地主势力大,无人敢(gǎn)偷;最怕(pà)人偷的(de)是田寡妇家的(de)瓜(guā),因此田寡妇只好天天去看瓜。

　　土(tǔ)改(gǎi)后,穷人分得了(le)土地,家家种(zhǒng)了(le)瓜,可田(tián)寡妇还是抱着老黄(huáng)历天天(tiān)去看瓜,孩子劝阻她也不信,以后(hòu)生(shēng)病没有去看瓜,园中也无事,三五天(tiān),上(shàng)十天不去,也(yě)无事,她就打(dǎ)算不(bù)再看瓜了;收(shōu)获的一天见秋生家拉了一车瓜,弄(nòng)清了(le)原(yuán)委,就“无心再去看(kàn)她的(de)南瓜了。

　　”这样的结尾和(hé)文(wén)章的(de)标题、文章的前(qián)后内容一起构成了一篇结(jié)构紧凑、内容(róng)完整、和谐统一的(de)艺术整体,使作(zuò)者所要(yào)表达的主题(tí)得到充分表达。

　　这样的(de)结尾(wěi)对于全篇内(nèi)容和结构的(de)完整(zhěng)都(dōu)起到了总括的作用。

　　 3、文章(zhāng)结(jié)尾要充(chōng)实有力(lì)

　　阿托尔(ěr)斯泰(tài)说过(guò),好(hǎo)的结尾“就是当读(dú)者把(bǎ)作品(pǐn)读完之后,有使他翻开第一页来重新去读它的力量”。

　　中国古代的作家也要求(qiú)写诗、作文要做到“凤(fèng)头、猪肚(dù)、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管(guǎn)用哪种方法结(jié)尾,要(yào)想使文章充实有力,篇幅不宜过长,语言(yán)应该精炼,内容要紧扣中心。

　　我们先看小学语文教材《抢险》的结尾:

　　黎明(míng)的时(shí)候,决口(kǒu)终于合龙了。

　　人(rén)们都兴高采烈(liè)地欢呼起来。

　　《抢险(xiǎn)》的结尾短短的(de)一段只有(yǒu)24个字,说了(le)两层意思(sī):一层是(shì)决口(kǒu)合龙(lóng)了(le),另一层是人们欢呼,显(xiǎn)得充实(shí)有力。

　　山洪爆发,河堤(dī)决口,险情发生,大家同(tóng)心协力,堵堤排险(xiǎn),挑(tiāo)灯夜战,终于在黎明使决口合龙,兴(xīng)高采烈(liè)地欢呼起来。

　　这样不仅(jǐn)结尾自然,同时又紧扣中心。