音(yīn)乐教育类包括(kuò)哪(nǎ)些(xiē)专业(yè)类别(bié)，音(yīn)乐教(jiào)育类包括哪(nǎ)些专业(yè)是音(yīn)乐(lè)教育类一般特(tè)指音乐教育专业的(de)。

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音乐(lè)教(jiào)育(yù)类(lèi)包括哪些专业(yè)类别，音乐(lè)教育类包括(kuò)哪些(xiē)专业

　　该专业主要(yào)培养和造就适(shì)应社会主义(yì)市场(chǎng)经济建设和教育改革发展(zhǎn)需要的具(jù)有较好音乐素养(yǎng)和教学能力(lì)的专(zhuān)门(mén)人才(cái)。

　　开设此专业的院校有中(zhōng)央(yāng)音乐学院、上海(hǎi)音乐学院、天津音乐(lè)学院、重庆师范大学、西华师范大学(xué)、河北师范大学等。

音乐专业(yè)有(yǒu)哪(nǎ)些

　　音乐专业主(zhǔ)要包括声乐、器乐、指(zhǐ)挥(huī)、录音(yīn)、作曲(qū)、音乐教育等六个专业，其中音乐艺考主(zhǔ)要分为两个方(明堂人形图的作者是谁，明堂人形图的作者是谁写的fāng)向(xiàng)，一个是音乐教育类，另一个(gè)就是音乐表(biǎo)演类。

　　1音(yīn)乐作曲作(zuò)曲的英文(wén)是compo明堂人形图的作者是谁，明堂人形图的作者是谁写的se/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是对素材进行整合、组装、创造性地安排与使用(yòng)。

　　早期的音乐中，作品(pǐn)必须能够(gòu)顺利进行演(yǎn)奏才算完成全部(bù)的作曲工作(zuò)。

　　并且，创(chuàng)作能够演奏出来的音(yīn)乐才能算是作曲。

　　随(suí)着音乐制作（Music production）技术(shù)的发展，某些声(shēng)部最(zuì)后即便没有实现演奏，或者说部分音响并不适(shì)合真实演奏或无(wú)法(fǎ)演奏，也可(kě)通(tōng)过电子设备获得想要的音乐效果。

　　所以当今看来，创(chuàng)作(zuò)某些(xiē)即便没有最(zuì)后的演奏(zòu)步骤的音(yīn)乐也属(shǔ)于作曲。

　　作(zuò)曲是在完成音乐(lè)内容的创(chuàng)作。

　　音乐中所有元素(sù)都服(fú)务于音(yīn)乐内(nèi)容，每(měi)个声(shēng)部都是平等(děng)的。

　　任何音(yīn)乐形式（包括(kuò)单声(shēng)部音乐与(yǔ)纯打(dǎ)击乐音(yīn)乐(lè)）至少会(huì)包(bāo)含(hán)织体、曲式、编(biān)配、速度、节拍。

　　改变这些的其中一个因素(sù)就有可能改变一(yī)首音(yīn)乐的内容，明确这些才能称为作曲。

　　和声、复(fù)调(diào)、曲(qū)式(shì)分析与管弦乐(lè)法，俗称(chēng)为作曲“四大件(jiàn)”。

　　2、音(yīn)乐教(jiào)育如果你想主修音乐，并且想在(zài)毕业(yè)后找到一份稳(wěn)定的工(gōng)作，那么(me)音乐(lè)教育是(shì)一个不错(cuò)的选择。

　　事实上(shàng)这也是大多数音乐专业毕业生的选择(zé)。

　　如果你想(xiǎng)成为一名私人乐器教师(shī)或(huò)K-12音乐教师，大多数学校(xiào)都会(huì)要求你有(yǒu)一个学士学位，而(ér)大学教师(shī)就需要(yào)硕士或博士(shì)明堂人形图的作者是谁，明堂人形图的作者是谁写的学位(wèi)。

　　就拿美(měi)国举(jǔ)例来说，学生的(de)音(yīn)乐教育学位课(kè)程可以为自己在大学所在州(zhōu)的认证做(zuò)准备(bèi)，所(suǒ)以如(rú)果学(xué)生毕业于肯塔基州的音乐教育学士(shì)课程，不一定有资格(gé)在伊利诺斯州任教。

　　而中国的情况就各有(yǒu)不同，每(měi)个地区每个(gè)学(xué)校(xiào)的要求(qiú)都不尽相同(tóng)。

　　3、音乐表演在(zài)本(běn)科和(hé)研究(jiū)生阶段，音乐表(biǎo)演课(kè)程给学(xué)生(shēng)时间和资源来专注于演奏音(yīn)乐(lè)和磨练他们在一种(zhǒng)主(zhǔ)要乐器(qì)上的技能。

　　这(zhè)些课程要求学生在入学前参加试(shì)镜，培训学生成为表演家、音(yīn)乐(lè)治疗师(shī)、私人乐器教(jiào)师(shī)、歌剧演唱(chàng)家(jiā)、指挥家(jiā)、教(jiào)堂管风琴手和(hé)音乐(lè)家。

　　4、音乐(lè)制(zhì)作/录(lù)音艺(yì)术(shù)电子音乐制作，电子(zi)音(yīn)乐制作又(yòu)名(míng)MIDI制作，是九十(shí)年代随着电(diàn)脑的(de)产生兴起而兴起的一种在电脑(nǎo)上(shàng)完成制作的音乐，专业名称(chēng)叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最实用、最热门的(de)专(zhuān)业无疑非电子音乐制作莫属(shǔ)。

　　音乐技(jì)术/录音艺术的学生(shēng)将学习音乐技术硕士学位所(suǒ)需(xū)的录音(yīn)、音乐制作、现(xiàn)场声音、电子音乐(lè)、信号处理、沉浸式音(yīn)频、AR/VR技术、音乐认知、音乐(lè)信(xìn)息学等(děng)领域的高级技(jì)能。

　　需要学生在(zài)音乐技术的所有领(lǐng)域都拥有坚实(shí)的基础，通过(guò)与(yǔ)音乐表演和作曲专业的学生合作，尝试在(zài)实(shí)验性音乐与传统音乐(lè)之间建立联系。

　　5、编曲(qū)唱作务敏锐度，以进(jìn)入竞争(zhēng)激(jī)烈的词曲创作领域。

　　学生将参(cān)加作曲相关的一(yī)对一课(kè)程，发展特定的技能和自己的(de)风格，并获得(dé)在不断发(fā)展的音乐产业中工作所需要的一(yī)系列工具和技术。

　　偏向于(yú)流行音乐(lè)方(fāng)面的作曲编曲(qū)，招(zhāo)收(shōu)的很多都(dōu)是在唱歌方(fāng)面有不错基础的学生，在(zài)软件的学习上(shàng)不会太过(guò)强求，更偏向于音乐的创造性。

　　研究的(de)很(hěn)多方面也是现代流行音乐(lè)方面的风格、创作方式等。

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