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松果能够生吃吗

　　松果是能够生吃的。

　　1.松(sōng)果能够(gòu)生(shēng)吃

　　松果(guǒ)是(shì)能够生吃的，营养(yǎng)成分在生吃的(de)情况下不会丢失。并且生(shēng)吃松果能(néng)够更好(hǎo)地体会到松果的原汁原味(wèi)，口感更佳。

　　2.生松果含有寄(jì)生虫和细菌

　　可是也有人持对立定见(jiàn)，他们(men)认为(wèi)生松(sōng)果含有寄生虫和细菌，会对人体(tǐ)形成(chéng)损害。并且(qiě)松果壳中含有松脂(zhī)，有些人会对(duì)其过敏，导(dǎo)致过敏反(fǎn)应。

　　3.炒松果更(gèng)安全

　　关于忧(yōu)虑生(shēng)松果会对健(jiàn)康形(xíng)成(chéng)损害(hài)的人，能够将(jiāng)松果(guǒ)炒(chǎo)熟后再(zài)食用。这能够有效地杀死松(sōng)果中的寄生(shēng)虫和细菌，并削减(jiǎn)对松脂的过敏反应。

　　4.主张适量食用

　　无论是生松(sōng)果仍(réng)是熟松果，都不主(zhǔ)张食(shí)用过多。由(yóu)于松果中含有较高的脂(zhī)肪和热量(liàng)，长时(shí)刻食用(yòng)过(guò)多(duō)可(kě)能会(huì)导致体重(zhòng)增加和其他健康问题。

松果(guǒ)体可视化练习(xí)

　　松(sōng)果体(tǐ)可视化的意思是运用必定(dìng)的核算将数据转换成松果体的(de)图画在屏幕上显现出来。

　　人类松果体为长(zhǎng)5-8mm、宽3-5mm的灰赤色椭圆形小(xiǎo)体，其发育在7-8岁时到达(dá)高峰。

　　松(sōng)果(guǒ)体(tǐ)坐落间脑(nǎo)顶部，缰连合与后连合之间。

　　松果体(tǐ)外表被以由软脑膜连续而来的结缔组织被膜，被膜随血管(guǎn)伸入本质内，将本质分为许(xǔ)多不规则(zé)小(xiǎo)叶，小叶主要由松果(guǒ)体细胞、神经胶质(zhì)细胞和神经纤维等(děng)组成。

松果体明晰(xī)的想像力——《童教16》

　　文 /童教(jiào)教育(yù)曾冠茗

　　 一、明晰的梦想力

　　 前面提到，松果(guǒ)体就像显(xiǎn)像(xiàng)管和投影机相同能(néng)够投(tóu)射(shè)咱(zán)们的梦想画(huà)面。

　　可是(shì)很少有人知道，国际上其实存在 两种不(bù)同的梦想形式 ，一种是明晰(xī)的梦想形式，一种是含糊的梦想形式。

　　明(míng)晰的 想像力 只呈(chéng)现在幼儿阶段，大概是 3～15岁(suì) ，人群傍边，只要少数人(rén)成年人还能坚持明晰的(de)梦想才干(gàn)。

　　所以，这种梦想的才干一向(xiàng)不怎么(me)被人所了解。

　　 所谓的明晰的 梦想才干 便是指在大脑内(nèi)部能够看见清楚的梦想(xiǎng)的画面，闭上眼睛或许打开眼睛都能直(zhí)观的看到自己梦(mèng)想的画面(miàn)，就像是“看电视相(xiāng)同”直观而明(míng)晰安稳(wěn)的(de)画面，这种才干和(hé)人的精气神还(hái)和松果体的(de)机能有(yǒu)很大的联系，人的精气神(shén)十分充(chōng)分，就好像(xiàng)是电脑的电(diàn)能满足，电能满(mǎn)足的情况(kuàng)下，电脑就能正常的作(zuò)业， 假如(rú)人的(de)精气(qì)神缺乏(fá) ，咱们的各台电脑就会自(zì)己关机，咱(zán)们这个时分就需(xū)求睡觉或(huò)许食物来(lái)弥补精气神。

　　相反， 假(jiǎ)如精气神满(mǎn)足充分(fēn) ，咱们的松果(guǒ)体就(jiù)会彻底被(bèi)点亮，就能够清楚的看到自己梦想(xiǎng)的(de)画面(miàn)。

　　 松果(guǒ)体在(zài)15、16岁会呈现(xiàn)钙化的现象，其实是大脑的(de)自(zì)我(wǒ)维护机(jī)制。

　　由于松果体清楚的显现梦想的(de)画(huà)面是需求耗(hào)费(fèi)很多的(de)能(néng)量的(de)，所以，在16岁之后，咱们人领会主动(dòng)封闭这种耗能太多的功(gōng)用，运用一向钙化(huà)物质来包(bāo)裹松果体，包(bāo)裹之(zhī)后，咱(zán)们的梦(mèng)想就无(wú)法直观(guān)看到(dào)，只能是一种(zhǒng)含糊的梦想。

　　可是(shì)，值得指(zhǐ)出的是，即使是这种含糊的梦想，其(qí)实也(yě)需求松果体才干完结， 假如没有松果体的(de)整合咱们是无法梦想(xiǎng)的。

　　那么(me) ，为(wèi)什么(me)咱(zán)们人领会呈现这种明晰的想(xiǎng)像(xiàng)力机制(zhì)呢？其(qí)实这个是咱(zán)们人体(tǐ)十(shí)分才智的当(dāng)地，咱们人类(lèi)呈现在这个(gè)险峻的国际，没有尖利的牙(yá)齿和爪子，咱(zán)们人类(lèi)要在这个(gè)国际(jì)生(shēng)计下去(qù)，靠的(de)是(shì)什么呢？靠(kào)的是咱们超级(jí)兴旺的大(dà)脑，咱们的(de)大脑是最尖锐(ruì)的生计兵器了。

　　而咱们的想像力则(zé)是(shì)咱们大脑十分(fēn)凶(xiōng)猛的(de)才干(gàn)，咱(zán)们人类的回忆(yì)才关关难过关关过 事事难熬事事熬下一句是什么，关关难过关关过 事事难熬事事熬是什么诗(cái)干十(shí)分强(qiáng)壮，甚至有照(zhào)相回忆(yì)的才干(gàn)，所(suǒ)谓的照(zhào)相回忆，便是(shì)不论什么东(dōng)西，只要看一眼就能彻底的回(huí)忆和重现(xiàn)。

　　 这种照相回忆的(de)才干本质上便是(shì)明(míng)晰的梦想才(cái)干 。

　　具有超强回(huí)忆(yì)力则意(yì)味(wèi)着咱们能(néng)够以最快的速度(dù)学习赖以生计(jì)最重要(yào)的常识(shí)。

　　所以，这(zhè)也就(jiù)能解说(shuō)为什么咱们(men)幼儿和童年(nián)时期具有超强回忆力的原因了。

　　 历史上闻名的科学家尼古拉斯·特斯拉（下图）便是(shì)具有这种(zhǒng)明晰想(xiǎng)像力的天才。

　　17岁前的特斯拉“中了邪”般地沉浸在发明创造的(de)梦想(xiǎng)里，脑袋里常(cháng)常浮现出种种反常古怪的图画。

　　17岁时，特斯(sī)拉惊讶地发现，自己能够(gòu)充分(fēn)利用梦(mèng)想力，自己想的任何(hé)东(dōng)西(xī)都会直观的呈现在自己的面前。

　　这种梦想的画面甚(shèn)至会直接遮(zhē)挡住实践的画面，小特斯拉一向(xiàng)遭(zāo)到这种梦想的困扰，他还认为(wèi)他人都和他相同具有相同的梦想才干，他还企图将自己的梦(mèng)想(xiǎng)投(tóu)影出来和其他人的梦想投(tóu)影来进行沟通，后(hòu)来才绝望的发现(xiàn)其(qí)他人(rén)并(bìng)没有具有这种(zhǒng)梦(mèng)想力。

　　在(zài)做试验的时(shí)分，特斯拉能够彻底不需求任何模型、图纸(zhǐ)或许试验(yàn)，就能够在(zài)脑海中把一切细节完美地描绘出来，和实践情况没有一点点(diǎn)不同。

　　后来特斯拉发明创造(zào)都依托这种(zhǒng)才干。

　　特(tè)斯拉从前这样说：“从具有可行性的理论到实(shí)践(jiàn)数据，没有什么东(dōng)西是不(bù)能在脑海中预先测验的。

　　 人们将一个开始主意(yì)付诸实践的(de)进程，彻底是(shì)对精力、金钱和时(shí)刻的糟蹋” 。

　　 图(tú)：印刷在纸币(bì)上(shàng)的尼古(gǔ)拉斯(sī)·特斯拉(lā)

　　为什么成(chéng)年之后，这种明(míng)晰的(de)想像(xiàng)力(lì)为(关关难过关关过 事事难熬事事熬下一句是什么，关关难过关关过 事事难熬事事熬是什么诗wèi)什么会变成含糊的想像力呢？答(dá)案很简单，由(yóu)于不需求(qiú)这(zhè)么强的回忆力，这么强(qiáng)壮的回(huí)忆力会耗(hào)费太大(dà)的精气神，反而(ér)因小失大。

　　所以，人(rén)体就很智能(néng)的封(fēng)闭(bì)了“可视化(huà)的才干”这种功用。

　　只要，当(dāng)咱们(men)人在(zài)晚上十分放松，在做梦的(de)时分，咱们(men)的(de)明晰梦(mèng)想的才干又打开了，在潜(qián)意识的牵引下， 咱们半梦半醒的漫(màn)游在(zài)梦想的(de)国际(jì)里(lǐ)边(biān)，实在的体会不知是梦里梦外(wài)的人生。

　　 作者曾冠茗简介(jiè)

　　 童教创始人(rén) 零秒(miǎo)思想系列创始(shǐ)人

　　 禅书(shū)法创(chuàng)始人(rén) 五(wǔ)行结(jié)构思想(xiǎng)创始人

　　 国际回忆大师教练 商业逻辑教练

　　 尖端大脑认(rèn)知专家 国(guó)学大师(shī)

　　 从事潜(qián)能(néng)开发(fā)14年，读过2万本以上书本(běn)，带(dài)领团队培养出50位回忆大师(shī)，2000位(wèi)潜能(néng)开(kāi)发师，冯德(dé)全(quán)早教研究员，华(huá)南教科所研(yán)究员(yuán)，一起担(dān)任(rèn)上(shàng)百家(jiā)全脑教育组(zǔ)织参谋。

　　 本文(wén)版权属广东童(tóng)教曾冠茗教师

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