说(shuō)明方法有哪(nǎ)些及作用答题格式，三年级说明(míng)方法有哪些及作用是说明(míng)方法及(jí)作用(yòng)：举例子(zi)：举出实际(jì)事例来说(shuō)明(míng)事物(wù)，使所要说明的事(shì)物具体(tǐ)化，以便(biàn)读者理解，这种说明方法叫举(jǔ)例子的。

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说明方(fāng)法(fǎ)有(yǒu)哪些及作用答题格(gé)式，三年级说明方法有(yǒu)哪些及(jí)作用

　　1、举例(lì)子(zi)：

　　举出实际事例来(lái)说(shuō)明事物，使所要(yào)说明的(de)事物(wù)具体化，以(yǐ)便读者理(lǐ)解，这种说(shuō)明方法叫举例子(zi)。

　　运用举事例的说明(míng)方法说明事物(wù)或事理，一要注意例(lì)子的代表(biǎo)性，二要注意例(lì)子的适(shì)量性(xìng)。

　　作用：使(shǐ)文章表达的意思更(gèng)明确，读者更能理(lǐ)解，具体地说明了(le)说(shuō)明对象(xiàng)的特点。

　　例句：云能预(yù)示天气。

　　比如，在(zài)某某地(dì)区，出现(xiàn)云就代表(biǎo)将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的(de)范围列举相应的例(lì)子）

　　举了(le)具体(tǐ)的例子，真(zhēn)实具(jù)体有力地说明了……，使文(wén)章更具(jù)有(yǒu)说(shuō)服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容更充实具体，更(gèng)具说服力，可以引用一些文(wén)献资料、诗词(cí)、俗语、名(míng)人名言等。

　　引用的范(fàn)围很(hěn)广，可以是经典(diǎn)著作，名家名(míng)言，公式定律，典故谚语等。

　　作(zuò)用：使文章更具说服(fú)力。

　　体现(xiàn)说明文语言(yán)的准确性。

　　如引用古诗：使说明文(wén)更具(jù)诗(shī)情画意；

　　引(yǐn)用故事使文章(zhāng)具有趣味性(xìng)。

　　例句：唐朝的(de)张(zhāng)嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以(yǐ)为”。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（可以增加文章(zhāng)的说服力(lì)）

　　用作引用的说(shuō)明方法能够简洁，有力地说(shuō)明事物的……特(tè)征，既(jì)增强了说服力，又增强了趣味性。

　　3、作比较(jiào)：

　　作比较是将(jiāng)两(liǎng)种类别相(xiāng)同或不同的事物、现(xiàn)象加以(yǐ)比较来说明事物(wù)特征(zhēng)的说明(míng)方(fāng)法。

　　说明(míng)某些抽象的(de)或(huò)者是人们比较陌生(shēng)的事(shì)物，可以用具体(tǐ)的或者大家已经熟悉的事物和它(tā)比较，使读者通过比(bǐ)较得到具体而鲜明(míng)的印象。

　　事物的特征也往往在比较中显现(xiàn)出来。

　　在作比较的时候，可以是同类相比，也(yě)可以是异类(lèi)相(xiāng)比(bǐ)，可以对事物进行“横(héng)比(bǐ)”，也可以对事(shì)物进(jìn)行“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与……进行比较，突(tū)出强调了(le)说明对象的特(tè)点。

　　例句：永(yǒng)定(dìng)河发水时，来势很猛，以(yǐ)前两岸河堤常被冲毁，但(dàn)是(shì)这(zhè)座桥却从没出过事，足见(jiàn)它的坚固(gù)。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥(qiáo)》（突出被说明对(duì)象的特点）

　　4、列数字：

　　为(wèi)了(le)使所要说(shuō)明的事物(wù)具体化，还可以(yǐ)采(cǎi)用列数字的方法(fǎ)，以(yǐ)便读者(zhě)理解。

　　需要注意的是，引用(yòng)较多(duō)的数字(zì)，一定(dìng)要准确(què)无(wú)误，不准(zhǔn)确的数字绝对不能用，即使是估计的数字(zì)也(yě)要有可靠的根据，并力(lì)求近似(shì)。

　　作用(yòng)：用列(liè)数字的方法进行(xíng)说明，既能准确客观地反映事实情况，又(yòu)有较强的说(shuō)服力。

　　更(gèng)体现(xiàn)了说(shuō)明文的(de)准确性，准(zhǔn)确(què)地说明了说(shuō)明对象(xiàng)的特点。

　　例句：赵州桥非常(cháng)雄伟，全长50.82米，两端宽(kuān)9.6米，中(zhōng)部略窄，宽(kuān)9米。

　　和全桥(qiáo)只有(yǒu)一个大拱(gǒng)，长达37.4米……——《中(zhōng)国石(shí)拱桥(qiáo)》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征，往往从单方面不易(yì)说清(qīng)楚(chǔ)，可以根据形(xíng)状(zhuàng)、性(xìng)质、成因、功用(yòng)等(děng)属性的异同，把事物(wù)分成若(ruò)干类，然后(hòu)依照类别逐一加(jiā)以说明。

　　这种说明方法，叫分类别(bié)。

　　作用：条理清晰，层(céng)次清晰，一(yī)目了然。

　　清晰地说明(míng)了说明对象的特点，使文(wén)章更具(jù)有说服(fú)力。

　　例句：按屏的(de)建造材料极其装(zhuāng)饰的华丽程度(dù)，分为金(jīn)屏、银(yín)屏(píng)、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而(ér)在艺术(shù)上有雅俗(sú)之别(bié)，同时也显(xiǎn)露了使用人不同的经济与(yǔ)文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类(lèi)）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用两种不同事物(wù)之间的相似之处作比较，以突出事(shì)物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方(fāng)。

　　说明文中(zhōng)的打(dǎ)比方(fāng)的说明方法(fǎ)，同修辞(cí)格上(shàng)的(de)比喻还有联想是一致的。

　　不同的是，比喻修(xiū)辞有明喻、暗喻和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借(jiè)喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明了说(shuō)明对(duì)象的特点，使说明更通(tōng)俗易懂。

　　例句(jù)：石拱桥的桥洞成弧(hú)形，就像虹。

　　——《中(zhōng)国(guó)石(shí)拱(gǒng)桥》（可以使要说明的对(duì)象(xiàng)形象生动(dòng)）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为(wèi)了使(shǐ)被说明对象更形象、具体，可以进行(xíng)状貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特点，生动形象(xiàng)详细(xì)具(jù)体地说明了……，使(shǐ)被说明对象更准确(què)更(gèng)详尽(jǐn)更生动。

　　例(lì)句：这些石刻石狮子，有(yǒu)的(de)母子相抱，有的交头接耳，有(yǒu)的(de)像倾(qīng)听(tīng)水声(shēng)，有的像注视行人，千(qiān)态万(wàn)状(zhuàng)，惟(wéi)妙(miào)惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)被(bèi)说明更具体，更形(xíng)象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简明(míng)的语言(yán)、科学的术语对某一概念(niàn)的本质特征作规定性(xìng)的(de)说(shuō)明叫下(xià)定义。

　　下定义能(néng)准确揭示事物的本质。

　　作用(yòng)：使人们(men)在阅读(dú)时对抽象的字词能够更加明白、理(lǐ)解(jiě)。

　　例(lì)句：统筹方(fāng)法，是一(yī)种安(ān)排工作(zuò)进程的数学方法。

　　——《统筹方(fāng)法》（能准确(què)揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个(gè)侧面，在(zài)事物的(de)某一个特点做些一般性(xìng)的解释。

　　作用：使(shǐ)读者在(zài)阅读时对抽象的(de)字词能够(gòu)更(gèng)加(jiā)明白(bái)，更易理(lǐ)解。

　　例句：大拱的两肩(jiān)上，各有两个(gè)小(xiǎo)拱。

　　这个创造性的设计，不但(dàn)节约了石料，减(jiǎn)轻了桥身的重量，而(ér)且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的(de)冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美观(guān)。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使读(dú)者(zhě)明(míng)白(bái)这个设计(jì)的(de)巧妙之处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了把十(shí)分复(fù)杂的事物说清楚，就长城有什么特点和景观特点 长城是谁修建的可以采用图表法，来(lái)弥补单用文(wén)字表达的(de)缺欠，对某(mǒu)些事物(wù)解说更(gèng)直接(jiē)、了当。

　　作用：使(shǐ)人看了一目了(le)然。

　　条理清(qīng)晰，直接地(dì)说明(míng)了说明对(duì)象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是(shì)用假设的想法表示出将来会出现的情况。

　　作用：用假(jiǎ)设(shè)的环境来预(yù)设将来可(kě)能要(yào)出现的状(zhuàng)况。

　　例句：我(wǒ)们只有一个地球(qiú)，如果(guǒ)它被(bèi)破坏(huài)了，我们别无去处。

　　——《只有一个地球》

说明方法有哪些(xiē)及作用(yòng)答题格式

　　说明方(fāng)法(fǎ)及其作用答题格式(shì)如下(xià)：

　　1、举(jǔ)例子(zi) ：具体真切地说明了事物的××特点。

　　2、分(fēn)类别(bié)：条理(lǐ)清(qīng)楚地说(shuō)明了(le)事物的××特点(diǎn)。

　　对事物的特(tè)征(zhēng)（或事理）分门别类加以说明(míng),使说(shuō)明更(gèng)有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形(xíng)象地(dì)说(shuō)明该事物的(de)××特点,增强了(le)文章的趣味(wèi)性。

　　4、列数(shù)字：具体(tǐ)而准确地(dì)说明该事物的(de)××特点.使说明(míng)更有说服力。

　　5、作比较：突出强(qiáng)调了被说明对象的××特(tè)点(diǎn)（地位、影响等(děng)）。

　　6、下定义：用简(jiǎn)明科学的(de)语言对说明(míng)的对(duì)象（或科学事(shì)理）加以(yǐ)揭示,从(cóng)而(ér)更科学、早(zǎo)陵做更本质、更概括地揭示事物的特征（或(huò)事(shì)理）。

　　7、列图表(biǎo)：直观形象(xiàng)地说(shuō)明了事物(wù)的××特点(diǎn)。

　　8、引(yǐn)用法(fǎ)：用引(yǐn)用的方法说明事物的(de)特(tè)征(zhēng),增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话.引用说明在文长城有什么特点和景观特点 长城是谁修建的章开头(tóu),还(hái)起到引出说(shuō)明对(duì)象的作(zuò)用。

　　9、摹状貌：对事物的(de)特征（或事理）加(jiā)以(yǐ)形(xíng)象化(huà)的描摹,使说明(míng)更具体(tǐ)生动(dòng)形象。

　　10、作诠释(shì)：对事物的特征(zhēng)（或(huò)事(shì)理）加以(yǐ)具体的解释说明,使说明更通(tōng)俗(sú)易懂。

　　11、引(yǐn)用说明：引用说明有以下几种形(xíng)式(shì)—陆衡—A、引用具(jù)体的事例；（作用同(tóng)举例子） B、引用具体的数据；（作用同列(liè)数(shù)字）C、引用名言、格言、谚语；作用(yòng)是使说明(míng)更(gèng)有说服(fú)力.D、引用(yòng)神话传说、新(xīn)闻报道、谜语、轶事趣闻等(děng).作用是增强说明的趣味性.（引用(yòng)说明在文章开头,还起到(dào)引出说(shuō)明对象的作用）。

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