朝花(huā)夕(xī)拾藤野先(xiān)生好词(cí)好段，朝花(huā)夕拾藤野先生(shēng)好(hǎo)词好句好段摘抄大全是《藤野(yě)先生》回忆了在日本东北大学的留学生(shēng)活，表达了(le)深(shēn)切的怀(huái)念之情(qíng)的。

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　　牙牙学语、狼(láng)狈而逃、抱(bào)头鼠窜、穷追猛打(dǎ)、无拘无束(shù)

　　忍俊不禁、愣头愣脑、游(yóu)玩嬉(xī)戏(xì)、千(qiān)山万岭、呆头呆脑

　　千姿百态、山石壮胆(dǎn)、山(shān)净水秀、山高树茂、巍然矗立

　　舞刀弄棍(gùn)、瓮(wèng)中捉鳖、胸有成竹、千山一碧(bì)、不动(dòng)声色

　　奇山(shān)秀水、清逸奇丽、寸草不生、装疯卖傻、矫揉造(zào)作

　　1.大概是物以希为贵罢。

　　赏析：与(yǔ)句(jù)末(mò)语气的罢合(hé)用，以诙(huī)谐(xié)的口气猜(cāi)测在(zài)仙台受优待的原因，带有弱国国民的辛酸。

　　2.东京也无非是(shì)这(zhè)样。

　　赏析：表(biǎo)达了作者对(duì)清国留学(xué)生在东三国时期中国有多少人口面积，三国时期中国有多少人口和面积(dōng)京造(zào)成(chéng)恶浊气氛(fēn)的强烈厌恶。

　　3.他的对(duì)于(yú)我的(de)热心(xīn)的希望，不倦的教(jiào)诲，小而(ér)言之，是为中国，就(jiù)是(shì)希望中国有(yǒu)新的医学;大而言(yán)之，是为学术，就是希望新的医学传到中国(guó)去(qù)。

　　他的性格，在我的眼(yǎn)里和心里(lǐ)是伟大的。

　　赏析：深切地表达了对(duì)藤野先生的怀念和感激。

　　4.似(shì)乎正(zhèng)要说出抑(yì)扬(yáng)顿挫的话(huà)来。

　　赏析：表明(míng)事实并未出(chū)现，不过是作者想象中的情景，而鼓舞(wǔ)的(de)力量是(shì)巨(jù)大的。

　　这(zhè)就强(qiáng)烈的表现(xiàn)了作(zuò)者对藤野(yě)先生(shēng)的怀念。

　　5.因为(wèi)状况也无聊，说起来(lái)也(yě)无非使他失(shī)望，便连(lián)信也怕敢写了。

　　赏(shǎng)析：这里透露了(le)作者对辛亥(hài)革(gé)命(mìng)后(hòu)中国依然(rán)是半殖(zhí)民地半封建社会的(de)现(xiàn)状的失望和不满，从而也觉得无法报答藤(téng)野先生对自(zì)己对中国人民的关(guān)心和(hé)期望(wàng)，含(hán)蓄的笔调更加(jiā)强了(le)文(wén)章思(sī)想的深度(dù)。

朝花夕拾藤野先生好词好句摘抄

　　朝花夕拾藤(téng)野(yě)先生好词(cí)好句摘抄，内容旦银(yín)猛(měng)如(rú)下：

　　好词：

　　1、物以希为贵：事(shì)物因稀少而(ér)觉得珍(zhēn)贵。

　　同“物(wù)以稀为(wèi)贵”。

　　2、无非：不外，没别(bié)的。

　　3、何尝：用在肯定形式前表示否定，有(yǒu)未(wèi)尝、哪里、并不(bù)是的意思。

　　4、诘责：诘问谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒(hán)颤额(é)：冷得颤(chàn)抖(dǒu)的样(yàng)子(zi)。

　　7、脱(tuō)漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降低；扬：升(shēng)高；顿：停(tíng)顿；挫：转(zhuǎn)折。

　　指声音的高低起伏和停顿转折。

　　9、小而言之：从小(xiǎo)处(chù)来说，从细节来看。

　　10、叮嘱：叮(dīng)咛，再(zài)三嘱咐。

　　好句(jù)：

　　1、我先是(shì)住(zhù)在监狱旁边一个客店里的，初(chū)冬搏伏已经颇冷(lěng)，蚊子(zi)却还多，后来(lái)用(yòng)被(bèi)盖了全身，用衣服包了(le)头脸，只留(liú)两(liǎng)个鼻孔出气。

　　在这呼吸(xī)不息的地(dì)方，蚊子竟(jìng)无从(cóng)插嘴(zuǐ)，居然睡安(ān)稳了(le)。

　　2、仙(xiān)台是一个市镇，并(bìng)不大，天冷得(dé)利害，还没有(yǒu)中国的学生。

　　3、有(yǒu)一天，本级的(de)学生会干事到我寓里来(lái)了，要借我的讲义看。

　　我检出来(lái)交给他(tā)们，却只(zhǐ)翻检了一通，并没有带走。

　　但他们(men)一走，邮差就(jiù)送到(dào)一封很厚的信，拆开看时，第一句(jù)是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种(zhǒng)欢呼，是每看一片都有的，但在(zài)我(wǒ)，这一声却特别听得刺耳(ěr)。

　　此后回到中国来，我看见那些闲看枪(qiāng)毙犯人的人们，他(tā)们也(yě)何(hé)尝不酒醉似的喝(hē)彩，一呜呼，无法可想！但在那时那地，我(wǒ)的意(yì)见却变化了。

　　5、我(wǒ)虽然觉得(dé)客(kè)店兼(jiān)办囚人的饭食和我(wǒ)不相(xiāng)干，然(rán)而好意(yì)难(nán)却(què)，也只得别(bié)寻(xún)相(xiāng)宜的住处了(le)。

　　《藤(téng)野先生》创(chuàng)作背景(jǐng)：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀着寻求(qiú)救国救民真(zhēn)理的(de)理想，去(qù)日本留学(xué)，在东(dōng)京(jīng)的弘(hóng)文学院(yuàn)补习日文(wén)。

　　1904年9月，转赴仙(xiān)台，进仙台医学专(zhuān)门学校学医。

　　毕(bì)业于爱知县立医学校（现名古(gǔ)屋大(dà)学）的藤野先生，在鲁迅(xùn)入(rù)学(xué)的(de)两个月前，升格(gé)为仙台(tái)医学(xué)专(zhuān)门(mén)学校的解剖学教授。

　　鲁(lǔ)迅(xùn)在此认识了这位日(rì)本学者，并模桥(qiáo)且同他(tā)建立了深厚的(de)师(shī)生友谊。

　　在日本军国主义影响下，当时(shí)的日本(běn)人对(duì)中(zhōng)国人民抱有狭隘的民族偏见。

　　但藤野先生并不如此，他(tā)对来自弱国的鲁迅毫不(bù)歧视(shì)，倍加爱(ài)护，并以自己(jǐ)的(de)高尚品(pǐn)质(zhì)给(gěi)鲁(lǔ)迅以极大的影(yǐng)响。

　　这篇散文写于1926年10月12日(rì)，当时(sh三国时期中国有多少人口面积，三国时期中国有多少人口和面积í)作者鲁迅正遭受北洋军阀及其御用文人的迫(pò)害，从北京(jīng)南下，来到厦门大学任教，作者作此文予(yǔ)以怀(huái)念藤(téng)野先生，此文最初发表(biǎo)于同年十二月出版的(de)《莽原》半月刊第(dì)23期，后收入散(sàn)文集《朝(cháo)花夕(xī)拾》。

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