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全因素(sù)速写(xiě)是(shì)什么意思，全(quán)因素速写图片

　　全(quán)因素速写。

　　说实(shí)话没怎么听过(guò)，因为(wèi)全因素也(yě)可以(yǐ)理解成(chéng)写实的意思，但是速(sù)写本身讲究(jiū)快(kuài)速记录，怎么会写(xiě)实呢。

　　所(suǒ)以我猜题主你的(de)意思应该是(shì)那种明暗(àn)速写吧。

　　当然也(yě)有可(kě)能是我孤(gū)陋寡闻啦。

什么(me)是many的比较级和最高级怎么写，much的比较级和最高级全(quán)因(yīn)素素描

　　全因素素描是相对结构素描来讲(jiǎng)的(de)，一般(bān)结构素描(miáo)是不考(kǎo)虑光影的，所以不(bù)算全部因素都考虑(lǜ)。

　　西欧的素描一般从结构(gòu)入手，比如(rú)文艺复(fù)兴的达芬奇，虽然画面上有黑白调子，却是从结(jié)构入手(shǒu)来表现的，更突出的还有丢勒等人(rén)，而之后东(dōng)欧的俄罗斯的列宾美院(yuàn)强(qiáng)调(diào)全(quán)因素也(yě)就(jiù)是相对强调光与影。

　　现在一般我(wǒ)们如果强调全因素素描就是强(qiáng)调画的时候带上背景。

　　把对象连同周围环境(jìng)的(de)关系一起表现出来。

　　扩展资料(liào)：

　　注意事(shì)项

　　1、缺(quē)乏整体美感

　　这是不少(shǎo)初学者和考生共同的毛病，由于(yú)他们(men)缺乏长期性的作(zuò)业训练，在考试中不能在整体观(guān)念的指导下全(quán)面推进，往往是急于求成，在缺(quē)乏对(duì)整体效果的把握下一味(wèi)死抠(kōu)局部，造成局(jú)部相互之(zhī)间关系(xì)无法很好地(dì)衔接。

　　让整(zhěng)体(tǐ)的美感不能更好的体现出(chū)来，局部的构造已经很突出(chū)了，而其(qí)他地方做(zuò)的不足，这样的(de)一(yī)幅画(huà)，怎么能得到好评呢？

　　一幅(fú)画的整(zhěng)体是由若干伏兄亏(kuī)个(gè)局部组成的，没有(yǒu)局部的一(yī)幅画是不真(zhēn)实的；然而(ér)，一幅画只有局部，没有整体，就(jiù)算再精彩(cǎi)、再(zài)many的比较级和最高级怎么写，much的比较级和最高级深入也(yě)是毫无意义的。

　　素描的目的，不光是练(liàn)就一(yī)手“好活”，而更重要(yào)的是培(péi)养一(yī)种艺术思维的“意境”和如何观察事物的“想法”。

　　离开了这两(liǎng)点，素描练习也就(jiù)失去(qù)了它的(de)本质意(yì)义(yì)。

　　既然整体是关系到一幅(fú)素描(miáo)画的成败，那么局部(bù)与局部、局部与整体的关系就显得十分(fēn)重(zhòng)要(yào)。

　　如(rú)何解决这种(zhǒng)关(guān)系，就要靠比较的方法，比较(jiào)色调(diào)的深浅(qiǎn)，比例的长短、宽(kuān)窄、大小，比透(tòu)视关系的远(yuǎn)与近(jìn)、虚与实。

　　根据这(zhè)种比(bǐ)较(jiào)，画出来的作(zuò)品，才是客(kè)观对象真实存在的(de)一面。

　　2、敏(mǐn)锐感加强(qiáng)

　　世上所有的人，没有绝对相同(tóng)的面孔(kǒng)，即缺神使是双胞胎也不例外，他（她）们(men)也都有别人不(bù)易察(chá)觉的差异。

　　素描(miáo)训练(liàn)的根本(běn)任务是，捕捉对象(xiàng)的特征和独具(jù)个性的差(chà)异，但是在素描写(xiě)生(shēng)的过程(chéng)中，常常看(kàn)到(dào)有的学生不管(guǎn)画谁(shuí)，不管对象(xiàng)的(de)长(zhǎng)相如何，气质怎(zěn)样(yàng)，都画得像一个人，模特(tè)儿似乎(hū)成了摆设，成了他们胡编乱造的参(cān)照(zhào)物。

　　这(zhè)里(lǐ)有初学时期老师指(zhǐ)导上(shàng)的(de)失误，还有考生自(zì)己认(rèn)识上的误(wù)区。

　　有的考生错(cuò)误(wù)地认为：模特儿像不像没有(yǒu)关系，只要画面效果好就行(xíng)，反(fǎn)正评(píng)分的老师(shī)也不(bù)知(zhī)模特儿(ér)什么样。

　　像不(bù)像(xiàng)确实不是衡量一张素描(miáo)作品优劣的(de)标准之(zhī)一(yī)，但它却能检验一个(gè)学生(shēng)对事物(wù)所(suǒ)具备(bèi)的敏感性和(hé)表现能力。

　　如果一个学生长时间(jiān)脱离对(duì)象(xiàng)去感受，去编造所谓的(de)画面效(xiào)果(guǒ)和废弃对客(kè)观对象(xiàng)感(gǎn)知能力的(de)训练，那么(me)他就有可能(néng)造成感知能(néng)力的退化(huà)，失去一个艺术家所应有的敏感(gǎn)性。

　　具体到素描写生中(zhōng)的表现就是(shì)千人一面。

　　这是(shì)因为作为一个(gè)画家(jiā)重要条(tiáo)件的眼睛(jīng)已经退化了(le)。

　　无(wú)疑，这样的(de)试卷(juǎn)是无法得(dé)到高分的。

　　而这些毛病一旦形(xíng)成就(jiù)很难(nán)纠正(zhèng)。

　　所以学生们要(yào)特别注意老师(shī)讲到的每一个细节(jié)。

　　3、画面(miàn)把握不好

　　在最后画面调整时(shí)，最容易出现画面灰(huī)、效果对比不强烈和画(huà)面锁碎的问题。

　　为什么会出现这些(xiē)问题呢？这是因为画面的黑、白(bái)、灰(huī)层次(cì)缺乏完整统一的对比和(hé)变化规律,画面的层(céng)次就不清晰(xī)，画面的效尘含果(guǒ)就(jiù)不响亮，至于哪一种成分多点，哪(nǎ)一(yī)种(zhǒng)成分(fēn)少(shǎo)点(diǎn)，都要(yào)给你(nǐ)的感受而定(dìng)。

　　自(zì)身的关系(xì)是非常重(zhòng)大的(de)，但不(bù)管怎样的比例关系，三大(dà)基本色调都不应缺少其中(zhōng)的一个。

　　造成画面(miàn)灰的(de)原(yuán)因很多。

　　比(bǐ)如模特(tè)儿的面(miàn)部大部分都处在亮部里，于是(shì)，画(huà)面上基(jī)本都(dōu)是亮和灰的色调；如果处理不当(dāng)，很容易造(zào)成画面灰。

　　这时，就体现深灰的(de)作用，尽(jǐn)量拉(lā)开深灰(huī)和浅灰(huī)的距离，使之保持(chí)画面(miàn)的层次感。

　　还有(yǒu)一(yī)种情(qíng)况(kuàng)：模特(tè)儿(ér)的皮肤比较深，黑和深灰色调占(zhàn)其面部的大(dà)部分面(miàn)积，而浅灰和亮面(miàn)所占的面积很少。

　　处理不好也容(róng)易造成画面(miàn)灰暗(àn)、沉闷(mèn)，影响(xiǎng)作业成绩。

　　对此，考生应主动减少中间(jiān)色调的深度，提高画面（脸部）的亮度，保(bǎo)持画(huà)面的层次感。

　　写生的过程当中，在整(zhěng)体尊重客观(guān)对(duì)象的前提下，允许对局部的色调进(jìn)行调整(zhěng)、或减弱、或加强的艺术处(chù)理。

　　素描写生(shēng)的对象，或(huò)明或(huò)暗，或强或弱，或虚或实，都有着它的(de)规律和秩序。

　　写(xiě)生(shēng)时如果(guǒ)打(dǎ)乱了(le)这种(zhǒng)客(kè)观秩序(xù)，就(jiù)会出现零乱琐碎，因而(ér)影响画(huà)面的整体感。

　　还有一种情况，每个局部都画得(dé)很好很完整，但局部和局(jú)部之间没有联系，互不统属，互(hù)不相让，像一盘(pán)散沙。

　　一(yī)个物体在一个(gè)固定光源的照射下(xià)，必然会(huì)出现强弱、远近和虚实的(de)物象(xiàng)。

　　因而就(jiù)产生(shēng)了物象主次关系———秩序感。

　　把(bǎ)握不好(hǎo)，这样(yàng)的一幅作品(pǐn)也不(bù)能说是(shì)一幅(fú)好的(de)作品的！

　　4、在素(sù)描(miáo)的练习(xí)过(guò)程中，素描必须(xū)着重(zhòng)光线、物体的关系，笔触的描(miáo)绘手(shǒu)法，将自己眼睛所(suǒ)观察到(dào)的形体，具体而微的呈现出来(lái)。

　　所以，素描(miáo)需(xū)培养自己(jǐ)的(de)观(guān)察力(lì)。

　　另外，素描也可(kě)以解释为(wèi)“存在”与“绘画”之间一切的努力(lì)，亦即所谓“绘画之描写力(lì)”。

　　例如，描(miáo)绘桌上的静(jìng)物(wù)，除了可以发现(xiàn)静物上不同的色彩外，亦可发现放在桌上的安(ān)全感，和背景间的协调性，这些(xiē)存在的形、色(sè)、线条、明暗，质感，量感、存在感(gǎn)、空间、动态……等(děng)等复(fù)杂(zá)的因素(sù)，互相交织(zhī)，构(gòu)成一个美的(de)秩序。

　　绘画就是(shì)要将那些自然的秩序，导换成美的、入画的many的比较级和最高级怎么写，much的比较级和最高级秩(zhì)序，这也是素描(miáo)的意义(yì)和(hé)目的。

　　素(sù)描(miáo)是绘(huì)画的基础,是最能体现人的绘画水平的画(huà)种。

　　因此，在学习中要踏踏实实，持之(zhī)以衡，不可(kě)浮(fú)躁

　　参考资(zī)料来源：百度百科-素描

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