小说(shuō)中反复的作用和(hé)表达效果，反复的作用和(hé)表达效果答题格(gé)式(shì)是反复的作用和表(biǎo)达效果分别是：一、作用：强调，增强语气或语势的。

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　　一、作用(yòng)：

　　1、强调，增强语气或语(yǔ)势(shì)。

　　2、起到反复咏叹，表(biǎo)达作者强烈情感(gǎn)的作(zuò)用。

　　3、使诗文的格(gé)式整(zhěng)齐(qí)有序，而又回环起伏(fú)，充(chōng)满语(yǔ)言(yán)美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染(rǎn)气(qì)氛(fēn)，创(chuàng)设意境。

　　2、能突出(chū)景物的特征(zhēng)，使人如见(jiàn)其形(xíng)，突出(chū)形象性(xìng)。

　　反复的概念：

　　反复就是根(gēn)据表达需要(yào)，有意(yì)让(ràng)句子或词语重(zhòng)复出(chū)现的修辞方法，反复就是为了强调某种意(yì)思，突(tū)出某种情感，特意重复使用某些词(cí)语(yǔ)、句子或(huò)者段落等。

　　反(fǎn)复的类型：

　　1、词语(yǔ)反复：

　　为凸(tū)显某种感情或某种行为，连续两次以上使用(yòng)同一词语，达到强调的(de)目的。

　　例句：沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

　　——鲁迅《记念刘和珍君》

　　简析：鲁迅(xùn)先(xiān)生(shēng)在这里(lǐ)多(duō)次使用(yòng)“沉默”一词(cí)，表达自己对政府的愤(fèn海南是什么气候类型特点，海南是什么气候类型区海南是什么气候类型特点，海南是什么气候类型区>)怒和对民众觉醒(xǐng)的期盼之情(qíng)。

　　2、词组或句子反复：

　　有时为了表达内容或(huò)结构安排(pái)的需要，要连续两次以上(shàng)使用同一个词组或(huò)句子。

　　例句：大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树(shù)原来是这样的！香雪走着，就像第一次认出养(yǎng)育她成(chéng)人(rén)的山谷。

　　——铁凝(níng)《哦，香(xiāng)雪》

　　简(jiǎn)析：这里连续三次反复使(shǐ)用“原来是这样的(de)”，表(biǎo)明了(le)香雪此(cǐ)时的快乐心情。

　　3、语(yǔ)段反(fǎn)复：

　　此类型在(zài)诗歌(gē)和小说中最为常见(jiàn)。

　　例句(jù)：鲁(lǔ)迅在小说《祝福》中，不惜笔墨(mò)，连(lián)续两次重复以“我真傻(shǎ)，真的”开头的一大段(duàn)。

　　简(jiǎn)析：通过(guò)反复(fù)的强调(diào)，一方面表(biǎo)达祥(xiáng)林嫂丧夫失(shī)子后的痛苦心情，同时也反映(yìng)鲁镇上的(de)人们对(duì)她的冷漠(mò)，有力(lì)地批判了摧残中(zhōng)国劳(láo)动妇女的封建礼教。

反复的作用答题格式

　　反复:突出思(sī)想,强调(diào)情感;承上启下，层次清晰;多次强调，增强感染力。

　　加强语气(qì)。

　　借代:以简代(dài)繁，以实代虚，以奇代凡(fán)。

　　答题格(gé)式:强调(diào)，加强语气等(děng);

　　其他修辞手法及(jí)答题格式(shì):

　　比喻(yù):化(huà)平淡(dàn)为(wèi)生(shēng)动，化(huà)深奥为浅显，化抽象为具体。

　　答(dá)题(tí)格式:生(shēng)动形象地写出了+对象+特性。

　　生(shēng)动形象地表现出了(le)……，表达了(le)……情感。

　　拟人:化(huà)物为人，拉(lā)近(jìn)距离(lí),亲切(qiè)自然:便(biàn)于(yú)对话,交流情感。

　　答题(tí)格(gé)式:生(shēng)动形(xíng)象地写出了+对(duì)象+特性。

　　生动形象地表现出了.……，表达了……情感。

　　排比:内容集敏升中，增强气势;叙事透辟，条分(fēn)缕析;语气强劲,抒情强烈。

　　答题(tí)格(gé)式:强调了+对象+特性

　　表现了.……，抒发了……，增强(qiáng)了语势，加强(qiáng)了感情(qíng)。

　　夸(kuā)张:烘托气氛，增强感(gǎn)染(rǎn)力，增强联(lián)想;创造气氛，揭(jiē)示(shì)本质，给人(rén)以启示。

　　反问:加强语气，增强语势，表达(dá)了(le)(的(de)情(qíng)感)，使文章有起伏(fú)。

　　答(dá)题(tí)格式(shì):强(qiáng)调，加强语气等;

　　设问:自问(wèn)自(zì)答，引起读者(zhě)颤(chàn)拿(ná)颂(sòng)茄郑的注意和(hé)思考，使文章(zhāng)有起伏。

　　答题格式:强调(diào)，加强语气(qì)等;

　　对比(bǐ):使所(suǒ)表现的事物特(tè)征或所阐述(shù)的道理观点更鲜明、更突出(chū)。

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