重(zhòng)修的(de)是不是更好(hǎo)过(guò)？是重修于(yú)好，于在这(zhè)里作介词的(de)。关于重修的是不是更好过以及重修的是不是更好过(guò)，重修什么之好，重修和洽什么(me)意思，重修是怎么样，重修(xiū)好过么等(děng)问题，农商网将为你收拾(shí)以下的(de)日子常识：

重修是(shì)和(hé)重生一(yī)同(tóng)上课吗

　　是的，重修是和重生一(yī)同上课(kè)的。

　　大(dà)学重修(xiū)是和重生一同上(shàng)课，期末(mò)需求跟(gēn)重(zhòng)生一(yī)同考试。大学考试某(mǒu)一门课未经过(guò)(一般是必修(xiū))，

　　下(xià)一个学年从头(tóu)上(shàng)这门课(kè)，并(bìng)从头考试称为重修。大多数高校都采(cǎi)纳这(zhè)样的战略：当一位(wèi)同学在(zài)期末考试中有多科不及格，

　　鄙人一(yī)学(xué)期(qī)开学第(dì)一周给予补考(kǎo)机遇;若该(gāi)同(tóng)学在补考期间把(bǎ)不及(jí)格的科目补考及格(gé)则不需求重修。

重修的是不是更好过

　　是重修于好，于(yú)在这里作介词。

　　重(zhòng)修于好也可称为重修旧好、重归于好。

　　重修旧(jiù)好是一(yī)个汉(hàn)语成语，指(zhǐ)康复旧情(qíng)，重归(guī)于好，康复以往(wǎng)的友谊，在句中作(zuò)谓语。

　　出自周克芹(qín)《许(xǔ)茂和(hé)他的女(nǚ)儿们》第五章：秀(xiù)云不(bù)肯改嫁到耳鼓山去，这便是一个(gè)最好(hǎo)的(de)重(zhòng)修旧好的(de)机遇。

　　于(yú)，汉语一(yī)级(jí)通用标准汉(hàn)字，此字(zì)始见于(yú)商(shāng)代甲(jiǎ)骨文(wén)，字形、字义联系不明。

　　于作(zuò)介词，古代通(tōng)於。

　　现代的于多用来介绍(shào)动作(zuò)的时刻、地址(zhǐ)、人物等(děng)，表明在(zài)、从、到(dào)、对、给、向等(děng)义。

　　于用在被迫句中，引出自动者，用(yòng)在形容(róng)词后，引(yǐn)出(chū)比较的目(mù)标。

大(dà)学生挂科重修好(hǎo)过吗？

　　好过的。

　　大学生都清楚，大学挂科了，需甘为人梯的意思是什么意思，甘为人梯出处求补考(kǎo)，补考(kǎo)没过(guò)就需求(qiú)重修。

　　在结业(yè)前的最终一学期有5门重修课，最(zuì)终成功准时结业。

　　能(néng)够给你一些经历(lì)：1.提(tí)早(zǎo)和教师交流承(chéng)认：必(bì)定要让教师(shī)知道有你(nǐ)这号人在他那里(lǐ)重修，如果有重修群，必定(dìng)要加(jiā)进去(qù)，然后和(hé)教师阐明自(zì)己为(wèi)什么会重修，而且表(biǎo)明自己必定(dìng)要经过重修的(de)决计(jì)。

　　2.提(tí)早和(hé)教师问候重修的成果(guǒ)构成：有的课程(chéng)是没有(yǒu)平(píng)常成果的，我们平常都很忙(máng)，平常(cháng)成果不给的话(huà)就不去上课了吧，多花时(shí)刻(kè)在(zài)图(tú)书馆自(zì)己揣摩，一般搞到(dào)重修的课程，自学反而更(gèng)简单经过(guò)（亲(qīn)身经历）。

　　3.学不明白：这个(gè)时分能(néng)够(gòu)看看我(wǒ)国大(dà)学生慕课，会(huì)对你(nǐ)的课程有很(hěn)大协(xié)助的。

　　4.回绝和不重修的人步调一致：他人没有重修课(kè)甘为人梯的意思是什么意思，甘为人梯出处t: 24px;'>甘为人梯的意思是什么意思，甘为人梯出处，到了(le)大四根本就只有结业设计和选修课了，你注定(dìng)是要(yào)比他(tā)人多(duō)尽(jǐn)力一些的，这个时分应(yīng)该(gāi)对自己担任了。

　　5.放(fàng)下心理压力(lì)：不要觉得重修就低(dī)人一(yī)等，到了结业的(de)时分(fēn)，只需拿(ná)到结业(yè)证(zhèng)的都是好孩子(zi)！

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