提高幼儿记忆(yì)力方法(fǎ)？为幼儿提供形象(xiàng)、鲜明、生动(dòng)、富(fù)有(yǒu)浓厚情绪(xù)色(sè)彩的(de)方(fāng)便(biàn)记(jì)忆的(de)材料的。

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记忆(yì)可以被(bèi)篡改吗

　　记忆(yì)是(shì)可以(yǐ)被篡改的。

　　记忆(yì)是可以被篡(cuàn)改(gǎi)的(de)，甚至(zhì)是可以被植(zhí)入(rù)的，而且方法还非常的简单(dān)，先跟大家说一个跟修(xiū)改记(jì)忆有关的一个(gè)非常轰动的事件。

　　1984年发生在米(mǐ)国马萨诸(zhū)塞州轰动(dòng)世界的阿米罗特X侵案，被害人是(shì)一个只有4岁半(bàn)的小男孩凯斯，有一天凯斯的(de)妈妈发现凯斯最近一段(duàn)时(shí)间频繁的尿床，

　　这是一个(gè)孩子(zi)遭到(dào)侵害之后非常容易(yì)出现的一种信号，凯斯的妈妈发见之后就让凯(kǎi)斯的(de)舅(jiù)珠海一共几个区最繁华的是哪个街区，珠海几个区？哪个区好？舅(jiù)去跟凯斯谈心，而舅(jiù)舅为了让凯斯(sī)敞(chǎng)开(kāi)心扉，就跟凯斯讲了自己小时候去野外露(lù)营遭到(dào)了(le)侵(qīn)害的经历。

提高幼(yòu)儿记忆(yì)力方法(fǎ)

　　1、为(wèi)幼儿提(tí)供(gōng)形象、鲜明、生(shēng)动、富有浓厚(hòu)情绪色彩的(de)方便记忆(yì)的材料。

　　可(kě)以为孩子(zi)提供他们感兴趣(qù)的玩具或游戏，同时(shí)可以制作许多色(sè)彩亮(liàng)丽的卡(kǎ)片或(huò)图片，家长可在旁边配合我们孩子一起来进行这些活动。

　　2、经(jīng)常向幼儿提出具体(tǐ)、明确的(de)记忆任务(wù)，并(bìng)对孩子的成果给予评价，这样可能激(jī)发幼儿去进行(xíng)有(yǒu)意识的记忆。

　　在讲故事(shì)前，可以提出一两个问题让孩(hái)子从听(tīng)到(dào)故事中找到答案，或(huò)外出游玩时，要让孩子记住(zhù)见(jiàn)过哪些(xiē)东(dōng)西(xī)，去过哪些地方，都有哪(nǎ)些(xiē)景物等，这样就会让孩子有总意识的去观(guān)察事物(wù)进行记忆，在(zài)孩子完成任务时要给予(yǔ)及时(shí)的肯(kěn)定和赞扬，提高幼儿记忆(yì)的积(jī)极性与主(zhǔ)动性。

　　这样会使幼儿更好(hǎo)地(dì)进行主动记忆。

　　3、帮助孩子理解要记(jì)忆的材料，可(kě)以大大提高孩子的记忆水平和有意识记忆的(de)能力，虽(suī)然孩子的记忆多是机(jī)械记忆，但在理解的基础上，他们会记忆的更好(hǎo)，这样可以使(shǐ)他(tā)们记(jì)忆的更牢固(gù)，这对培养孩子的(de)有意识(shí)记(jì)忆(yì)是非(珠海一共几个区最繁华的是哪个街区，珠海几个区？哪个区好？fēi)常好的方(fāng)法，所以孩子在(zài)记忆东西前，父母要帮助孩子来(lái)理解这个(gè)事物。

　　4、运用多种感觉器官进行记忆。

　　因此，应(yīng)指导幼儿运用多(duō)种感官(guān)参加记忆(yì)活动。

　　如让幼儿感受春(chūn)天(tiān)，应尽量(liàng)带孩子多看一看(kàn)、摸(mō)一摸、闻一(yī)闻(wén)、尝一(yī)尝，通过(guò)眼、耳、手、鼻、口等多种感官从多方面获得感性认识。

　　实验证明：这样会(huì)使幼儿记得又快又好。

　　5、帮(bāng)助孩子进行(xíng)合(hé)理的复习，以(yǐ)增强记忆。

　　一般来讲，让孩(hái)子复习巩固所学的内容(róng)时，应该在孩子情(qíng)绪稳定时，采用(yòng)多(duō)种(zhǒng)有趣的方法(fǎ)进(jìn)行。

　　如利用讲(jiǎng)故事、念儿歌、猜谜语、表演活动、做游戏(xì)以及比赛活动、散步与郊游(yóu)活动和日常生活活动等(děng)。

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