张雪峰(fēng)是著名的考研导(dǎo)师，从网络走红(hóng)后，他开始将自己(jǐ)的业务(wù)范(fàn)围进一步扩(kuò)大，进军高(gāo)考志愿(yuàn)的(de)填报领域(yù)。

张雪峰从北京迁到了(le)苏州(zhōu)，成立了专门(mén)enjoy可数吗，joy可不可数的公司，公司目标是为广(guǎng)大考生指明未来方向。

在互联(lián)网的(de)浪潮下，张雪峰有先发优势，毕竟他在各大互联(lián)网平台风(fēng)起云涌之前，已(yǐ)经在网(wǎng)络成名。

张雪峰借用已经成名(míng)的优势以及出众的口才，迅速在各大平台(tái)积累了上千万粉丝。

他(tā)时常(cháng)在网络上(shàng)评(píng)论高等院校(xiào)，发表大学专业的报考建议，多次引(yǐn)起争议(yì)。这次，他真(zhēn)的闯祸了，所说(shuō)的言论被“群殴”。

张雪峰在(zài)视频当(dāng)中直截了当的称，如果我是(shì)孩子的家长，孩子非要报考新闻学，我一定把他打晕。

张雪(xuě)峰(fēng)进一步表(biǎo)示(shì)，闭着眼睛报一个专业都比新闻好。

张(zhāng)雪峰为(wèi)何得此(cǐ)结论(lùn)呢(ne)？他也并(bìng)非是一时兴起(qǐ)，胡言乱语。

张雪峰称，现在人人是自(zì)媒体，学新闻(wén)传播的人中，八成没(méi)有从事本专业。

张(zhāng)学峰此番言(yán)论后，引起(qǐ)传媒大学教授(shòu)的炮(pào)轰。

重庆大学的一位传播(bō)学的教授发文批(pī)评(píng)张雪峰的言(yán)论，认为(wèi)张雪峰是在忽悠孩子报(bào)志愿。他称张雪峰本人就是在享受着传播(bō)的红利(lì)，吃(chī)着传播的饭，砸着传播的锅(guō)。

在张雪(xuě)峰言(yán)论引(yǐn)发网络讨论后，权威(wēi)部门教育部重(zhòng)磅发声，教育部表示(shì)，严(yán)肃查(chá)处收取志(zhì)愿(yuàn)填报(bào)高价咨询费问(wèn)题。

张雪(xuě)峰涉及(jí)高考志愿填报领域。他(tā)的咨询(xún)填报费(fèi)用有的上万元，有的高达几万元。教育(yù)部的发声，无疑(yí)让张雪(xuě)峰的业(yè)务雪上加霜。

查询张雪峰老师的高考(kǎo)志愿填报的专栏内容，目(mù)前已经下架。

中国教(jiào)育报(bào)对张雪峰(fēng)几(jǐ)乎(hū)是点(diǎn)名批评。中国教育报(bào)在2023年6月22日出版的(de)评论文章，炮轰张雪峰的网红言论。批(pī)评张雪(xuě)峰只顾就业，而忽(hū)视了(le)学生的个人兴趣，具(jù)有误导性。

各方对张雪峰此起彼(bǐ)伏(fú)的批评(píng)后(hòu)，他也害(hài)怕(pà)了。张雪峰发文(wén)表示，突然有种感觉，我离被人搞(gǎo)不远了。

张雪峰老师是聪(cōng)明人，在风口浪尖之下，他(tā)明显收敛了(le)个人高(gāo)调的姿(zī)态。有些话(huà)他只有(yǒu)以“我有一个朋友(yǒu)”的(de)口吻向(xiàng)大(dà)家传递，不再敢(gǎn)直接(jiē)“口出狂言”。

社会正(zhèng)在教给张雪峰更多的知识和内容(róng)。

未来，张雪峰老师会不会面临业务匮乏问(wèn)题(tí)，公司经营能不能(néng)持(chí)续，都(dōu)将是未知数。

从理论层面上(shàng)看，张雪(xuě)峰老师的言论确实(shí)存(cún)在一定的偏见。从教(jiào)育上看，我们(men)要从学生的兴趣出发，引(yǐn)导学生(shēng)追求心中理(lǐ)想，实现(xiàn)个人抱负。

现实是残酷(kù)的。学生在大学学完专(zhuān)业知(zhī)识后，面(miàn)临的最主要的问题(tí)还是生存(cún)问(wèn)题(tí)。张雪峰老师只(zhǐ)是从生(shēng)存角度给学生更多的参考和意见，他的言论可能(néng)存在(zài)争议，但(dàn)确实给更(gèng)多(duō)的家长(zhǎng)和学生打开了思(sī)路(lù)，这(zhè)不就(jiù)是我们所倡导的百(bǎi)家争(zhēnenjoy可数吗，joy可不可数g)鸣、百(bǎi)花齐(qí)放吗？

很(hěn)多人(rén)站(zhàn)在(zài)一定高度上会说，要让学生按(àn)照自我的兴趣发(fā)展未(wèi)来。如果一个老师仅仅以这样一(yī)句话去(qù)告诉学生，而不结合学生的自(zì)身实际情况出发，那这(zhè)种言(yán)论毫不负(fù)责。

作为一个(gè)学(xué)生(shēng)，他的认知(zhī)很大程(chéng)度上停留在(zài)书(shū)本(běn)知识，他的思想层(céng)级和(hé)社(shè)会实(shí)际情况存在脱节(jié)现象。

学生(shēng)所认为的兴趣，并不一定是他真正的(de)兴趣。

作为老师，应该帮学生发掘所追求的真正兴趣，或者是对(duì)他未来真正有益(yì)的(de)事(shì)情，以防(fáng)他后悔。

什么叫兴趣？真正的兴趣是你做了这件事，发现了这(zhè)件事存(cún)在困难，但你(nǐ)内(nèi)心仍然要去(qù)完成(chéng)，要去做(zuò)，这才(cái)是真正(zhèng)的兴趣。而不是从来没有干过一件事，但就是喜(xǐ)欢，内心(xīn)想做(zuò)，但当真正做这(zhè)件事的时(shí)候发(fā)现，不适合(hé)，不想做(zuò)。

这不(bù)是兴趣(qù)，是在臆想。

高考(kǎo)志愿的(de)填(tián)报(bào)指(zhǐ)导，真正对学(xué)生(shēng)有意义的是：让学生(shēng)区(qū)分自己所(suǒ)喜欢的东西是来源(yuán)于臆想，还是真实的兴趣。

我想，这(zhè)也是张(zhāng)雪峰老师能够有一定支持度的(de)原因吧，他在帮更多(duōenjoy可数吗，joy可不可数)的学(xué)生区分梦境(jìng)与(yǔ)现实。

梦(mèng)是要做的，但现实(shí)绝对不可忽略，否则可能连觉都睡不安(ān)稳。

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