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母亲三周年祭日需要准备什么祭品，三周年祭日需要准备什么祭品爸爸怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护(hù)理(lǐ)学基(jī)础，怎样学好护(hù)理学导论这门课程是医学基础课(kè)基础课的两年学习中，最重要(yào)的几(jǐ)门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也(yě)是最难的(de)几门，更是考试“挂(guà)科”人数(shù)最(zuì)多的几门，所以一定要重点攻克(kè)对于解剖(pōu)的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的解(jiě)剖实(shí)习限于认读(dú)标本上好解剖实习课，不(bù)仅(jǐn)仅是为了实习考试，而(ér)且也能极(jí)有(yǒu)效(xiào)帮助理(lǐ)解书(shū)本上的(de)知识，一(yī)旦建(jiàn)立了实物的概(gài)念，再(zài)去理解一些结构和功能，就变得容易了许多的。

　　关(guān)于怎样(yàng)学好护理学基础(chǔ)，怎样学(xué)好护(hù)理学导论这门课程以(yǐ)及怎(zěn)样学好护理学基础，怎(zěn)样(yàng)学好护(hù)理学导论(lùn)，怎(zěn)样学(xué)好护理学导论这门(mén)课程，怎样学好护理学专业，怎样学好护(hù)理学基础300字等问题(tí)，小编(biān)将为你(nǐ)整理以下知识：

怎样(yàng)学(xué)好护理学基础(chǔ)，怎样学(xué)好护(hù)理(lǐ)学(xué)导论这门课程

　　医学基(jī)础课

　　基础课的两年学习中，最重要(yào)的几门科(kē)目是解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及(jí)药理，也是最难的几门，更(gèng)是考试(shì)“挂(guà)科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克

　　对于解剖的学(xué)习，除了背书(shū)以(yǐ)外，还要(yào)强(qiáng)调(diào)实(shí)习课，护理专业(yè)的解剖实习限于认读标(biāo)本(běn)

　　上好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是(shì)为了(le)实习考试，而且也能极有效帮助理解书(shū)本(běn)上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些(xiē)结构和功能，就(jiù)变(biàn)得容易了许多。

　　如果说(shuō)解剖课是学习健康状态时的人体结构(gòu)，那么病理课(kè)就是学习疾病状态时的(de)人体结构了，这(zhè)两门(mén)课是相(xiāng)辅相成(chéng)的，学(xué)好了常态，也就很容易分辨什么是病态，认识了(le)病态，更(gèng)加深了对(duì)常态(tài)的理解。

　　病理课的学(xué)习跟解剖课大同小异，也要背很多拗口(kǒu)的名词，理解很多疾病的表现，认很(hěn)多疾病(bìng)状(zhuàng)态的器官，要多记多看多动手

　　生理课主(zhǔ)要是解释一些人体(tǐ)的机能。

如(rú)何(hé)学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础(chǔ)课的两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化(huà)、病(bìng)理以及药(yào)理，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂(guà)科”人数最多的几门(mén)，所以一定要重点攻克

　　 2、对(duì)于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实(shí)习课，护理专业(yè)的解剖实习限于(yú)认读标本(běn)

　　 3、上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为(wèi)了(le)实(shí)习(xí)考试，而且也(yě)能极有效帮助理(lǐ)解书本上(shàng)的知识，一旦建(jiàn)立了实(shí)物的概念，再去理解一些结构(gòu)和功能，就变得容易了许多。

　　 4、如果说(shuō)解剖课是学习(xí)健康状(zhuàng)态时的人体结构，那么(me)病理课(kè)就是(shì)学习疾病(bìng)状态时的人体结构了，这两门课是(shì)相(xiāng)辅相(xiāng)成的，学好了常(cháng)态，也就很容易(yì)分(fēn)辨什么是病态，认识了(le)病态，更加深了(le)对(duì)常态的理解。

　　 5、病(bìng)理课(kè)的学习跟(gēn)解剖课大同小异，也要(yào)背很多拗口的(de)名词，理解很多疾(jí)病的表现，认很多疾病状态的(de)器官，要多记多看多动手

　　 6、生理(lǐ)课主要是解释(shì)一些人体的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更好(hǎo)的自(zì)学护(hù)理专业

　　您好(hǎo)，您可以报名参加成年人(rén)自考，选择护理(lǐ)专业即可。

　　希望可以(yǐ)帮到你

　　 ⑶ 学(xué)习护理好吗

　　我(wǒ)觉(jué)得(dé)现在学习护(hù)理专业(yè)还是挺不(bù)错的(de)呀，未来的就(jiù)业前景也是(shì)相当的广阔，要知道现(xiàn)在护理专业(yè)已经(jīng)被列(liè)为了紧缺专业。

　　也就是(shì)说未(wèi)来的很长一段时(shí)间，这(zhè)个专业都会被重点(diǎn)扶持，现(xiàn)在我们国家(jiā)的护士(shì)还是比(bǐ)较(jiào)少的，数(shù)量是远远(yuǎn)不够的。

　　特(tè)别是最近这几年来，又出现了(le)很多特(tè)殊型的护理职(zhí)业，比如说(shuō)家(jiā)庭(tíng)护理(lǐ)，还有儿(ér)童护理等等。

　　所以(yǐ)说护理专业毕业的大(dà)学本科(kē)生在很多医(yī)院(yuàn)都是非常(cháng)抢手的，未来肯定会成为一个香饽饽。

　　当(dāng)然敏宽如(rú)果你准备(bèi)去选(xuǎn)择护理(lǐ)专业，那么你本身必须要特(tè)别的(de)热(rè)爱这个(gè)行(xíng)业，另外就(jiù)是你必(bì)须要(yào)是一个特别有爱(ài)心，非常有责任心，平时(shí)也是比较细心的(de)一个人。

　　在(zài)平时的生活当中大家一定要培养(yǎng)出严谨的(de)作(zuò)风和良好的(de)生活习惯才(cái)行。

　　当(dāng)然了，不管是哪一个专业(yè)，我们都必须(xū)要付(fù)出全(quán)部的(de)精力，这样我们在这个专业(yè)上面才会(huì)学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护理专业

　　医学基础课。

　　基(jī)础(chǔ)课的(de)困腔两年学(xué)习(xí)中，最重要的几门(mén)科目是解剖、生理、生(shēng)化(huà)、病(bìng)理以及(jí)药理，也(yě)是(shì)最(zuì)难的几门，更是(shì)考(kǎo)试“挂(guà)科”人数最多的几门，所以一定要重(zhòng)点攻克(kè)。

　　对(duì)于解剖(pōu)的(de)学习，除了背书以(yǐ)外(wài)，还(hái)要强(qiáng)调实(shí)习课，护理专业的(de)解(jiě)剖实习限于认读标本。

　　上(shàng)好解(jiě)剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助(zhù)理解书本上的(de)知识，一旦建立了实(shí)物的概念(niàn)，再(zài)去理解一些(xiē)结构和功(gōng)能，就变得容(róng)易了许多。

　　如果说解剖(pōu)课是(shì)学(xué)习健(jiàn)康状态时的人体(tǐ)结(jié)构，那么病(bìng)理(lǐ)课就(jiù)是学习疾病状态时的人(rén)体结构了，这(zhè)两门课是相(xiāng)辅(fǔ)相成的，学(xué)好(hǎo)了常态，也就很容易分(fēn)辨什么是(shì)病态，认识了病态，更加深了(le)对常(cháng)态的理解。

　　病理(lǐ)课的学习跟解剖课(kè)大同小异(yì)，也(yě)要背很多拗口(kǒu)的名词，理解很多(duō)疾(jí)病的表现，认很多(duō)疾病状态的器官，要多记多看多动(dòng)手。

　　生理课主要是解释一些(xiē)人体(tǐ)的机能。

　　人体有很多微妙(miào)而又神奇的功能(néng)，比如细胞(bāo)的物(wù)质能量代谢，血(xuè)液的循环，神经的传导(dǎo)等等。

　　信(xìn)手拈来，都那么的精巧绝伦(lún)令人叹服。

　　不过叹(tàn)服(fú)归叹服，学起来依旧不容易(yì)。

　　因为(wèi)所有的过程都是不(bù)可见的(de)，只能凭想象。

　　人体的机能(néng)相当奇妙，很(hěn)多机制尚(shàng)未(wèi)研究(jiū)清(qīng)楚(chǔ)，只能推(tuī)断是(shì)怎(zěn)样的情形，或(huò)者就(jiù)一个(gè)现象存在好多种流行的解释，这无疑增(zēng)加(jiā)了学习的困难。

　　生化是北医的头牌课程，以(yǐ)内(nèi)容难、考试(shì)严闻名校内外。

　　生化主要是介绍人体内(nèi)一些(xiē)物(wù)质(zhì)与能(néng)量的代谢(xiè)过(guò)程，要记(jì)很多极其复杂的化学(xué)符(fú)号。

　　完成一个反应(yīng)桥尺亮(liàng)通常会涉及十几二十种物质，还要记住每一步(bù)发(fā)生的(de)器官以及发生的条件，想要记得准确而且完(wán)整非常困难(nán)。

　　可以自(zì)己编一些歌诀帮助(zhù)记忆(yì)，比如在记忆人(rén)体(tǐ)八种(zhǒng)必(bì)须氨基酸时，可以使(shǐ)用词头(tóu)法，把八种氨基酸的词(cí)头提出来(lái)组成一句相对(duì)容易记忆(yì)的话“一(yī)两色素本来淡些”(异亮氨(ān)酸、亮(liàng)氨酸、色氨(ān)酸、苏氨酸(suān)、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸(suān)、缬(xié)氨酸)，这样便(biàn)轻松把八种不相关(guān)又难(nán)记(jì)的(de)名词整合到了一(yī)起(qǐ)，记得牢也记得准。

　　最后一门，药(yào)理，这门课程也是让人头(tóu)疼(téng)的一门。

　　因为药物的名字都是外文(wén)翻译的，只是些无意义生僻字的堆积，又(yòu)长又(yòu)难，不容易(yì)背，还(hái)容易搞(gǎo)混(hùn)。

　　但这门课的(de)内容非(fēi)常系统而有条理，没有琐碎的知识点。

　　以药(yào)物的不良反(fǎn)应为例，总论中指出，不良(liáng)反应包(bāo)括(kuò)副(fù)作(zuò)用、毒性作用、过敏反应(yīng)等，是(shì)指“与用(yòng)药目的无关，而对人(rén)体产生不利甚至有(yǒu)害(hài)的(de)反应(yīng)”。

　　在各论(lùn)中，每一(yī)类(lèi)乃至每(měi)一(yī)种药物都有(yǒu)其不良反(fǎn)应(yīng)。

　　如β受体阻滞剂具有抑制(zhì)心脏、减慢心率、减慢传导的(de)作用。

　　这些作用如果符合治疗目的(de)，就是(shì)治(zhì)疗作用(yòng)；如果不符合用药目的(de)，就成了对用药者(zhě)不利的不良反(fǎn)应。

　　护理学专业课(kè)。

　　进入护理学院以(yǐ)后，我们会(huì)学到中(zhōng)医、礼(lǐ)仪、伦理、美容整形等等有趣且实用的课程(chéng)。

　　比如中医就会(huì)学到很(hěn)多(duō)养生的理念、经(jīng)络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药配方等(děng)等，这(zhè)些内容不仅仅(jǐn)可以在临床传(chuán)授(shòu)给患(huàn)者，对自(zì)己而言(yán)也是(shì)受用(yòng)终生的。

　　比(bǐ)如感冒鼻塞时(shí)，按压(yā)鼻(bí)翼两侧的迎风穴(xué)，将有效缓解鼻塞的症状；痛经的时(shí)候(hòu)，按压或针刺虎口处的合(hé)谷(gǔ)穴，也能很快(kuài)缓解疼痛。

　　这些知识非(fēi)常实用，我们平时(shí)身体有些(xiē)许(xǔ)不适的(de)时候，也(yě)可以(yǐ)实地(dì)操作一下(xià)，简单(dān)且有效。

　　而礼仪(yí)课则会介绍经典的商务礼(lǐ)仪，如何得体地待(dài)人接物，站(zhàn)立坐走的姿势，还有整(zhěng)饰仪容(róng)仪(yí)表等(děng)等，课程不仅限(xiàn)于课(kè)堂(táng)讲授，还(hái)包括大量(liàng)的(de)实习课。

　　同学们(men)分(fēn)小组练(liàn)习或(huò)者角色扮演。

　　比如(rú)推(tuī)药车行走时需要(yào)上身挺(tǐng)直，抬头挺胸，收腹(fù)，两臂与(yǔ)肩(jiān)同(tóng)宽，放在(zài)药车推杆两侧，脚尖在正前方直线(xiàn)行(xíng)走(zǒu)，步幅小(xiǎo)而均匀，步速稍(shāo)快。

　　遇到难缠的(de)病人时(shí)，首先应该冷静，态度礼(lǐ)貌地(dì)向(xiàng)患者清晰的(de)解释。

　　如果不能解决，及时(shí)找领导(dǎo)处(chù)理，原则是不能跟病(bìng)人争(zhēng)吵。

　　这里找领导处理(lǐ)，其实不是推卸责任，而(ér)是一个技巧，首先(xiān)留出(chū)一段时间让(ràng)患者情(qíng)绪冷静下来；其次领导出面会使得患者(zhě)有(yǒu)被重视的感觉，也会重新审视(shì)自己(jǐ)的行为，从解(jiě)决问题的目的(de)出发，更好的缓解矛盾。

　　这些课程实践性强而且都非常的(de)有趣，从来不会(huì)有人逃课，期(qī)末考试也(yě)不为(wèi)难大(dà)家，都能轻松通过(guò)，所以(yǐ)是大学期间(jiān)难得的让同学(xué)满意(yì)的优质课(kè)程。

　　除了(le)上面提(tí)到(dào)的(de)相对轻松的课程外，护理学(xué)院(yuàn)开(kāi)设的(de)重头课，护理学基础、内科、外科(kē)、儿科(kē)、妇(fù)科护理学(xué)其实是跟医学基础课(kè)一样(yàng)的，让人丝毫(háo)也不敢(gǎn)怠慢。

　　护(hù)理学基础是一门理论(lùn)联系实际的(de)课程。

　　从入院(yuàn)时如何接待病(bìng)人，如何填写各(gè)种(zhǒng)表单，如何写(xiě)护理病(bìng)历，以及患者住院期(qī)间可能会(huì)实施的各(gè)种护理(lǐ)操作：急救护理、输血与输液、铺床(chuáng)、鼻(bí)饲(sì)、口(kǒu)护等等。

　　对于刚入院的(de)患者(zhě)就涉及到如何与(yǔ)患者沟通，建立良好(hǎo)的护(hù)患关系，沟通(tōng)的(de)过(guò)程中35%属于语言沟通，65%属于非语言性(xìng)沟通，可见语(yǔ)言沟通对于信息传达的作用(yòng)并没有(yǒu)我(wǒ)们(men)想象中那么(me)大。

　　非言(yán)语性沟通包括肢体语(yǔ)言、表情、声(shēng)调、语速等等。

　　像触摸(mō)就是一(yī)种非常好(hǎo)的关怀(huái)方(fāng)式，当患者身(shēn)体(tǐ)、心(xīn)理痛苦的时候，适当拍拍肩(jiān)膀，握握她的手(shǒu)，会起到意(yì)想(xiǎng)不到的效果(guǒ)。

　　此外如何建立良好的(de)护(hù)患关系，建立怎样(yàng)的护患(huàn)关系，这(zhè)其中也(yě)有技巧。

　　并不是说替患(huàn)者准备好一切，尽量满足患(huàn)者的要(yào)求，就能称之为优秀的护理人员。

　　在患者(zhě)完全不能自理的时候，确(què)实应该尽量提供帮(bāng)助(zhù)，但只要患(huàn)者还(hái)具备一定的(de)自理(lǐ)能力(lì)，就应该(gāi)充分调动其积极性，锻炼他的(de)能力，挖(wā)掘(jué)他的(de)潜力(lì)，不能(néng)养成依赖别人的习(xí)惯。

　　护理(lǐ)的(de)主要(yào)目的是让(ràng)患者摆脱护理、回归社(shè)会、提高生活质量。

　　内外妇儿护(hù)理学，这四门课程都会(huì)有每周一次临床见习的(de)机会(huì)，大致(zhì)内容是上午在病房参观学习(xí)，看看医生(shēng)护士(shì)的工作流程(chéng)、病房(fáng)环境(jìng)，以(yǐ)及各种疾(jí)病的临床表现，对特(tè)别典型或者罕见的病例要主动与病人交流，同时完成一份护理病历；下午要聚在一起讨论(lùn)上(shàng)午问诊过的病例(lì)，提出恰当的护理计划与(yǔ)护理措施。

　　护理学的内容也(yě)是很(hěn)实(shí)用的。

　　比如说(shuō)外科护理(lǐ)学，主要是介绍手术及外伤患(huàn)者(zhě)的护理。

　　手术患者的护理包括术前护理、术后(hòu)护理(lǐ)、出院指(zhǐ)导等三个部(bù)分，像一般手术(shù)病(bìng)人术后(hòu)通常会(huì)出现的(de)症(zhèng)状有疼(téng)痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴(zhū)留等等。

　　疼(téng)痛(tòng)不仅(jǐn)痛苦(kǔ)而且会影响各(gè)器官的生理功能，而且(qiě)个体差异(yì)很(hěn)大(dà)，每(měi)个(gè)人对疼痛的耐受都(dōu)不一(yī)样，因此护理(lǐ)人(rén)员不能根(gēn)据其(qí)他患者的经验来判断另一个患(huàn)者的疼痛程度(dù)，而要根(gēn)据患者主述的感觉以(yǐ)及(jí)表现(xiàn)出(chū)来(lái)的(de)表情、活动、睡(shuì)眠、饮(yǐn)食等等情况，综合(hé)评估患者的(de)疼(téng)痛(tòng)级(jí)别，合理给予药物止痛(tòng)。

　　术后(hòu)患者家属(shǔ)比较关心的问(wèn)题是，如何饮(yǐn)食，如(rú)何活动。

　　基本的原(yuán)则就(jiù)是，非消化道手(shǒu)术(shù)患者，腰麻后6小时(shí)左(zuǒ)右，如无其(qí)他不适可以开始进(jìn)食；消化道手术(shù)患者(zhě)，术后48-72小时禁食，之后视(shì)病人情况逐渐恢复饮食，而且要注意不要(yào)进食糖、奶、豆制品等易产气的食(shí)物(wù)，以(yǐ)免影响伤口愈合(hé)。

　　对与非制动患者(zhě)的(de)术后运动是鼓励(lì)早期下床活动的，视患者病情轻重以(yǐ)及耐受程度(dù)循序渐(jiàn)进，比(bǐ)如术后1-2天，开始床(chuáng)上运(yùn)动，包括深呼吸、四肢关节伸屈运(yùn)动、翻身等等(děng)，术后第3-4天便可尝(cháng)试离床活(huó)动，由床边活动开始逐步加大运(yùn)动(dòng)量(liàng)。

　　临床实习(xí)。

　　临床实(shí)习包括(kuò)一年半的护理实习与(yǔ)半年的医疗实(shí)习，护理实习是在(zài)各个科室跟着护士老师从(cóng)事(shì)护理(lǐ)工作(zuò)，医疗实习则是(shì)跟随着医生(shēng)老师从事医生工作(zuò)。

　　临床实习首先要对病(bìng)人负责。

　　在医院(yuàn)你要面对(duì)的对象是病人，不(bù)是数据不是机器，而是一个个(gè)生命(mìng)，因此你的任何一个操作都(dōu)要慎之又(yòu)慎(shèn)。

　　出了问(wèn)题就是大问题(tí)，大到你不能承担，而且会给(gěi)病(bìng)人及家属带来痛(tòng)苦(kǔ)。

　　一(yī)定要按(àn)操作(zuò)规范做事，比如输(shū)液时“三查七对”。

　　三查包(bāo)括：操作前查，操作时查(chá)，操(cāo)作后(hòu)查；七(qī)对包(bāo)括：床号，姓(xìng)名，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医院是个高(gāo)危环境，要比普通人接(jiē)触的高致(zhì)病性病菌多得(dé)多。

　　因此一定要(yào)懂得保护自己(jǐ)，严格遵守医院制定的各项防护制度，尤其(qí)是针具与血制品(pǐn)，一(yī)定要多加小(xiǎo)心。

　　除了对自(zì)己的身体(tǐ)负责，还(hái)要对(duì)自己的学业(yè)负责，临床的老师都(dōu)很(hěn)繁(fán)忙，带的学生又多(duō)，不可能时时想(xiǎng)着要给你(nǐ)讲授知(zhī)识，只能自己多上心，多学多(duō)看多(duō)做多问，而且还要做到及时与(yǔ母亲三周年祭日需要准备什么祭品，三周年祭日需要准备什么祭品爸爸)理论相联系，白(bái)天在临床(chuáng)见到不熟悉的病症(zhèng)或操(cāo)作，晚上回来(lái)查查(chá)书(shū)弄清楚来龙去脉，这对知(zhī)识的理解及积累(lèi)是非常有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有(yǒu)还(hái)有坏吧，如果只(zhǐ)是想要学习怎么护理(lǐ)，而不是(shì)从事护理专业的工作的话，那(nà)还是(shì)可以考(kǎo)虑的。

　　如果想要从事(shì)护(hù)理(lǐ)工作的话，就要做好面对(duì)辛苦(kǔ)工(gōng)作的准备了。

学(xué)护理专业，能学到护理(lǐ)知识，很多时候能够(gòu)派(pài)上(shàng)用场。

　　现(xiàn)代女性越(yuè)来越(yuè)独立自主，很多人都向往(wǎng)成为(wèi)都市“白(bái)富美”，乐(lè)意在自己身(shēn)上花(huā)钱，把自己打扮得美美的(de)。

　　为此，她们愿意花费(fèi)大(dà)量的时间金钱来(lái)做美容护理，让(ràng)自己的皮肤、身体(tǐ)更(gèng)加“年轻化(huà)”。

　　而从事美容护理工作，每(měi)天的工作量相对比(bǐ)较少，但是工作待(dài)遇却反而比(bǐ)医院(yuàn)医护人员高(gāo)。

　　所以如(rú)果有机会(huì)从事这个行业的话，还是挺(tǐng)不(bù)错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好(hǎo)护理专(zhuān)业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如(rú)何学好护理专业(yè)知识

　　护(hù)理(lǐ)这(zhè)个专业(yè)越来越(yuè)受(shòu)到人们的青睐和欢(huān)迎。

　　主要(yào)是(shì)因(yīn)为(wèi)护理专业(yè)对(duì)于整(zhěng)个医(yī)疗团队(duì)起着决(jué)定性的作用，它的好坏就可以看出这(zhè)个(gè)医母亲三周年祭日需要准备什么祭品，三周年祭日需要准备什么祭品爸爸(yī)院(yuàn)的医疗水平(píng)到底是怎么样的。

　　医疗工作的发展离(lí)不开好(hǎo)的护(hù)理(lǐ)团队，护(hù)理团队已经如何发展成(chéng)为整个医(yī)疗工作的重要组(zǔ)成部分了。

　　那么如何学习(xí)好(hǎo)护理专业(yè)知识呢？

　　首先(xiān)，学习护理(lǐ)专业(yè)的学(xué)生，一定好的(de)自主学习的能力，好好钻(zuān)研。

　　上课(kè)不仅要认真听讲好好学习专业(yè)的知识，也(yě)应该课外多看一(yī)些有关专(zhuān)业的书，拓(tuò)展自己的认知能力，不仅仅局限在课本。

　　在贵(guì)阳卫校，有很(hěn)好的教学团(tuán)队，但(dàn)是(shì)最主要的(de)还是自己的(de)学习能力和吸收能力。

　　其(qí)次，如果学校组织有在医院(yuàn)实习的话(huà)，要好(hǎo)好的把握(wò)机会。

　　因为知识是(shì)必(bì)须运用到(dào)临床的，有时候知识丰富，但是(shì)临床工作不好的(de)话也(yě)是(shì)白搭。

　　而且(qiě)临(lín)床需要很好的专业技能(néng)，随着护理的发展，现(xiàn)如今的护(hù)理不仅(jǐn)仅是简单的打针输液或者注重(zhòng)生活上护(hù)理，而是一项(xiàng)专业的涵(hán)盖面(miàn)比较(jiào)广的。

　　临床经(jīng)验(yàn)最(zuì)重(zhòng)要的四个方面就(jiù)是稳准快好(hǎo)，只有(yǒu)你的技术(shù)娴熟，才能给病人(rén)安(ān)全感，让病人有一个(gè)好(hǎo)的心情(qíng)，这(zhè)才符合“为人民服务(wù)”的(de)精神。

　　最后，一定要有崇高(gāo)的职(zhí)业精神和为人民服务的精神。

　　因为大家都知道(dào)护(hù)理(lǐ)工作是很忙的(de)，有时候连续好几个月都(dōu)没(méi)有休(xiū)息，那么这个时候(hòu)一定要有集体主(zhǔ)义精神，在集体利益和个人利益不冲(chōng)突的情况下选择集体利益。

　　学习好专业(yè)的护理知识(shí)，要选择学习氛围(wéi)浓厚的学校(xiào)，比如四川卫校。

　　然后最主要(yào)的还(hái)是自(zì)己(jǐ)的(de)心态和知识技能(néng)的塑(sù)造。

　　一定(dìng)要摆正心态，好好学习专(zhuān)业的护理知(zhī)识(shí)，为医疗工作做出自己(jǐ)的贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更(gèng)好(hǎo)的(de)学护理专业呢

　　这个阿！兴(xīng)趣是最好的(de)老师(shī)！想想当初你为什么选择了这个专业？是(shì)对(duì)护士的崇(chóng)拜(bài)，专还(hái)是希望自己也可以(yǐ)救属死扶伤！救人！至于怎(zěn)么学好麻！我认为上课(kè)好好听课(kè)，加实践(jiàn)，考试前(qián)将理论(lùn)知识联系实际(jì)，就可(kě)以了(le)！我认(rèn)为认真和努(nǔ)力，勤奋(fèn)是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业(yè)主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基(jī)础医学、临床(chuáng)医学(xué)、护理(lǐ)学。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生理(lǐ)学、病理(lǐ)学、药理学、医学心理学、医(yī)学伦理学、护(hù)理学(xué)导论、护理学基础、内科护理学(xué)、外科护(hù)理学、妇产(chǎn)科护理学、儿科护理学、急救护理(lǐ)学(xué)、预防医(yī)学、精神护理(lǐ)学、护(hù)理管理学(xué)、护理礼仪、护(hù)理(lǐ)科研。

　　 3、主要(yào)实践性(xìng)教学(xué)环节：包括(kuò)临床综(zōng)合实习、社(shè)区实习、论(lùn)文撰(zhuàn)写等，一般安排不少于36周。

(9)如(rú)何学(xué)好护理专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)被教育部(bù)、卫生(shēng)部(bù)等六部委列(liè)入国家紧缺(quē)人才专(zhuān)业(yè)，予以重(zhòng)点(diǎn)扶持。

　　世界卫生组织对各成员国(guó)卫生人才资源统计(jì)结果显(xiǎn)示，许多国家护理人才紧(jǐn)缺(quē)。

　　在(zài)我(wǒ)国，护士的数量远远不够(gòu)，医(yī)护(hù)比例(lì)严重(zhòng)失调(diào)。

　　按(àn)照(zhào)卫生部(bù)要求，我国医(yī)院的医生和护士的(de)比例是(shì)1：2，重要科室医生和护士的比例应是(shì)1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医护比例(lì)远远达不到(dào)卫生部的要求(qiú)，与1:2.7的国际水平(píng)相(xiāng)差很大，与发达国(guó)家1：8.5的比例相(xiāng)差(chà)更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市(shì)场对护理(lǐ)人员的(de)需求激增，“护(hù)士(shì)荒(huāng)”现象(xiàng)已日益突(tū)出(chū)地(dì)摆在各国医学界(jiè)面前。

　　未(wèi)来10年，美国(guó)、英国、加拿大、新西兰、新加坡、日本及(jí)全球其他国家将急需(xū)200万护理人才，国际(jì)人力(lì)资源(yuán)公司已经(jīng)把目光瞄准中国(guó)。