怎样学好护理学基础，怎样学好(hǎo)护(hù)理学导论这(zhè)门(mén)课程是(shì)医(yī)学基础课(kè)基础课的两(liǎng)年(nián)学习中(zhōng)，最重要的几门科目是解剖(pōu)、生(shēng)理、生化、病(bìng)理以及药(yào)理，也是最难的几(jǐ)门(mén)，更是(shì)考试“挂科”人数最多的(de)几门，所以一定要重点攻克对于解剖的学习，除了(le)背书以外，还要(yào)强调实习课，护理专业的解剖(pōu)实习限于认读(dú)标本上(shàng)好解(jiě)剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考(kǎo)试，而且(qiě)也(yě)能极(jí)有效帮助(zhù)理(lǐ)解书本上的(de)知识，一(yī)旦建立了实物(wù)的(de)概念，再(zài)去(qù)理解(jiě)一些结构和功(gōng)能(néng)，就变得(dé)容易了(le)许多的(de)。

　　关于怎样学好护理学(xué)基础，怎样学好护理学导论这门课程以(yǐ)及怎样学好护理学基础，怎样学好(hǎo)护(hù)理学导论，怎(zěn)样(yàng)学好护理学(xué)导论这门课(kè)程，怎样学好护(hù)理学专(zhuān)业，怎样学好护理学基础(chǔ)300字等(děng)问题，小编将(jiāng)为你整理以下知(zhī)识：

怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论(lùn)这门课程

　　基础课(kè)的两年学习中，最(zuì)重要的(de)几门科目是解剖(pōu)、生(shēng)理(lǐ)、生化(huà)、病(bìng)理以及药(yào)理，也是最难(nán)的(de)几门，更是考试(shì)“挂科”人数最多的几门，所以一定(dìng)要重点攻(gōng)克

　　对于解剖(pōu)的学习，除了背(bèi)书(shū)以外，还(hái)要强(qiáng)调实习(xí)课(kè)，护理专业的解剖实习限于(yú)认读(dú)标本

　　上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且也能极有(yǒu)效帮助理(lǐ)解(jiě)书本上的(de)知识，一旦建立了(le)实物的(de)概(gài)念，再去理解一些结构和功(gōng)能，就变得容(róng)易了许(xǔ)多。

　　如果说解(jiě)剖课(kè)是学习(xí)健(jiàn)康状态时(shí)的人体结构，那么病理课就是学习疾(jí)病状态时的人(rén)体(tǐ)结构了，这两门课是(shì)相(xiāng)辅相成(chéng)的(de)，学好了常态(tài)，也(yě)就很容易(yì)分辨什么是病态，认识了(le)病态，更加深了对常态(tài)的理解。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖课大(dà)同小(xiǎo)异，也(yě)要背很多(duō)拗口(kǒu)的名词，理解很多疾(jí)病的表现，认很多疾(jí)病状态的器官，要多记多看(kàn)多动手(shǒu)

　　生(shēng)理课主要是(shì)解释(shì)一些人体的机能。

如何学(xué)好护理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学好护理(lǐ)专业

　　 1、基础课(kè)的两年(nián)学习中(zhōng)，最重要的几门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及(jí)药理，也是最难的几门，更是(shì)考(kǎo)试“挂科(kē)”人(rén)数最(zuì)多(duō)的(de)几门，所以一(yī)定要重(zhòng)点攻(gōng)克

　　 2、对于解剖的学习，除了背书以(yǐ)外，还要(yào)强调实(shí)习(xí)课，护理专业(yè)的解剖实习限(xiàn)于认读标本(běn)

　　 3、上好解(jiě)剖实习课(kè)，不仅仅是(shì)为了实习考试，而且也能极有效帮助理解(jiě)书本上的(de)知识，一旦(dàn)建立了实物的概(gài)念，再去理(lǐ)解(jiě)一些结构和功(gōng)能，就(jiù)变得容易了许多。

　　 4、如果说解剖(pōu)课是学(xué)习健(jiàn)康(kāng)状(zhuàng)态时的人(rén)体结构，那么病理课就是(shì)学习疾(jí)病状态时的人体结(jié)构了，这两门课是相(xiāng)辅相(xiāng)成(chéng)的，学(xué)好了(le)常态，也就很容易分辨什么是(shì)病态，认识了病态，更加深了对常态的理解(jiě)。

　　 5、病理课(kè)的学(xué)习跟(gēn)解(jiě)剖课大同小异，也要背很(hěn)多(duō)拗口的名词(cí)，理解很多疾病的表(biǎo)现，认很多疾病状(zhuàng)态的器官，要多记(jì)多看多动(dòng)手

　　 6、生理课主要(yào)是解释一些人体的(de)机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更好的(de)自学护理专业

　　 您好，您可以(yǐ)报名参加成年人自考，选择护理(lǐ)专业即可。

　　 希望可以帮到你

　　 ⑶ 学(xué)习护理好吗

　　 我觉得现在(zài)学习护理专业还是(shì)挺(tǐng)不错的呀(ya)，未来的就(jiù)业前景(jǐng)也是相(xiāng)当的广阔，要(yào)知道(dào)现(xiàn)在(zài)护(hù)理(lǐ)专业已经(jīng)被列为了紧缺专(zhuān)业(yè)。

　　也就(jiù)是说未来的很长一段(duàn)时(shí)间，这个专业都会被重(zhòng)点扶持，现在(zài)我(wǒ)们国(guó)家的护士还是(shì)比较少的(de)，数量是远远(yuǎn)不够的(de)。

　　特(tè)别是最(zuì)近这(zhè)几年(nián)来(lái)，又出现了(le)很(hěn)多(duō)特殊型的护理职业，比如(rú)说家庭(tíng)护理，还有儿童护(hù)理等等。

　　所(suǒ)以说护理(lǐ)专业毕业的大学(xué)本科生在很多医院(yuàn)都是非常抢手的，未来肯(kěn)定(dìng)会成为一个香(xiāng)饽饽。

　　 当(dāng)然敏宽如果你(nǐ)准备去选择(zé)护理专业，那么你本身(shēn)必须要(yào)特(tè)别的热爱这个行业(yè)，另(lìng)外就是你(nǐ)必须要是(shì)一个特别有爱心，非常有(yǒu)责任心，平时也是(shì)比较(jiào)细心的一个人。

　　在(zài)平时的生(shēng)活当中大家一定要培养出(chū)严(yán)谨的作(zuò)风和(hé)良好的(de)生(shēng)活习惯才行。

　　当然了，不管(guǎn)是(shì)哪一个专业，我们都必须要付出全部的精力，这样我们在(zài)这个专业(yè)上(shàng)面才(cái)会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理专(zhuān)业

　　 医学基础课(kè)。

　　基础课的困腔两年学习中，最重要(yào)的几门科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以(yǐ)及药理，也是最(zuì)难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一(yī)定要重点(diǎn)攻克(kè)。

　　对于解(jiě)剖(pōu)的学习，除(chú)了背书以外，还(hái)要强(qiáng)调实(shí)习课，护理专业(yè)的解剖实习限于认读(dú)标本(běn)。

　　上好解剖实习(xí)课，不仅仅是(shì)为了实习考试(shì)，而且(qiě)也能极有效(xiào)帮助理解书本(běn)上的(de)知识，一旦建立了实(shí)物的(de)概念，再去理解一些(xiē)结构和功(gōng)能，就变得(dé)容易了许(xǔ)多。

　　 如果说解(jiě)剖(pōu)课是学(xué)习健康状态时的人(rén)体结构，那(nà)么病理(lǐ)课就是学习(xí)疾病(bìng)状态时的人体结(jié)构了，这两门课是相辅相成的，学好了常态(tài)，也(yě)就很容易分辨什么是病态，认(rèn)识了(le)病态，更加(jiā)深了(le)对(duì)常态的理解。

　　病理课(kè)的学习跟(gēn)解剖课大同小异(yì)，也要背很(hěn)多拗(ǎo)口(kǒu)的(de)名词(cí)，理解很(hěn)多(duō)疾病的表(biǎo)现，认很(hěn)多疾病状态的(de)器官，要多记多看多动手。

　　生理课(kè)主要是解释一(yī)些(xiē)人体的机能(néng)。

　　人体有很多微妙而又神奇的功能，比如(rú)细胞的物(wù)质能量代谢，血液的(de)循环，神经的(de)传导等等(děng)。

　　信手拈来，都那么的精巧绝伦(lún)令人叹服。

　　不过(guò)叹服归叹服(fú)，学起(qǐ)来依(yī)旧不容(róng)易(yì)。

　　因(yīn)为(wèi)所(suǒ)有的过程都是不可见的，只能凭想象。

　　人(rén)体的机能相(xiāng)当奇妙，很(hěn)多(duō)机制尚未研究(jiū)清楚(chǔ)，只(zhǐ)能(néng)推断是怎(zěn)样的情(qíng)形，或者就一(yī)个(gè)现象存(cún)在(zài)好多种流行的解释，这无疑增加(jiā)了学习(xí)的困难。

　　生化(huà)是(shì)北(běi)医的头牌(pái)课程，以内容难、考试严闻名校内(nèi)外。

　　生化主要是(shì)介绍人体内(nèi)一(yī)些物(wù)质与能(néng)量的代谢过程(chéng)，要记(jì)很多极其复杂的化学符号。

　　完成一个反(fǎn)应桥尺(chǐ)亮通常会(huì)涉及(jí)十几二十种物质，还要记住每(měi)一(yī)步发生的器(qì)官以及(jí)发生的(de)条件(jiàn)，想要记得准确而且(qiě)完整非常困难。

　　可以(yǐ)自己编一些(xiē)歌诀帮助记忆(yì)，比如在记(jì)忆人体八种必须氨基酸时，可以使用词头法，把八种氨基酸的词头提出来(lái)组成一句相对容易(yì)记忆的话“一两色素本来淡些”(异亮氨(ān)酸、亮氨酸、色(sè)氨(ān)酸、苏(sū)氨酸(suān)、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把(bǎ)八种(zhǒng)不相关又(yòu)难记(jì)的名词整合到了一起(qǐ)，记得牢也记得准。

　　最后一门，药理，这(zhè)门(mén)课程也是让(ràng)人(rén)头疼(téng)的一(yī)门。

　　因为药物(wù)的名字都是外文翻(fān)译(yì)的，只是(shì)些无意义生(shēng)僻字的堆积，又(yòu)长又难(nán)，不容(róng)易背，还容(róng)易搞混。

　　但(dàn)这门课的内容非常系统而有(yǒu)条理，没有(yǒu)琐碎的知(zhī)识点(diǎn)。

　　以药物(wù)的不良反(fǎn)应为例，总(zǒng)论中指出，不良反应包括(kuò)副作(zuò)用、毒性作用(yòng)、过敏反应等(děng)，是(shì)指“与用药目的无关，而(ér)对人体(tǐ)产生不利甚至有害的反应”。

　　在各(gè)论(lùn)中，每一类乃至(zhì)每一种药物都有其不(bù)良反(fǎn)应。

　　如β受体阻滞剂(jì)具有(yǒu)抑制心(xīn)脏、减(jiǎn)慢(màn)心(xīn)率、减慢传(chuán)导的作(zuò)用。

　　这(zhè)些作用如(rú)果(guǒ)符合治疗目的，就是治疗(liáo)作(zuò)用；如果不(bù)符(fú)合用药(yào)目(mù)的，就成了对用药者不利的不良反应。

　　护理学专(zhuān)业课。

　　进入护(hù)理(lǐ)学(xué)院以后，我(wǒ)们(men)会(huì)学到中医、礼仪(yí)、伦理(lǐ)、美容整(zhěng)形等等有趣且实用的课程。

　　比如(rú)中医(yī)就会学到很(hěn)多养生的理念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药配方(fāng)等等，这(zhè)些内容不(bù)仅仅(jǐn)可(kě)以在临床(chuáng)传(chuán)授给患者，对自己而(ér)言也是(shì)受用终生的。

　　比如感冒鼻(bí)塞时(shí)，按压鼻翼(yì)两侧的(de)迎(yíng)风穴(xué)，将有效(xiào)缓解鼻(bí)塞的症状；痛经的时候，按压或针刺虎(hǔ)口处的合谷穴，也能(néng)很快缓解疼痛。

　　这些(xiē)知识(shí)非常实用，我(wǒ)们平时(shí)身体(tǐ)有些许不适的(de)时(shí)候，也可以实地(dì)操作一(yī)下，简单(dān)且有效。

　　而礼仪课则会介绍经典的商务礼仪，如何得体地待人接物，站立坐走的姿势，还有(yǒu)整饰仪容仪表等等，课程(chéng)不仅(jǐn)限于课堂(táng)讲授(shòu)，还包括(kuò)大量的实习(xí)课。

　　同学们分小组练习(xí)或者角色(sè)扮(bàn)演(yǎn)。

　　比如推药车行走时需要上身挺(tǐng)直(zhí)，抬(tái)头挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放在(zài)药车推杆两侧，脚尖在正前方直线行走，步幅小而均(jūn)匀，步速稍快。

　　遇(yù)到(dào)难缠的病人时，首先应该冷静，态度礼貌(mào)地向患者(zhě)清晰(xī)的解释。

　　如果不能解决，及时找领导处理，原则是不能(néng)跟病人争吵。

　　这里找领(lǐng)导处(chù)理(lǐ)，其实(shí)不(bù)是推(tuī)卸责(zé)任(rèn)，而是一(yī)个(gè)技巧，首先(xiān)留出一段时间让患者情绪冷(lěng)静下(xià)来；其次领导出(chū)面会使得(dé)患者有被重(zhòng)视的(de)感觉，也会重(zhòng)新审视自(zì)己的行为，从解决问题的目的出发，更好的缓解矛盾。

　　这些(xiē)课程实践性强而且都非常的有趣，从(cóng)来不会(huì)有人逃课，期(qī)末考试也不为难(nán)大家(jiā)，都能(néng)轻松通过，所以(yǐ)是大学期间难(nán)得的让(ràng)同学(xué)满(mǎn)意的(de)优质(zhì)课(kè)程。

　　除了上面提到(dào)的相对(duì)轻(qīng)松的课程外，护理学院开设的重头课，护(hù)理学基础、内科、外科、儿科、妇科护理学其实是跟医(yī)学基(jī)础课一样的，让人(rén)丝毫也(yě)不敢怠慢。

　　护理学基础(chǔ)是一门理论(lùn)联系实际的课程(chéng)。

　　从入院时如何接待(dài)病人，如(rú)何填写各种表单，如何(hé)写护理病(bìng)历(lì)，以及患者住院期间可能会实(shí)施(shī)的各种(zhǒng)护(hù)理操作：急救护理、输血(xuè)与输(shū)液、铺床、鼻饲(sì)、口护等等。

　　对于刚入院的(de)患者(zhě)就涉及到如何与(yǔ)患(huàn)者沟通，建立良好的护患关(guān)系，沟(gōu)通的(de)过程中(zhōng)35%属(shǔ)于语言沟通(tōng)，65%属于(yú)非(fēi)语(yǔ)言性沟(gōu)通，可见语言(yán)沟通对于信息传(chuán)达的作(zuò)用并没有我(wǒ)们想象中那么(me)大。

　　非(fēi)言(yán)语性沟(gōu)通包括肢体语(yǔ)言、表情(qíng)、声(shēng)调、语速等(děng)等。

　　像触摸就是(shì)一种非(fēi)常好的关怀方式，当患者身(shēn)体、心理(lǐ)痛苦的时(shí)候，适当拍拍肩膀(bǎng)，握握她(tā)的手，会起到意(yì)想不(bù)到的效果(guǒ)。

　　此外(wài)如(rú)何(hé)建立良好的护患关系，建立怎(zěn)样的护(hù)患关系，这(zhè)其中也有技巧。

　　并不是(shì)说替患者准(zhǔn)备好一切(qiè)，尽(jǐn)量满足患(huàn)者的要求，就能称(chēng)之为优(yōu)秀的(de)护理人(rén)员。

　　在患者完全不能自(zì)理的时候，确实应该(gāi)尽量(liàng)提(tí)供帮(bāng)助(zhù)，但(dàn)只要患(huàn)者还具(jù)备一定(dìng)的自理(lǐ)能力，就(jiù)应该(gāi)充分调动(dòng)其积极性，锻炼他的(de)能力，挖掘他的潜力，不(bù)能养成依赖别人(rén)的习惯。

　　护理(lǐ)的(de)主要目的(de)是让患者摆脱(tuō)护理、回归社会、提高生(shēng)活质量。

　　内外妇儿(ér)护(hù)理(lǐ)学(xué)，这(zhè)四门课程都会有每周一次临床(chuáng)见(jiàn)习的机会，大致内(nèi)容是(shì)上午在病房参观学(xué)习，看看医(yī)生护(hù)士的工作流(liú)程、病房环境，以及(jí)各种疾病的临(lín)床表现，对特别典型(xíng)或者罕见(jiàn)的病例要(yào)主动与病人交流，同时完(wán)成一份护理病历；下(xià)午要聚在一起讨论上午问诊(zhěn)过(guò)的病例，提出恰(qià)当(dāng)的(de)护理计划与护理措施。

　　护理学的内容也是(shì)很实用的(de)。

　　比如说外科护理学，主要是介(jiè)绍手(shǒu)术及外伤(shāng)患(huàn)者的护理。

　　手术患者的护理包括术前护理、术后护理、出(chū)院指导(dǎo)等(děng)三个(gè)部分(fēn)，像一般手术(shù)病人术(shù)后通(tōng)常(cháng)会出现的症状有疼(téng)痛、发热(rè)、恶心呕吐、腹(fù)胀、呃逆、尿(niào)潴留(liú)等等。

　　疼(téng)痛(tòng)不仅痛苦而且会影响各器官的生理功能，而且(qiě)个体差异很大1dm等于多少cm 1dm等于多少m(dà)，每个人(rén)对疼痛的耐(nài)受(shòu)都不一样，因此护理人员(yuán)不能根据其他患(huàn)者的(de)经验(yàn)来判(pàn)断另一个患者(zhě)的(de)疼(téng)痛程度(dù)，而要根据患者(zhě)主(zhǔ)述的感觉以及表现出来的(de)表情、活动、睡(shuì)眠(mián)、饮食等等情况(kuàng)，综合评估患者的疼痛级别，合理给予(yǔ)药物止痛。

　　术后(hòu)患(huàn)者(zhě)家属比较关(guān)心的问题是，如何饮食，如何活动。

　　基(jī)本的原则就是，非消化道(dào)手术患者，腰麻后6小时左右，如无其(qí)他(tā)不适(shì)可以开(kāi)始进(jìn)食(shí)；消化道(dào)手(shǒu)术患(huàn)者，术后48-72小时禁(jìn)食(shí)，之后视(shì)病人情况逐(zhú)渐恢复饮食，而(ér)且要注意不要进食糖(táng)、奶、豆制品等(děng)易产气(qì)的食物，以免影响伤口愈合(hé)。

　　对与(yǔ)非(fēi)制动患(huàn)者的术后运动是鼓励早期下床活动的(de)，视患(huàn)者(zhě)病情轻重(zhòng)以(yǐ)及耐受程度循序渐进(jìn)，比如术(shù)后1-2天，开始(shǐ)床上运动，包括(kuò)深呼吸、四肢关节(jié)伸屈运动、翻身等等，术后第(dì)3-4天便可尝(cháng)试离床活(huó)动，由床边活动开始(shǐ)逐步加大(dà)运动量。

　　临床实习(xí)。

　　临床实习(xí)包(bāo)括一年半的护理实习与半年的医疗实习(xí)，护理实习(xí)是在各(gè)个科室跟着护士老师从事护(hù)理工作，医疗(liáo)实习则是跟随着医生老师从(cóng)事医生工作。

　　临床实习首先(xiān)要对病人负责。

　　在医院(yuàn)你要面对的对象(xiàng)是病(bìng)人，不是数(shù)据不是机器，而是一个个生命，因此(cǐ)你的任何一个操作(zuò)都要慎(shèn)之又慎。

　　出(chū)了问题就是大问题，大到(dào)你不能承担，而且会给病人及(jí)家属带(dài)来痛苦。

　　一(yī)定(dìng)要按操作(zuò)规范做(zuò)事，比如(rú)输液(yè)时(shí)“三(sān)查七对”。

　　三查包括(kuò)：操作前查，操(cāo)作时查，操作后查；七(qī)对(duì)包(bāo)括：床号，姓名，药(yào)名(míng)，剂(jì)量，时(shí)间，浓度，方法。

　　其次要(yào)对自己负责。

　　医院(yuàn)是个高(gāo)危(wēi)环境，要(yào)比普(pǔ)通(tōng)人接触的高致病性病(bìng)菌多(duō)得多。

　　因(yīn)此一定要懂得保护自己，严格遵守医院制定的(de)各项防护制(zhì)度，尤其是针具与血制品，一定要多加小心。

　　除了对自(zì)己的(de)身(shēn)体负责，还要对自己的(de)学业负责，临(lín)床的(de)老师(shī)都很繁忙，带的学生又多，不可(kě)能时(shí)时想着要(yào)给(gěi)你讲授(shòu)知识，只能自己多上(shàng)心(xīn)，多(duō)学多看多做多问，而(ér)且还要(yào)做到及时与理(lǐ)论相联系(xì)，白天在临床见(jiàn)到不(bù)熟悉的病(bìng)症(zhèng)或操作，晚上回来查查书(shū)弄清楚来龙去脉(mài)，这对(duì)知识(shí)的理解及积(jī)累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　 有还(hái)有(yǒu)坏吧，如果只(zhǐ)是想要学习怎么(me)护理，而(ér)不是从事护理专业的工作的话(huà)，那还是可以考虑的。

　　如果想要(yào)从事护理工作的话，就要(yào)做好面(miàn)对(duì)辛苦(kǔ)工(gōng)作的准备了。

　　 现代女性越来越独立自主(zhǔ)，很多人(rén)都向往成(chéng)为都市(shì)“白(bái)富美(měi)”，乐意(yì)在(zài)自己身(shēn)上(shàng)花钱，把自(zì)己打扮得美美的。

　　为此，她(tā)们愿(yuàn)意花费大(dà)量(liàng)的时间金钱来做(zuò)美容护理，让自(zì)己的皮肤、身体更加(jiā)“年轻化”。

　　而从事美容护理(lǐ)工作，每天的工作量(liàng)相对比较少，但是工作(zuò)待遇却(què)反而比医院医护人(rén)员高。

　　所以如果(guǒ)有机会从事这个行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护理专业

　　 要努(nǔ)力学习(xí)

　　 ⑺ 如何(hé)学好护理专业(yè)知识

　　 护理(lǐ)这个专(zhuān)业越(yuè)来越受(shòu)到人们的青睐和欢迎。

　　主要是因为护理专业对于整个医疗团队起着决(jué)定性(xìng)的作用，它(tā)的好坏就可(kě)以看出这个(gè)医院的医疗(liáo)水(shuǐ)平到底是怎么样的。

　　医疗工作的(de)发展离不(bù)开(kāi)好的护理团队，护理(lǐ)团队(duì)已经如(rú)何(hé)发展成为(wèi)整(zhěng)个医疗工作的重要组成部分(fēn)了(le)。

　　那么如何学(xué)习好护理专业(yè)知识呢？

　　 首先，学习护理专业的学(xué)生，一定好的自主学习(xí)的能力，好好钻研。

　　上课不仅(jǐn)要认(rèn)真听讲好好学(xué)习专(zhuān)业的知识(shí)，也应该课(kè)外(wài)多看一些有关专业的(de)书，拓展自己的认(rèn)知能力，不仅仅局限在课本。

　　在贵阳卫校(xiào)，有很(hěn)好的教学团(tuán)队，但是(shì)最主要的还(hái)是自己的学习(xí)能力和吸收能力(lì)。

　　 其次，如(rú)果学(xué)校组织(zhī)有在医院(yuàn)实习的话，要好好的把握机会。

　　因为知识是必须运(yùn)用到(dào)临床的，有(yǒu)时候知识丰富，但是(shì)临(lín)床工作不好的话也是白(bái)搭。

　　而(ér)且临(lín)床需要很好的专业技能，随着护理的发展，现如今(jīn)的(de)护理不仅仅是简单的打(dǎ)针(zhēn)输液(yè)或者注重生(shēng)活上(shàng)护理，而是一项专业的涵(hán)盖面(miàn)比较广的。

　　临床经(jīng)验(yàn)最重要的四个方面就是稳准快好，只有(yǒu)你的技术娴熟，才能(néng)给(gěi)病人安全感，让病(bìng)人有一个好的心(xīn)情，这才符(fú)合“为(wèi)人(rén)民服(fú)务”的精(jīng)神(shén)。

　　 最(zuì)后，一定(dìng)要有崇(chóng)高的职业(yè)精神(shén)和为人民(mín)服(fú)务(wù)的(de)精神。

　　因(yīn)为(wèi)大家都知(zhī)道护理工作是很忙的，有时候连续(xù)好(hǎo)几个月都没有休息，那(nà)么这个时候一定要有(yǒu)集体主义精神，在集体利益和个人利益不冲突的情(qíng)况下选择(zé)集体利益(yì)。

　　 学习好专业(yè)的护理知识，要选择(zé)学习氛围(wéi)浓厚的学校，比如四川卫(wèi)校。

　　然后最主要的还是自己的心(xīn)态和知(zhī)识技能的(de)塑(sù)造。

　　一定要(yào)摆正(zhèng)心态，好好学(xué)习(xí)专业的(de)护理知识，为医疗(liáo)工作做出自己的(de)贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能更好的学护(hù)理(lǐ)专业(yè)呢

　　 这个阿！兴趣是(shì)最好的老师(shī)！想想(xiǎng)当初你为(wèi)什么选(xuǎn)择了这个专业？是对护士的崇(chóng)拜，专还是(shì)希望自己(jǐ)也可(kě)以救属死扶(fú)伤！救人！至于怎么学好麻！我认为(wèi)上课好好听(tīng)课，加(jiā)实践，考试前将理(lǐ)论知(zhī)识联系实(shí)际，就(jiù)可以了！我认为认真(zhēn)和(hé)努力，勤奋(fèn)是最重(zhòng)要的！祝你成(chéng)功(gōng)

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业主要(yào)学什么(me)

　　 开设课(kè)程：

　　 1、主干(gàn)学科：基础医(yī)学、临床医(yī)学、护(hù)理学(xué)。

　　 2、主要(yào)课程：人体解(jiě)剖学、生理学、病(bìng)理(lǐ)学、药理(lǐ)学(xué)、医(yī)学心理(lǐ)学、医(yī)学(xué)伦理学、护理学导(dǎo)论、护理(lǐ)学基础、内科护理学、外科(kē)护理学(xué)、妇产科护理学、儿科护(hù)理学、急救护(hù)理学、预防医(yī)学、精神护理学、护理管理(lǐ)学(xué)、护(hù)理礼(lǐ)仪、护理科(kē)研。

　　 3、主要实践性教(jiào)学环节(jié)：包(bāo)括临(lín)床综合实习、社区(qū)实习、论文撰写等，一般安(ān)排不少于(yú)36周。

　　 就业前景

　　 1、国内方向

　　 护理专业(yè)被教育部、卫生部等六部委列入国家紧(jǐn)缺人才专(zhuān)业(yè)，予以(yǐ)重点扶(fú)持。

　　世界卫生(shēng)组织对各成员(yuán)国卫生人才资源(yuán)统计结果(guǒ)显示，许多国家护(hù)理(lǐ)人才紧缺。

　　在我国，护士的(de)数量(liàng)远远不够，医护比(bǐ)例严重失调(diào)。

　　 按照卫(wèi)生部(bù)要求，我国(guó)医院(yuàn)的医生和护士的(de)比(bǐ)例(lì)是1：2，重要(yào)科室医(yī)生和护士的比例应是1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的医护比例远远达不到卫生部的要求，与(yǔ)1:2.7的国际水平相差很大，与发达(dá)国家1：8.5的比例相差更远(yuǎn)。

　　 2、国际方向

　　 随着国际医疗(liáo)市场对(duì)护理(lǐ)人(rén)员的需求激增(zēng)，“护士(shì)荒”现(xiàn)象已日益突出地摆(bǎi)在各国医学界面前。

　　未来10年，美(měi)国(guó)、英国、加(jiā)拿(ná)大、新(xīn)西兰、新(xīn)加(jiā)坡、日本(běn)及全球其他(tā)国家将急需200万护理人才(cái)，国(guó)际人力(lì)资源公司(sī)已经把目光瞄(miáo)准中(zhōng)国。

　　世界性的护理人(rén)才资源的短缺(quē)，给我国(guó)护理人员创(chuàng)造了更多迈(mài)出国门、迈向国际市(shì)场就(jiù)业的机会。

　　业(yè)内(nèi)专家介绍说(shuō)，护理职业一(yī)直是国际上地位较(jiào)高、薪水(shuǐ)丰厚的职(zhí)业之一。