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辨别方向的办法有哪些大自然二年级 怎样在野外辨别方向

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河流大野犹嫌束下一句(jù)是什么作者,河流大(dà)野犹嫌(xián)束运用了(le)什么(me)修辞手法

  河流(liú)大野犹(yóu)嫌束下一句是山(shān)入潼关不解(jiě)平。

  出(chū)自谭嗣同(tóng)的(de)《潼(tóng)关》。

  这首(shǒu)诗是诗人十八岁时所(suǒ)作(zuò),为公元(yuán)1882年(nián)(光绪八年)。

《潼关(guān)》原诗

  终古高云簇此城,秋(qiū)风吹散马蹄声。

  河流大(dà)野犹(yóu)嫌束,山入潼关不解平。

《潼关》翻译

  自古(gǔ)以来高高云层就聚集在这(zhè)辨别方向的办法有哪些大自然二年级 怎样在野外辨别方向座(zuò)雄关之上(shàng),秋风阵阵总是吹(chuī)散(sàn)得得的(de)马蹄声。

  奔腾而(ér)过的黄河(hé)与辽阔的原野还(hái)嫌太过约束,从(cóng)华山进入(rù)潼关后更不知什么是坦平。

创作背景

  这(zhè)首诗(shī)是诗人(rén)十八岁时所作,为(wèi)公元1882年(nián)(光绪八年(nián))。

  此年春,诗人从浏(liú)阳(yáng)起身(shēn),往其父亲谭继洵任职地甘肃兰州。

  途经潼关,诗人(rén)被眼(yǎn)前雄伟壮丽的(de)景色所深深吸引(yǐn),由(yóu)衷唱出了这(zhè)首赞美之歌。

谭嗣(sì)同(tóng)简介(jiè)

  个人简介

  谭嗣(sì)同(1865年—1898年),湖南浏阳人,中国近代资产阶级(jí)著名的政治家(jiā)、思(sī)想家(jiā),维新志士。

  少时师从欧(ōu)阳中鹄,后(hòu)加入维新派。

  他主张中国要强盛(shèng),只有发展民族工商业,学习西方资(zī)产阶级的政(zhèng)治制度(dù)。

  主(zhǔ)要成就

  公开提出废(fèi)科举、兴学校(xiào)、开矿(kuàng)藏、修铁路(lù)、办(bàn)工厂、改官制等变法维新的主张。

  写文(wén)章抨击(jī)清政(zhèng)府(fǔ)的卖(mài)国投降(jiàng)政策。

  1898年参加领导(dǎo)戊戌变法,失败后被杀(shā),年仅三十(shí)四岁,与(yǔ)杨锐,刘光第,林旭,杨深秀和(hé)康广仁并称为“戊戌六君子”。

  人物评价

  国家积弱当有勇(yǒng)士赴汤蹈火(huǒ),才(cái)能震撼(hàn)国人,谭嗣(sì)同是(shì)明知不可(kě)为而为之,是大义。

河流大(dà)野犹嫌束(shù)山入潼关不(bù)解平运用了什(shén)么(me)修辞手法有什么作(zuò)用?

  这句是拟人的(de)手法(fǎ),河流过大野,拟人(rén)的(de)写到河流像是有脾(pí)气一样嫌弃被(bèi)束(shù)缚一(yī)样。

  这样透过壮阔险峻(jùn)的背景(jǐng),就把潼关(guān)写活了。

  同时将(jiāng)写景(jǐng)与(yǔ)言情(qíng)巧妙(miào)地(dì)结合起来,融进了诗人要求冲破约束(shù)的奔放(fàng)情怀,是自我性(xìng)格含(hán)蓄而又生动(dòng)的描绘。

  这里(lǐ)的诗(shī)人即高山、大河,高山、大河即是诗人。

  因(yīn)为诗(shī)人已(yǐ)把自己的精神投射到(dào)了高山(shān)、大河(hé)之(zhī)上,在高度的审美愉悦中,诗(shī)人已与(yǔ)高数锋山、大河进入了同一状(zhuàng)态(tài),彼此相(xiāng)融(róng),浑然(rán)不分而这“犹嫌(xián)束”“不解平”的(de)黄河(hé),高山,即(jí)是诗人傲岸不羁雄奇(qí)磊落(luò)胸怀(huái)的(de)写照是诗人特有的冲决一切(qiè)罗网、奋发昂扬的心态的外化(huà)。

  扩展资料

  此诗以雄(xióng)健豪放的笔触描绘(huì)了潼关一带山河的(de)雄伟(wěi)壮阔,折(zhé)射出诗(sh辨别方向的办法有哪些大自然二年级 怎样在野外辨别方向ī)人(rén)一种冲决一切罗网、昂扬(yáng)进取的(de)心态。

  诗(shī)的(de)首句以(yǐ)一种远景式的遥望(wàng),展现潼关一带苍茫雄浑的气(qì)象。

  紧接着(zhe),第二句(jù)以轻捷、有力(lì)的笔调,将“秋风”“马蹄声”引入(rù)诗中,不但(dàn)以听觉形象补(bǔ)充了(le)前(qián)一(yī)句所造成的(de)视觉形象,进一步渲(xuàn)染(rǎn)出潼关一带独具的氛围(wéi),而且打破了(le)原先画面的静态,给全诗(shī)增添了一种动感。

  对于久处书斋(zhāi)的文(wén)弱书生(shēng)来说,萧(xiāo)瑟秋风也许是(shì)惹人伤感的凄凉之物,但对胸怀大(dà)志,亦文亦武的诗(shī)人来说,秋(qiū)风中那矫健(jiàn)的马蹄声(shēng)却(què)更能催动豪情。

  他在壮阔的天地间策马驰骋(chěng),感到(dào)欣(xīn)喜(xǐ),感(gǎn)到痛快,腊亩(mǔ)感到精(jīng)神上的极(jí)大(dà)的自由(yóu)。

  接(jiē)下(xià)来的三、四句(jù),则转从(cóng)河和山(shān)方面来(lái)写。

  在前面那种状态下,诗人极目四望(wàng),眼前的自然景物也呈现出新奇(qí)的(de)姿态(tài):那从群山(shān)中冲(chōng)决而(ér)出的黄(huáng)河(hé),尽管已(yǐ)奔(bēn)入辽(liáo)阔的平原(yuán),但(dàn)仍嫌(xián)受束缚似的(de)在不(b辨别方向的办法有哪些大自然二年级 怎样在野外辨别方向ù)断冲击着河岸(àn);而西轮(lún)毕森去的群山,虽然走向(xiàng)与黄河相反,但(dàn)仿佛(fú)也在力戒平(píng)坦(tǎn),一更比一峰高。

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