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　　初中生幽默诵(sòng)读

　　语文学习很重要(yào)的(de)一(yī)点就是(shì)张(zhāng)扬个性。

　　背(bèi)书，不必总(zǒng)是(shì)一本正经，搞(gǎo)得(dé)挺神圣，挺严肃(sù)。

　　幽默(mò)些，放开(kāi)点，没问题。

　　比如你可以发狠似的，咬牙切齿地去背某(mǒu)个段(duàn)落; 你也可以悲痛欲绝，泣不成声(shēng)似的复述(shù)。

　　你还可以得意(yì)洋(yáng)洋(yáng)，自我(wǒ)炫耀似(shì)的讲给别人听 (当然那个人(rén)不一定在(zài)你面前);你亦可(kě)神秘(mì)兮兮，低声细语地仿(fǎng)佛(fú)告诉别人什么(me)秘密似的背……你的幽默细胞有多少，方(fāng)法(fǎ)就有多少。

　　这是比较原始的(de)一(yī)种方法(fǎ)，但(dàn)却是经常用的，很管(guǎn)用的。

　　使(shǐ)用此法的(de)前提是默读理解(jiě)，先把每一句(jù)话读懂，领悟整(zhěng)段或整篇的意思，在此(cǐ)基础上则可大展(zhǎn)拳脚，英(yīng)雄有用(yòng)武之地了。

　　否则便成了“小(xiǎo)和尚念经”! 在理解(jiě)的基(jī)础上，就是有感(gǎn)情(qíng)地大声朗读。

　　感情(qíng)越投入越好，喜怒哀乐随文字流转。

　　如(rú)遇对(duì)话形式的(de)，不妨一(yī)个(gè)人模仿不同(tóng)角(jiǎo)色进行对话，或(huò)者与免费的播放器有哪个，在哪里看最新电影免费父(fù)母、同学分角色对话，趣(qù)味无穷。

　　此法的科学依据(jù):第一，朗读(dú)可以(yǐ)避免默读时容易出现的(de)跳行(xíng)、停(tíng)顿、重复等错(cuò)误;第二(èr)，读出声来(lái)，可以(yǐ)震动大脑(nǎo)皮层的记忆神经，加(jiā)快(kuài)记忆速度;第三，可(kě)以排(pái)除(chú)外(wài)界的(de)一些噪音(yīn)干扰有助于记(jì)忆准确。

　　第四，可以熏陶自己(jǐ)的情感，自(zì)我陶醉，自我愉(yú)悦。

　　心(xīn)情好(hǎo)了，情绪高涨了(le)，自然事半功倍。

　　1.根据人的遗忘曲线(xiàn)，只有不断重复背，才能(néng)记得牢。

　　2.听(tīng)说临睡(shuì)前和早上背(bèi)书效果好，捂住耳多读书也可以记忆得比较深刻(kè)。

　　3.可以用列表，对比的方法帮助记(jì)忆。

　　4.实在记不住，可(kě)以(yǐ)抄，抄比光(guāng)背好得多。

　　5.可以将要背的东西编号啊，一(yī)段一段来，这样会(huì)快一点的，要是全篇一起反而很慢(màn)，另外可以利(lì)用奖励的办(bàn)法(fǎ)啊，背好一段就奖励自己(jǐ)休息一会，或(huò)者吃点什么的，相信持之以恒就会成功!

　　6.尽量为学习创(chuàng)造愉(yú)快的气(qì)氛。

　　在睡前醒后(hòu)或(huò)学习前，闭上眼睛想象一下自己能考好，想象自己在取得(dé)良好的成(chéng)绩之后(hòu)，父母高(gāo)兴、别人赞扬的(de)情景，想象为自(zì)己(jǐ)而自豪(háo)。

　　想象越生动具体越好。

快速(sù)背(bèi)书小窍门

　　快速背书小窍(qiào)门(mén)如下：

　　1.在记忆里最好的(de)时间段背诵(sòng)。

　　每个学生的具体情况不同，有的学生早上(shàng)的记忆力好，有的学生(shēng)临睡(shuì)前的记(jì)忆力好。

　　学生们可以棚银根据自己(jǐ)的实际情况(kuàng)，来选(xuǎn)择适合自己的背诵(sòng)时间。

　　这个时间(jiān)段可能也不是(shì)特别固免费的播放器有哪个，在哪里看最新电影免费定，学(xué)生们(men)可以自己感觉(jué)并确定。

　　2.根据(jù)人的遗忘曲线，只枯世有不断重复背，才能记(jì)得(dé)牢。

　　3.抓(zhuā)住关(guān)键词进行背诵，同样也可以(yǐ)起到(dào)事半功倍的(de)作(zuò)用。

　　比如(rú)在背诵语(yǔ)文课(kè)文的时候，学(xué)生可以先记住一些(xiē)关键没和(hé)肢(zhī)的词句(jù)，再(zài)根据这些词句进(jìn)行串(chuàn)联。

　免费的播放器有哪个，在哪里看最新电影免费　这样(yàng)的背(bèi)诵方式(shì)，不(bù)仅能(néng)够提高效(xiào)率，还可以帮助学(xué)生(shēng)边理解边(biān)背诵，牢牢掌握住其中的内容，而(ér)不是为了(le)背而背(bèi)。

　　4.背书的时候，边用(yòng)笔画。

　　硬(yìng)背(bèi)不如(rú)理解。

　　尤其是(shì)文(wén)科(kē)一些(xiē)段落比(bǐ)较冗长的(de)内容，我们(men)常(cháng)常(cháng)需要采(cǎi)取分段背诵的方式(shì)。

　　那么把(bǎ)其中(zhōng)的一(yī)些关(guān)键(jiàn)信息，比如：时间信息、逻辑信息，还有易错(cuò)难记的知(zhī)识(shí)点，边读(dú)的时候(hòu)边画(huà)下来。

　　就有利于我们通(tōng)过理解的方式，加(jiā)速背(bèi)诵的过程。

　　5.闭上眼睛，回想关键词(cí)。

　　背(bèi)诵的时候的(de)重(zhòng)点，往往不在(zài)于前面记的过程，而在于后面的(de)“回忆”——回忆往往是知识背诵的核心。

　　6.用自(zì)己的话，复述(shù)一(yī)遍。

　　背诵知识的时候，要尝试不(bù)用原话，而是自己的语言，将背诵的内(nèi)容描述(shù)出来(lái)。

　　这个过程，既(jì)是(shì)检验(yàn)你的(de)背(bèi)诵结果(guǒ)，也是(shì)检(jiǎn)验你(nǐ)是否真正的(de)理(lǐ)解了这一段知识(shí)。

　　甚(shèn)至往往也是你考试的时候，相关(guān)知(zhī)识(shí)的你(nǐ)能够写出来(lái)的答案。

　　比(bǐ)如，考(kǎo)试中让你(nǐ)描述背(bèi)过(guò)的(de)古诗里(lǐ)描述的是一段怎(zěn)样的场景(jǐng)，这个(gè)时候往(wǎng)往你就能感到得心应手。

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