朝花夕拾藤野(yě)先生好词好(hǎo)段，朝花(huā)夕(xī)拾藤(téng)野先生好词(cí)好句好(hǎo)段摘抄(chāo)大全是《藤野先(xiān)生》回忆了在日本东北大学(xué)的留学生活(huó)，表(biǎo)达了深切(qiè)的怀(huái)念之情(qíng)的。

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　　牙牙学语、狼狈而逃(táo)、抱(bào)头(tóu)鼠窜、穷追猛打、无拘无束(shù)

　　忍俊不禁、愣头愣脑、游(yóu)玩嬉(xī)戏(xì)、千山万(wàn)岭、呆头(tóu)呆(dāi)脑

　　千姿百态、山(shān)石壮(zhuàng)胆、山净(jìng)水秀、山高(gāo)树茂、巍然矗立

　　舞(wǔ)刀弄棍(gùn)、瓮(wèng)中捉鳖、胸有成竹、千山(shān)一(yī)碧、不动声色

　　奇山(shān)秀水、清(qīng)逸奇(qí)丽(lì)、寸草(cǎo)不生、装疯卖傻、矫揉造(zào)作

　　1.大概是物以希为(wèi)贵罢。

　　赏析：与(yǔ)句末语气(qì)的罢合用，以诙谐的口气猜测在(zài)仙(xiān)台(tái)受优待的(de)原因，带有弱(ruò)国国民的辛酸。

　　2.东(dōng)京也(yě)无非是这样。

　　赏(shǎng)析：表达(dá)了作者对清国留学生在东京(jīng)造成恶(è)浊气氛的强烈厌恶。

　　3.他的对于(yú)我的热心的希望，不倦(juàn)的教诲，小而言之(zhī)，是为中国，就(jiù)是希望中国有新的(de)医学;大而言之，是为学术，就是(shì)希望新的医学传到中国去(qù)。

　　他的性格，在我(wǒ)的眼里和心(xīn)里是伟大(dà)的。

　　赏(shǎng)析(xī)：深切新联会是事业编制吗 加入新联会很厉害吗地表(biǎo)达(dá)了(le)对藤野(yě)先生的怀念和(hé)感激。

　　4.似乎正要说出抑扬顿挫的话来。

　　赏析：表明事实并未出现(xiàn)，不过是作(zuò)者想象(xiàng)中(zhōng)的(de)情景，而鼓舞的力量是巨大的(de)。

　　这(zhè)就(jiù)强烈的表现了(le)作者对藤野先生的怀念(niàn)。

　　5.因为状况也无聊，说(shuō)起(qǐ)来也无非使他失望(wàng)，便(biàn)连信也怕敢写(xiě)了。

　　赏析：这(zhè)里透(tòu)露(lù)了作者对辛亥革命后中国(guó)依然是半殖(zhí)民地半封建社会的现状的(de)失望和不(bù)满，从(cóng)而也觉得无(wú)法报答藤野先生(shēng)对自己对中国人民的(de)关心和期望，含蓄的笔调更加强了(le)文章思想的(de)深度。

朝花夕拾藤(téng)野先(xiān)生好(hǎo)词好句摘(zhāi)抄

　　朝花夕拾藤野先生好词好句摘(zhāi)抄(chāo)，内容(róng)旦银猛如下：

　　好词：

　　1、物以希为贵：事物因(yīn)稀少而觉得珍贵。

　　同“物以稀为贵(guì)”。

　　2、无非：不外，没(méi)别的(de)。

　　3、何尝：用在(zài)肯定形式前(qián)表示否定，有未尝、哪里(lǐ)、并(bìng)不是的意(yì)思(sī)。

　　4、诘责：诘问谴(qiǎn)责。

　　5、托辞(cí)：借(jiè)口。

　　6、寒颤额：冷得(dé)颤抖的样(yàng)子。

　　7、脱漏：漏掉，遗(yí)漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降低(dī)；扬：升高；顿：停顿；挫：转折。

　　指声音的高(gāo)低起伏和停(tíng)顿(dùn)转折。

　　9、小而言之：从小处来说，从细节(jié)来看。

　　10、叮(dīng)嘱：叮咛，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先是住(zhù)在监(jiān)狱(yù)旁边新联会是事业编制吗 加入新联会很厉害吗一个客店里(lǐ)的，初冬搏伏已(yǐ)经(jīng)颇冷，蚊子却还(hái)多(duō)，后来用被盖了(le)全身，用衣(yī)服包(bāo)了(le)头脸，只留两个(gè)鼻(bí)孔出气。

　　在这(zhè)呼吸(xī)不息(xī)的(de)地(dì)方，蚊子竟无从(cóng)插嘴，居然(rán)睡安稳了。

　　2、仙台是一个市镇，并不大，天冷得(dé)利害，还没有中国的学生。

　　3、有一天，本(běn)级的(de)学生会干事到我(wǒ)寓里来了，要借我的讲义看。

　　我检(jiǎn)出来(lái)交给他们(men)，却只翻检了一通，并没有带(dài)走。

　　但他们一(yī)走，邮差就送(sòng)到一(yī)封很厚的信，拆开看时，第一句是:“ 你改悔罢！”

　　4、这(zhè)种(zhǒng)欢呼(hū)，是每看(kàn)一(yī)片都有的，但在我，这一声(shēng)却特别听得刺耳。

　　此后回到(dào)中国来(lái)，我看(kàn)见那(nà)些(xiē)闲看(kàn)枪毙(bì)犯人(rén)的人们，他们也何尝(cháng)不酒(jiǔ)醉似的喝彩，一呜呼，无法可想！但在那时那地(dì)，我的意(yì)见却变化了。

　　5、我虽然(rán)觉得(dé)客店兼办囚人的饭(fàn)食(shí)和我不相干，然而(ér)好意难却，也只得别寻相宜(yí)的住处了。

　　《藤野先生》创作背(bèi)景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀着(zhe)寻求(qiú)救国救民(mín)真理的理(lǐ)想，去日本(běn)留学，在东京的弘文学院补习日(rì)文(wén)。

　　1904年9月，转赴(fù)仙台，进(jìn)仙(xiān)台医学专门学校学医。

　　毕业于(yú)爱(ài)知县(xiàn)立医学校（现名古屋(wū)大学）的藤(téng)野先生(shēng)，在鲁(lǔ)迅入(rù)学的两个月前，升格为仙台(tái)医(yī)学专门学(xué)校的解(jiě)剖学教(jiào)授。

　　鲁迅在此认识了(le)这位(wèi)日本学者，并(bìng)模(mó)桥且同他建立了(le)深厚的师(shī)生友谊。

　　在(zài)日本(běn)军国主义影响下(xià)，当时的日本人对中国(guó)人民抱有狭隘(ài)的民族(zú)偏见。

　　但藤野(yě)先生(shēng)并不如此(cǐ)，他对来自弱国的鲁迅毫不歧视，倍加爱护，并(bìng)以自(zì)己的高尚品(pǐn)质给鲁迅以极大的影响。

　　这篇(piān)散文(wén)写于1926年10月12日，当(dāng)时作(zuò)者鲁迅正遭受北洋(yáng)军阀及(jí)其御用文人的迫害，从北京南下，来到(dào)厦门(mén)大学(xué)任教(jiào)，作(zuò)者作此文予以怀(huái)念(niàn)藤(téng)野先生(shēng)，此(cǐ)文最初发(fā)表于(yú)同年十二月出(chū)版的《莽(mǎng)原》半(bàn)月刊第23期，后收入散文集《朝花(huā)夕拾》。

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