小(xiǎo)说中反复(fù)的作用和表达效(xiào)果，反复的作用和表达效果答题格式是反复的作(zuò)用(yòng)和表达效果分别是：一、作用：强调，增强语气或语势的。

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小说中反复的(de)作用和表达效果，反(fǎn)复的作用和表达效果(guǒ)答题格(gé)式

　　一、作用：

　　1、强调，增(zēng)强(qiáng)语(yǔ)气(qì)或语势。

　　2、起到反(fǎn)复咏叹，表达作者强(qiáng)烈(liè)情感(gǎn)的作用。

　　3、使(shǐ)诗文的格式(shì)整齐有序，而又回环(huán)起伏，充满语(yǔ)言(yán)美。

　　二、表达效果：

　　1、渲(xuàn)染气氛(fēn)，创(chuàng)设意境。

　　2、能突出景物的特征，使人如见其形，突出形(xíng)象性。

　　反复的概念：你是谁为了谁原唱是谁 你是谁为了谁是什么歌名p>

　　反复就(jiù)是根据表达需要，有意(yì)让句子或词语重复出现的修辞方法，反复就是为(wèi)了强(qiáng)调(diào)某种(zhǒng)意思(sī)，突出某种情感，特意重(zhòng)复使(shǐ)用某些词语、句子或者段落等。

　　反复的类型：

　　1、词语反复：

　　为凸显某种感情或某种(zhǒng)行为，连续(xù)两次以上使用同一(yī)词语(yǔ)，达到强调的(de)目的。

　　例(lì)句(jù)：沉默呵，沉默呵！不在沉(chén)默中爆发，就在沉默(mò)中灭亡。

　　——鲁迅《记念刘和珍君》

　　简(jiǎn)析：鲁迅先生在这里多(duō)次使用“沉默(mò)”一词，表达(dá)自己对政府的愤(fèn)怒和对民众觉醒的期盼你是谁为了谁原唱是谁 你是谁为了谁是什么歌名之情。

　　2、词组或(huò)句子反(fǎn)复：

　　有时为了表达(dá)内容或结(jié)构安排的需要，要连(lián)续两次以上(shàng)使用同(tóng)一个词(cí)组或(huò)句(jù)子。

　　例(lì)句：大山原来是这(zhè)样的(de)！月亮(liàng)原来是这(zhè)样的！核桃树原(yuán)来是这(zhè)样的！香雪走着，就像第一次认出(chū)养育她成人的山谷。

　　——铁(tiě)凝《哦(ó)，香(xiāng)雪》

　　简析：这里连续三次反复使(shǐ)用“原(yuán)来是这样的”，表明了香雪(xuě)此时的(de)快乐(lè)心情。

　　3、语段反复：

　　此类(lèi)型在(zài)诗歌(gē)和小(xiǎo)说中最为常(cháng)见。

　　例句(jù)：鲁迅在小说《祝福》中，不(bù)惜笔(bǐ)墨(mò)，连续两次(cì)重复(fù)以“我真(zhēn)傻，真的”开头的一大段。

　　简析：通过反复(fù)的强调，一方面(miàn)表(biǎo)达祥林嫂(sǎo)丧夫失子后的痛苦心(xīn)情，同时也反映鲁(lǔ)镇上的人们(men)对她的冷漠，有力地批判了(le)摧残中国劳动妇女的(de)封建礼教(jiào)。

反复的作用答(dá)题格式

　　反复:突出思想,强调情(qíng)感;承上启下，层次清晰;多次强调，增(zēng)强(qiáng)感染力。

　　加(jiā)强(qiáng)语气。

　你是谁为了谁原唱是谁 你是谁为了谁是什么歌名　借代:以简(jiǎn)代(dài)繁，以实代虚，以奇代凡。

　　答题格式:强(qiáng)调，加(jiā)强(qiáng)语气等;

　　其他修辞手(shǒu)法(fǎ)及答题格式:

　　比喻(yù):化平(píng)淡为(wèi)生动(dòng)，化深奥为浅(qiǎn)显，化抽象(xiàng)为具体。

　　答题格式:生动形象地写(xiě)出(chū)了(le)+对象+特(tè)性。

　　生动形象地表现出了……，表达了……情(qíng)感。

　　拟人:化物为人，拉近距离,亲(qīn)切自然:便于对话(huà),交流情感。

　　答题(tí)格(gé)式(shì):生动(dòng)形象地写出了+对象+特性。

　　生动(dòng)形象地表现出了.……，表达了……情感。

　　排比:内容集敏升中(zhōng)，增强气势;叙(xù)事透辟，条分缕析;语(yǔ)气强劲,抒情强烈。

　　答题(tí)格式:强(qiáng)调(diào)了+对(duì)象+特性(xìng)

　　表现(xiàn)了.……，抒(shū)发了……，增强了语势(shì)，加强了感(gǎn)情。

　　夸张:烘托气氛，增强感染力，增强联想;创造(zào)气(qì)氛(fēn)，揭示(shì)本质(zhì)，给人以启(qǐ)示。

　　反问:加强语气，增(zēng)强语势，表达了(的情感)，使文章有起伏。

　　答(dá)题格式:强调，加强语(yǔ)气(qì)等;

　　设问(wèn):自问(wèn)自(zì)答(dá)，引(yǐn)起读(dú)者(zhě)颤拿颂(sòng)茄郑的注(zhù)意(yì)和思(sī)考，使文章(zhāng)有起伏。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　对(duì)比:使所表现的(de)事物(wù)特征或所阐述的道(dào)理(lǐ)观点更鲜明(míng)、更(gèng)突出。

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