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　　初中生幽(yōu)默诵读

　　语文学习很重要的(de)一(yī)点就是张扬个性(xìng)。

　　背书，不必总是(shì)一本正经，搞得挺(tǐng)神圣，挺严肃(sù)。

　　幽默些(xiē)，放开点，没问题。

　　比如你可以发狠似的(de)，咬牙切齿地(dì)去(qù)背某(mǒu)个(gè)段落(luò); 你也可以悲痛欲绝，泣不(bù)成声(shēng)似的复述。

　　你(nǐ)还可以得意(yì)洋洋(yáng)，自我炫耀似的讲给别人听 (当然(rán)那个人不(bù)一(yī)定(dìng)在你面前(qián));你亦可神(shén)秘(mì)兮兮，低声(shēng)细语(yǔ)地仿佛告诉(sù)别人(rén)什(shén)么(me)秘密似的背……你的幽默(mò)细胞(bāo)有多少(shǎo)，方法就有多少。

　　这(zhè)是比(bǐ)较原始(shǐ)的一种方法，但却是经常用(yòng)的，很(hěn)管用的。

　　使(shǐ)用(yòng)此法(fǎ)的前(qián)提是(shì)默(mò)读(dú)理解，先(xiān)把每一(yī)句话读懂，领(lǐng)悟整段或整篇的意思，在此基础(chǔ)上则(zé)可大展拳脚，英(yīng)雄(xióng)有用武之地了(le)。

　　否则便成了(le)“小和尚念经”! 在理解(jiě)的基础上(shàng)，就(jiù)是有感情地大声朗读。

　　感情越投入(rù)越好，喜(xǐ)怒哀乐随文字流(liú)转。

　　如遇对话形式的，不妨(fáng)一个人模仿不(bù)同角色进行对话，或者与父母(mǔ53231323是什么意思？ 53231323可以弹哪些歌)、同学分(fēn)角色对话，趣(qù)味无穷。

　　此法的科(kē)学依据:第一，朗(lǎng)读可(kě)以避免(miǎn)默读时容易出现的跳行、停顿、重复(fù)等(děng)错误;第二，读出声来，可以震动(dòng)大脑皮层的记(jì)忆神经，加快记忆速度;第三，可以排(pái)除外界的一(yī)些噪音干(gàn)扰有(yǒu)助于记(jì)忆准确。

　　第四，可以熏陶自己的情感，自我陶醉，自我(wǒ)愉悦。

　　心情(qíng)好了，情绪高涨了，自然事半功倍。

　　1.根(gēn)据人(rén)的遗忘曲线，只(zhǐ)有(yǒu)不断重复背，才能记得牢。

　　2.听(tīng)说临睡前(qián)和早上背书效(xiào)果好，捂住(zhù)耳多读书(shū)也可(kě)以(yǐ)记忆得(dé)比较(jiào)深(shēn)刻。

　　3.可以用列(liè)表，对比(bǐ)的(de)方法帮助记忆。

　　4.实(shí)在记不住，可以抄，抄比(bǐ)光背好(hǎo)得多。

　　5.可以将(jiāng)要背的东西编号啊(a)，一段(duàn)一段来，这样会快一(yī)点(diǎn)的，要(yào)是全篇(piān)一起反而很(hěn)慢(màn)，另外(wài)可以利用奖励的办(bàn)法啊(a)，背好一段(duàn)就(jiù)奖励(lì)自(zì)己休息一会，或者吃点什么的，相信持之以(yǐ)恒就会成功!

　　6.尽量为学习(xí)创(chuàng)造愉快的(de)气氛。

　　在(zài)睡前(qián)醒后或学习(xí)前，闭上(shàng)眼睛(jīng)想象一下自己能考(kǎo)好，想象自己在取得(dé)良好的成绩之(zhī)后，父母高兴(xīng)、别人(rén)赞扬的(de)情景，想象为自己而自豪(háo)。

　　想象越生动具体越好。

快(kuài)速背书(shū)小窍门(mén)

　　快速背书小(xiǎo)窍门如下：

　　1.在(zài)记忆里最好的时间段背诵。

　　每个(gè)学生(shēng)的具体情(qíng)况不同，有的学(xué)生早上的记(jì)忆力(lì)好，有的学生(shēng)临睡前的记忆力好。

　　学生们可以棚银(yín)根据(jù)自己的实际情况(kuàng)，来(lái)选择适(shì)合(hé)自己(jǐ)的背诵(sòng)时(shí)间。

　　这个时间段可能也不(bù)是特别(bié)固定，学生(shēng)们(men)可以自己感(gǎn)觉并确定。

　　2.根据人的遗忘曲线，只枯(kū)世有不断重复背(bèi)，才能记得牢。

　　3.抓住关键词进行背诵，同样也可以起到事半功倍的作用。

　　比如(rú)在(zài)背诵语文(wén)课文的(de)时候，学生(shēng)可以先记住一(yī)些关键(jiàn)没和(hé)肢的词句，再(zài)根据(jù)这(zhè)些词句进行串联。

　　这样的背诵方式，不仅能够提高效率，还可以帮助学生边理解边背诵(sòng)，牢牢掌握(wò)住其中的内容，而不是(shì)为了背(bèi)而(ér)背(bèi)。

　　4.背书(shū)的时候(hòu)，边用笔画(huà)。

　　硬背不如理解(jiě)。

　　尤其是文科一些段落比较冗长的内容，我们常常需要(yào)采取(qǔ)分段背诵的方式。

　　那么把其中的一些(xiē)关键(jiàn)信(xìn)息，比如：时间信息、逻辑信息，还有易错难记(jì)的知(zhī)识点，边读的时(shí)候边画下来。

　　就有利于我们(men)通过理解的方式(shì)，加速背诵的过程。

　　5.闭上眼睛，回想关键(jiàn)词。

　　背诵的时候(hòu)的重点，往往不在于前面(miàn)记的(de)过程，而在于后面的“回(huí)忆”——回忆往(wǎng)往(wǎng)是知识背诵(sòng)的(de)核心。

　　6.用自己的(de)话，复述一遍。

　　背诵知识(shí)的时候，要尝(cháng)试不用原话，而是自己的语言，将背(bèi)诵的53231323是什么意思？ 53231323可以弹哪些歌color: #ff0000; line-height: 24px;'>53231323是什么意思？ 53231323可以弹哪些歌内容描述(shù)出来。

　　这个过程(chéng)，既是检(jiǎn)验你的背诵结果，也(yě)是检(jiǎn)验(yàn)你(nǐ)是否真正的理解(jiě)了这一段(duàn)知识(shí)。

　　甚至往往也是你考试的时(shí)候，相关知识(shí)的你能(néng)够(gòu)写出来(lái)的答案(àn)。

　　比(bǐ)如，考试中让你描述背(bèi)过的古(gǔ)诗(shī)里(lǐ)描述(shù)的(de)是一段(duàn)怎样的场景，这个时(shí)候往往你就能感到得(dé)心应手(shǒu)。

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