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全(quán)因素速写(xiě)是什么意思，全(quán)因素速写图片

　　全(quán)因(yīn)素速写(xiě)。

　　说实话没怎么听过，因为全因素也可(kě)以理解(jiě)成写实的意思，但是速写本身讲(jiǎng)究快速记录，怎么会写实(shí)呢。

　　所以(yǐ)我猜题主(zhǔ)你的意(yì)思应(yīng)该是(shì)那种明(míng)暗速写吧。

　　当(dāng)然也有(yǒu)可(kě)能(néng)是我孤陋寡(guǎ)闻啦。

什么是全因素素描(miáo)

　　全因素素描是相对结(jié)构(gòu)素描来讲的(de)，一般结(jié)构素描是不考(kǎo)虑光影的，所以不算全部因素都考(kǎo)虑(lǜ)。

　　西欧的素描一般(bān)从结构入手(shǒu)，比如文(wén)艺复兴的(de)达芬奇，虽(suī)然(rán)画(huà)面上有黑白调(diào)子，却是从结构入手来表现的(de)，更突出的还有丢(diū)勒等(děng)人(rén)，而(ér)之(zhī)后东(dōng)欧的俄罗斯的列宾美(měi)院强(qiáng)调全因素也(yě)就是相(xiāng)对强调光与影。

　　现在一般我们如果强调全(quán)因素素(sù)描就是强调画(huà)的时候带上背景。

　　把对象连(lián)同周围环境(jìng)的关系(xì)一(yī)起表现出(chū)来(lái)。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏(fá)整体美(měi)感

　　这是不少初学者(zhě)和(hé)考生共同的(de)毛病，由(yóu)于他们缺乏长(zhǎng)期性的作业训练，在考试中不能(néng)在(zài)整(zhěng)体观念(niàn)的指导下(xià)全面推进，往往是急于求成，在缺(quē)乏对整体效(xiào)果的把握下一味死抠(kōu)局(jú)部，造成(chéng)局(jú)部相互之间关系无法很好地衔接。

　　让(ràng)整体的美感不能更好的体现出来，局部的(de)构造已经很突出了(le)，而其他地方做的不足，这(zhè)样的(de)一幅画，怎(zěn)么能得到好评呢(ne)？

　　一幅画的整(zhěng)体是由若干伏兄亏个局部组成的，没有局(jú)部的一(yī)幅画是(shì)不真(zhēn)实的；然而，一幅画(huà)只有局部，没有整体，就算再精彩、再(zài)深入也是毫无意义的。

　　素描的(de)目(mù)的(de)，不光是练(liàn)就一手“好活”，而更重要的是培(péi)养一种艺术思维的(de)“意境”和如何观察事物的“想法”。

　　离开了这两(liǎng)点，素(sù)描练习也就失去了它(tā)的(de)本(běn)质意义。

　　既然整(zhěng)体是关系到一幅(fú)素描画的(de)成败，那么局部与局部、局部与(yǔ)整体(tǐ)的关系(xì)就显得十分重要。

　　如(rú)何(hé)解决(jué)这种(zhǒng)关系(xì)，就要靠(kào)比较的方法(fǎ)，比较(jiào)色调的深浅，比例的(de)长短、宽窄、大小，比(bǐ)透视关系的远与近、虚与实(shí)。

　　根据这种比(bǐ)较，画出来的作品，才(cái)是(shì)客观对象真实(shí)存在的(de)一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的(de)人，没有(yǒu)绝对相同的面孔，即缺神使是双胞胎也(yě)不(bù)例(lì)外(wài)，他（她）们也都(dōu)有(yǒu)别(bié)人不易察觉的差异。

　　素描训练的根本任务是，捕捉对(duì)象的特征和(hé)独(dú)具个性(xìng)的差异，但(dàn)是在素描写生的过程中，常常看到有(yǒu)的学生不管画(huà)谁，不管对象的长相如何，气(qì)质(zhì)怎样(yàng)，都画(huà)得像一个人，模特儿(ér)似乎成了(le)摆设，成了他(tā)们胡编乱造的参照物。

　　这里有初(chū)学时期(qī)老师指导上的失误，还有考生自己认识上的(de)误区。

　　有的考生错误地(dì)认为：模特(tè)儿像不像没有关系，只要(yào)画面效果好就行，反(fǎn)正评分(fēn)的老师也不知模特儿什么样。

　　像不像确实不是(shì)衡量一张素描作(zuò)品优劣的标准之(zhī)一，但它却能检验一个学(xué)生对(duì)事物所具备的敏(mǐn)感性和表现能力。

　　如果一个学生长时间脱离(lí)对象去(qù)感受(shòu)，去编造所谓的画(huà)面效(xiào)果和(hé)废弃对客观对(duì)象感知能力的训练，那么(me)他(tā)就有可能造成感知能(néng)力的退(tuì)化，失去一个艺术(shù)家所(suǒ)应有的(de)敏(mǐn)感性。

　　具(jù)体到素描写生(shēng)中的表现就是千人一面(miàn)。

　　这是因为作(zuò)为一个(gè)画家重(zhòng)要(yào)条(tiáo)件(jiàn)的眼(yǎn)睛已经退化了。

　　无疑(yí)，这(zhè)样的试卷(juǎn)是无法得到高分的。

　　而这些毛病一旦形成就很难纠正。

　　所以学生们要(yào)特别注意(yì)老师讲到的每一(yī)个(gè)细节。

　　3、画面把握不好

　　在最(zuì)后画面调(diào)整时(shí)，最容易(yì)出现画面灰、效(xiào)果对比(bǐ)不(bù)强烈和画(huà)面锁碎的问(wèn)题。

　　为什(shén)么会(huì)出现(xiàn)这些问题呢？这是因为画面(miàn)的黑(hēi)、白、灰层次缺(quē)乏完整统一的对比和变化规律,画面的层次就不清晰，画面的效尘(chén)含果就不(bù)响亮，至于哪一种成分多点，哪一种成分少点，都(dōu)要给你的感受而定。

　　自身的关(guān)系是(shì)非常重大的(de)，但不管怎样的比(bǐ)例关系，三大(dà)基本色调都不应缺(quē)少其中的(de)一(yī)个(gè)。

　　造成画面灰的原(yuán)因很多。

　　比如(rú)模特儿的(de)面(miàn)部大(dà)部(bù)分都处在亮(liàng)部里，于是，画面上(shàng)基(jī)本都是亮和(hé)灰的(de)色调(diào)；如果处(chù)理不当，很(hěn)容易造成画面灰。

　　这时(shí)，就体现(xiàn)深灰的作(zuò)用，尽量拉(lā)开(kāi)深灰(huī)和浅灰的距(jù)离，使之保(bǎo)持画面的层次感。

　　还(hái)有一种情况(kuàng)：模(mó)特儿的皮肤比较深，黑和深灰色调占其(qí)面(miàn)部的大部分面积，而浅灰(huī)和亮面所(suǒ)占的面(miàn)积很(hěn)少。

　　处理不好(hǎo)也容易造成画面(miàn)灰暗(àn)、沉(chén)闷，影响作业(yè)成绩(jì)。

　　对此(cǐ)，考生应主动(dòng)减少中间色(sè)调的深(shēn)度，提高画面(miàn)（脸部）的亮度，保(bǎo)持画面的层次感(gǎn)。

　　写生的过程当(dāng)中，在(zài)整体尊(zūn)重客观(guān)对象的前提下，允许对局部的色调(diào)进行调整、或(huò)减弱、或(huò)加强的(de)艺术处(chù)理。

　　素描写(xiě)生的对象，或明(míng)或暗，或强或弱，或(huò)虚或(huò)实，都有着它的规律和(hé)秩序。

　　写生时如果打乱(luàn)了这种(zhǒng)客观秩序，就会出现零(líng)乱琐碎，因而影响画面的(de)整体感。

　　还有一种情况，每个局(jú)部都(dōu)画(huà)得很好(hǎo)很完整，但局部和局部之间没有联系，互不(bù)统属，互不(bù)相让，像一盘散沙。

　　一个(gè)物体在一个固(gù)定(dìng)光源的照(zhào)射(shè)下，必然会出现(xiàn)强弱、远近和(hé)虚实(shí)的物象。

　　因而就(jiù)产(chǎn)生了(le)物(wù)象主次关系———秩序感(gǎn)。

　　把握不好(hǎo)，这样(yàng)的一(yī)晓丹小仙女身高 晓丹是什么世界冠军幅作品也不能(néng)说是(shì)一幅(fú)好的(de)作(zuò)品(pǐn)的(de)！

　　4、在(zài)素描的练习过(guò)程中，素描必须着重光(guāng)线、物体的(de晓丹小仙女身高 晓丹是什么世界冠军)关系(xì)，笔触的描绘(huì)手法，将自己(jǐ)眼睛所观察到的形体，具体而微的呈现出来。

　　所以(yǐ)，素描需培(péi)养自己的观(guān)察力(lì)。

　　另外，素描(miáo)也(yě)可(kě)以解释为“存在”与“绘画(huà)”之(zhī)间一(yī)切的(de)努力，亦即所谓“绘画之描写力(lì)”。

　　例如，描(miáo)绘桌(zhuō)上的静物，除了可以发现静物(wù)上(shàng)不同(tóng)的色(sè)彩外，亦可发现放在桌(zhuō)上的安全感(gǎn)，和背景间的协调(diào)性，这些(xiē)存在的形(xíng)、色、线条、明暗，质感，量感、存在感、空间(jiān)、动态……等(děng)等复杂的因素，互相交织(zhī)，构成一个美的(de)秩序。

　　绘画就是要(yào)将那(nà)些自然的秩(zhì)序，导换成美(měi)的(de)、入画的秩序(xù)，这也是素描的(de)意义和(hé)目的。

　　素描是绘(huì)画的基础(chǔ),是(shì)最(zuì)能体现人的绘画水平的(de)画种。

　　因(yīn)此，在学(xué)习中要踏(tà)踏(tà)实实，持之以衡，不可(kě)浮躁(zào)

　　参考资料来(lái)源：百度百科-素描

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