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哈尔滨理工大(dà)学的(de)综合实力排名第几(jǐ)，哈尔滨(bīn)理(lǐ)工大(dà)学理工排名

　　全国综合(hé)排名178哈尔滨(bīn)理工大学电气专业全(quán)国排名9，其中高(gāo)压绝(jué)缘全国(guó)第1。

　　博(bó)士后(hòu)科研流动(dòng)站：电气工程、仪器科学与技术、材料科学与(yǔ)工程、机(jī)械工程、管理科学与工程博士学位授权学科一级学科：　电气工(gōng)程、管理(lǐ)科学与工(gōng)程、机械(xiè)工程、材料科(kē)学与工程、仪器科学与(yǔ)技术、计算机科学与技术二级(jí)学科：　电机与电器、电力系(xì)统及(jí)其自动化、高电压与绝缘技术、电力电子(zi)与电力传动、电(diàn)工理论与新技术、　电介(jiè)质工程(chéng)（自设)、管理科学与(yǔ)工程、机械制造及(jí)其(qí)自(zì)动化(huà)、机械电子工程、机械设计及(jí)理论、　车(chē)辆工程、材料(liào)学、材(cái)料加(jiā)工工程、材料物理(lǐ)与化(huà)学、精密仪器及机械、测试计量技术及仪(yí)器、　计算(suàn)机系统结构、计算机(jī)软件(jiàn)与(yǔ)理论、计算机应用技术、技术经(jīng)济与管理(lǐ)、思想政治(zhì)教(jiào)育(yù)以上学科是哈理工优势学(xué)科，特别是(shì)博士后流动站和博士点(diǎn)一(yī)级学科！所谓的院校排名是(shì)针对学校总(zǒng)体实力(lì)的(de)排名，对选择具体专业或方(fāng)向的考生(shēng)而(ér)言(yán)意义不大，除非你指想(xiǎng)炫耀自己毕(bì)业学(xué)校的知名度更(gèng)高！这(zhè)些排名极(jí)易对考生产生误导，一般是对教育不大知情者才热衷于此，这是很(hěn)多教育专家极力(lì)几十块钱的阿富汗玉是真的吗反对的！因为每所(suǒ)高校都有自己的优(yōu)势学科，某些院校的综(zōng)合排(pái)名(míng)虽(suī)然低点(diǎn)，但单个学(xué)科上的实力、师资和地位(wèi)可能(néng)非常拔尖，在业内领域具有很高认可度（211院校的排名一般(bān)低于985，但211高校中某些学科的实力是一些985院校无法企及的，所(suǒ)以要淡化学校的规(guī)模化(huà)，突出办学定位(wèi)和特色，集中优势(shì)师资和资源(yuán)培育各专业(yè)的优秀人才，这才(cái)是可取之道！）；

　　合肥工(gōng)业大学是211高校（综合排(pái)名(míng)65左右(yòu)），排(pái)名绝对在成都理工(gōng)大学(xué)（综(zōng)合排名140左右(yòu)）之前(qián)，但后者在地质方面(miàn)有四(sì)个国家重点学(xué)科，培养(yǎng)的地质类人才质量和(hé)数量比(bǐ)合肥工业大学的地质毕业生(shēng)普遍好，业内认可度也(yě)绝(jué)对更高；

　　上外(wài)、北外并非985高校，但(dàn)有(yǒu)谁敢否(fǒu)认上外、北外的语言(yán)类毕业生总体上不(bù)如浙(zhè)大、哈工大、上海(hǎi)交大的外语(yǔ)毕(bì)业生呢？教育(yù)的目的是提高人(rén)的综合素质和专业素养，中国很多高校为求大求全疯狂(kuáng)盲目扩招专业，催生了一批又(yòu)一批师资配置(zhì)差、培养经验(yàn)无、就业和培养质量劣的垃圾专(zhuān)业，这让无数懵懂学子成(chéng)为学校弱势专业的试验(yàn)品和小白鼠，这是高等教育的误(wù)区，是对社会和学生及家长十分不负(fù)责的！麻省(shěng)理工学院(yuàn)等不(bù)少(shǎo)国外知(zhī)名大学都能严(yán)格控(kòng)制所设(shè)专(zhuān)业(yè)数(shù)目和(hé)招(zhāo)生数(shù)，虽然专业(yè)较少(shǎo)、学生(shēng)不多，但是做出(chū)的(de)贡献、培养的人才(cái)质量是我们大家(jiā)有目共睹的！只(zhǐ)有学有所成，对社会贡献(xiàn)更大(dà)，回报(bào)更多(duō)才能获得更好的发(fā)展(zhǎn)渠道和待遇，对社会(huì)和个人这一点才是最重(zhòng)要(yào)的；

　　如(rú)果无法实现教育应有(yǒu)的社会推进价(jià)值和对受教育者的价值，什么都白谈！那教(jiào)育就是在(zài)浪费他人青春(chūn)、就是在耗(hào)费民脂民膏、就是在(zài)杀人！建议广(guǎng)大考生在选择学校和专业(yè)的时候结合个人理想、爱好，综合考虑学校(xiào)学科(kē)师(shī)资、办学(xué)历(lì)史、省部级和(hé)国家级重点(diǎn)学科设(shè)置情况(kuàng)、教师论文和科研(yán)项目情(qíng)况、毕业生(shēng)就业(yè)质量和社(shè)会声誉等综(zōng)合(hé)考虑，理性(xìng)判断和(hé)选择学校及专(zhuān)业；

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