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作法与做法的区别，作法与做法的区别是什么怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好护理(lǐ)学基础，怎(zěn)样学好护理学导论这(zhè)门课程是(shì)医学基(jī)础课(kè)基础课的两年(nián)学习中(zhōng)，最(zuì)重要的(de)几门科目是解剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理，也是最(zuì)难的几门，更是考试“挂科(kē)”人数(shù)最(zuì)多(duō)的几门(mén)，所以一定要重点攻克对于解(jiě)剖的(de)学习，除了(le)背(bèi)书(shū)以外，还要强调实习课(kè)，护理专业的(de)解剖实习限于认读标本上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且(qiě)也能极有效(xiào)帮助理解书本(běn)上的知识(shí)，一(yī)旦建立了(le)实物(wù)的概(gài)念，再去理解一些结构和功能，就变得容易了(le)许多(duō)的。

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怎样学好(hǎo)护理学基(jī)础，怎(zěn)样(yàng)学好(hǎo)护理学导论这门课程

　　医(yī)学(xué)基础课

　　基础课的两年学习中，最(zuì)重要的几(jǐ)门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的(de)几门，更是(shì)考(kǎo)试“挂科(kē)”人数最多的几门，所以(yǐ)一定要(yào)重点(diǎn)攻克

　　对于解剖的学习，除了背书以外，还要(yào)强调实习课，护(hù)理专(zhuān)业的(de)解剖实习限于认(rèn)读标本

　　上(shàng)好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为了(le)实习(xí)考试，而且也(yě)能(néng)极有效帮助理解书(shū)本上(shàng)的知识，一旦建立了实物的概(gài)念，再去理(lǐ)解一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课是(shì)学(xué)习健康(kāng)状态时的人(rén)体结(jié)构，那么病(bìng)理课就是学习疾病状态时的人体结构了，这两门课是相辅相成的(de)，学好了常态，也就(jiù)很容易分辨(biàn)什么(me)是病态，认识了病态，更加(jiā)深了(le)对常态的理解。

　　病(bìng)理课的学(xué)习跟(gēn)解剖课大同小(xiǎo)异，也要背很(hěn)多拗口的名词，理解(jiě)很多疾病的(de)表(biǎo)现，认很多疾病(bìng)状态(tài)的器(qì)官，要多记多看多动手(shǒu)

　　生理课主要是解释一些(xiē)人(rén)体(tǐ)的(de)机能(néng)。

如何(hé)学(xué)好护理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课的两年(nián)学习中(zhōng)，最重要的几门(mén)科目是解剖、生理(lǐ)、生(shēng)化、病理(lǐ)以及药理(lǐ)，也是最难的几(jǐ)门，更是考试(shì)“挂科(kē)”人数最(zuì)多的几门，所以一定(dìng)要(yào)重点攻克

　　 2、对于解剖的学习(xí)，除了(le)背书以外，还要强调实(shí)习课，护理专业的解剖(pōu)实习限(xiàn)于认读(dú)标本

　　 3、上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为了实习(xí)考(kǎo)试，而且也(yě)能极有效(xiào)帮助理解书本(běn)上的知识，一旦建立了实物(wù)的概念，再去(qù)理解一些结构和功能，就(jiù)变(biàn)得(dé)容(róng)易了许(xǔ)多。

　　 4、如果说解剖课是学习(xí)健康状态时的人体结构，那么(me)病理课就是学习疾病(bìng)状态(tài)时的人体结构(gòu)了，这两门(mén)课是相辅相成的，学好了常(cháng)态，也就很容(róng)易分辨什么(me)是病态，认识了病态，更加深(shēn)了对常态的理(lǐ)解。

　　 5、病理(lǐ)课(kè)的学习跟解剖(pōu)课大同小异，也(yě)要背很多拗(ǎo)口的名词，理解(jiě)很多疾病的表(biǎo)现，认(rèn)很(hěn)多疾病状态(tài)的器官，要多记多看(kàn)多(duō)动(dòng)手(shǒu)

　　 6、生理课主要是解释一(yī)些(xiē)人体的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更(gèng)好的自学护理(lǐ)专业(yè)

　　您(nín)好，您可以报名参加成(chéng)年人自考，选择护理专业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学(xué)习护(hù)理好吗

　　我觉得现在学(xué)习护理专(zhuān)业还是(shì)挺(tǐng)不(bù)错的呀，未来的就业前景也是相(xiāng)当的(de)广阔(kuò)，要(yào)知道(dào)现在(zài)护理(lǐ)专业已经被列为了紧缺(quē)专(zhuān)业。

　　也就是(shì)说未来的很(hěn)长一段时间，这个专业都会被(bèi)重点扶(fú)持，现(xiàn)在(zài)我们国家的护士(shì)还是比较少的，数量是远远不够的。

　　特别是最(zuì)近这几年(nián)来，又出现了很多特殊型的(de)护理(lǐ)职业，比(bǐ)如说家(jiā)庭护理，还有(yǒu)儿童护理等等。

　　所以说护理专业毕业(yè)的大学本(běn)科(kē)生在(zài)很多医(yī)院都(dōu)是非常抢手的，未来肯定(dìng)会(huì)成为一个香饽饽(bō)。

　　当然敏(mǐn)宽如果你准备去选择护(hù)理专业，那么你本身必须要特别的(de)热爱这个行业，另(lìng)外就是你(nǐ)必须要是一个(gè)特别有爱心，非常有责(zé)任心，平时(shí)也是比较细(xì)心(xīn)的(de)一个人(rén)。

　　在平时的(de)生(shēng)活当中大家(jiā)一定要培(péi)养出严(yán)谨的作风和良好(hǎo)的生(shēng)活习(xí)惯才(cái)行。

　　当(dāng)然了，不(bù)管是(shì)哪一个(gè)专业(yè)，我们都必须(xū)要付出全部(bù)的精力，这样我们在这个专业上面才(cái)会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医学(xué)基础课。

　　基础课的(de)困腔两年学习(xí)中，最重要的几门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理(lǐ)，也是最难的几门，更是考(kǎo)试“挂科(kē)”人数最多的几门，所以一定要重点(diǎn)攻(gōng)克。

　　对于解剖的学习，除了背书(shū)以外(wài)，还(hái)要(yào)强调实习课，护理专(zhuān)业的解剖实习限于(yú)认读标本。

　　上好解(jiě)剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助理解(jiě)书本(běn)上的知(zhī)识，一(yī)旦建(jiàn)立(lì)了实物的概念，再(zài)去理解一些结构和功能(néng)，就(jiù)变得容(róng)易了许多。

　　如(rú)果说解剖课是学习(xí)健康状(zhuàng)态(tài)时(shí)的(de)人体结构，那么病理课就是学习疾病状(zhuàng)态时的人体(tǐ)结构了(le)，这两门(mén)课是相辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨(biàn)什么是(shì)病态，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　病理(lǐ)课的学习跟(gēn)解剖课大同小异，也要背很多拗口的(de)名词，理(lǐ)解很(hěn)多疾(jí)病(bìng)的表现，认很多(duō)疾病(bìng)状态的器官，要多记多看多动手(shǒu)。

　　生理课主要是(shì)解释一些(xiē)人体的(de)机能。

　　人体有很多微(wēi)妙(miào)而又(yòu)神奇的(de)功(gōng)能，比如细胞的物质能量代谢，血液(yè)的循环，神经(jīng)的传导等等(děng)。

　　信(xìn)手(shǒu)拈来，都那(nà)么的精(jīng)巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服归叹服，学起来依(yī)旧不容易。

　　因为所有的过程都是不(bù)可见的，只(zhǐ)能凭想象。

　　人体的(de)机能(néng)相当奇妙，很多机制尚未(wèi)研(yán)究清楚，只能推断(duàn)是怎样的情(qíng)形，或者(zhě)就一(yī)个现象存在(zài)好多种流行的解释，这无疑增加了(le)学习的困难。

　　生(shēng)化是北医的头(tóu)牌课程，以内容难、考(kǎo)试严闻名(míng)校内(nèi)外。

　　生化(huà)主(zhǔ)要是介绍人体内(nèi)一些物(wù)质与能量的代谢过程(chéng)，要记很多极(jí)其复杂的化学符号(hào)。

　　完成一个反应(yīng)桥尺亮通常会涉(shè)及(jí)十(shí)几二十种物质，还(hái)要记(jì)住每(měi)一(yī)步发生的器官以及发(fā)生的条件，想要记得(dé)准确而(ér)且(qiě)完整非常困难。

　　可以自己编一些歌诀帮助(zhù)记忆，比(bǐ)如(rú)在记(jì)忆(yì)人体(tǐ)八种必须氨(ān)基酸时，可以使用词头(tóu)法，把八种氨基酸的词(cí)头提出来组成一句相对(duì)容易记忆(yì)的(de)话“一两色素本(běn)来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯(běn)丙氨(ān)酸、赖氨(ān)酸(suān)、蛋(dàn)氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把八种不相(xiāng)关又难记的名(míng)词整合到(dào)了一起，记得牢也记得准(zhǔn)。

　　最后一门，药理，这(zhè)门课程也是让(ràng)人头疼的一门。

　　因(yīn)为(wèi)药物(wù)的名字都是外文翻译(yì)的，只(zhǐ)是些无意(yì)义生僻(pì)字(zì)的(de)堆积，又长又难，不容易(yì)背，还容(róng)易搞混。

　　但这门课的(de)内(nèi)容(róng)非常系统而有条(tiáo)理，没(méi)有(yǒu)琐碎的知识点。

　　以药物的不良反应为(wèi)例(lì)，总论中指出，不良反(fǎn)应包括副作用(yòng)、毒(dú)性作用、过(guò)敏反应等(děng)，是指“与用(yòng)药目的无关(guān)，而对人体(tǐ)产生不(bù)利(lì)甚至(zhì)有害的反应”。

　　在(zài)各论(lùn)中，每一类乃(nǎi)至每一种(zhǒng)药物都有其不良反(fǎn)应。

　　如β受(shòu)体阻滞剂具有抑(yì)制心脏(zàng)、减慢心率、减慢传导的作用。

　　这些(xiē)作用如果符合治疗(liáo)目的，就(jiù)是治疗作用；如果不符(fú)合(hé)用药(yào)目的，就(jiù)成了对用药者不利的不良反应。

　　护(hù)理学专业课。

　　进入(rù)护理学院以后，我们会学到中医(yī)、礼仪(yí)、伦(lún)理、美容整(zhěng)形(xíng)等等有趣且实用的(de)课程。

　　比(bǐ)如中医就(jiù)会学(xué)到很多养生的理(lǐ)念(niàn)、经(jīng)络穴(xué)位、 *** 手法、针灸、简单的(de)中(zhōng)药配方等等(děng)，这些内容不仅仅可(kě)以在临床传授给患者，对自(zì)己而言也是受用终生的。

　　比如感冒鼻塞时(shí)，按压(yā)鼻翼两侧(cè)的迎风穴，将有效缓(huǎn)解鼻塞的症状；痛经的时候，按压或针刺虎口处的合(hé)谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些知识非常(cháng)实用，我们平时身体有些许不适的时候，也可以实地操作一下，简单且有(yǒu)效。

　　而礼仪(yí)课则会介绍经典的(de)商务(wù)礼仪，如(rú)何得体地待人接物，站(zhàn)立坐走(zǒu)的姿(zī)势，还(hái)有整饰(shì)仪容仪表等等，课程不仅(jǐn)限于课堂讲(jiǎng)授，还包括大量的实习课。

　　同学们分小组练(liàn)习或者角色扮(bàn)演。

　　比如推药车(chē)行走(zǒu)时需要上身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放(fàng)在(zài)药车推杆(gān)两(liǎng)侧，脚尖在正前方直线行走，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇(yù)到难缠的病人时，首先(xiān)应该冷静(jìng)，态度礼貌地向(xiàng)患者(zhě)清(qīng)晰的解释(shì)。

　　如果(guǒ)不能解决，及时找领导处理，原(yuán)则是不能跟病人争吵。

　　这里找(zhǎo)领导处理，其实不是推(tuī)卸(xiè)责任，而是(shì)一(yī)个(gè)技巧，首先留(liú)出一段时间让患(huàn)者情绪冷静下来；其(qí)次领导出面会(huì)使得患者有被(bèi)重视的(de)感觉(jué)，也会(huì)重新审视自己的行为，从解决问(wèn)题的目的出发，更好的缓解矛盾。

　　这些课(kè)程实(shí)践性强而且都非(fēi)常的有趣，从来不会有人(rén)逃课(kè)，期末考试也不为难大(dà)家，都能轻松(sōng)通过，所以是大(dà)学期(qī)间(jiān)难(nán)得(dé)的让同(tóng)学满(mǎn)意的优(yōu)质课程(chéng)。

　　除(chú)了(le)上面提到的相(xiāng)对(duì)轻(qīng)松的课程外，护理学院(yuàn)开(kāi)设的(de)重(zhòng)头课，护理(lǐ)学基础、内科、外(wài)科、儿(ér)科、妇(fù)科护(hù)理学其实是跟医学(xué)基础课一样的，让人丝(sī)毫也不敢怠慢(màn)。

　　护理学基础(chǔ)是一门(mén)理论(lùn)联系实际的(de)课程。

　　从入院时如何接待病人，如何填(tián)写各种表(biǎo)单，如何写护(hù)理(lǐ)病历，以及患者住院期间可(kě)能会实施的(de)各种护理(lǐ)操(cāo)作(zuò)：急救护理、输血(xuè)与(yǔ)输(shū)液、铺床(chuáng)、鼻饲(sì)、口护等等。

　　对(duì)于刚入院的患(huàn)者就涉及到如何与患者沟通，建立良好的护患关(guān)系(xì)，沟通的(de)过程中35%属于语(yǔ)言沟通，65%属于非语言性沟通，可见语言沟通对于(yú)信息传达的作用并没有我们想象中那么大(dà)。

　　非言语性沟通(tōng)包(bāo)括肢体语言、表情、声调(diào)、语速(sù)等等。

　　像(xiàng)触摸就是一(yī)种非常好的(de)关(guān)怀(huái)方式，当患者身体、心理(lǐ)痛(tòng)苦的时候，适当(dāng)拍拍肩膀，握(wò)握(wò)她的(de)手，会起到意想(xiǎng)不到的效果(guǒ)。

　　此外如何建(jiàn)立良好的(de)护患关系，建立怎样的护患关(guān)系，这其中也有(yǒu)技巧。

　　并不是说替患者准(zhǔn)备好一切，尽量满(mǎn)足患(huàn)者的要求(qiú)，就能称(chēng)之为优秀的护(hù)理人员。

　　在患者完全(quán)不能自理的时(shí)候，确实(shí)应(yīng)该尽量(liàng)提供(gōng)帮助，但只要患者(zhě)还(hái)具备一定的自理能力，就应该充分调动其积极性，锻(duàn)炼他的(de)能力，挖掘(jué)他的(de)潜力(lì)，不能(néng)养成依赖别人的习惯。

　　护理的主要目的是让患者摆(bǎi)脱护理(lǐ)、回(huí)归社会(huì)、提高生活质量(liàng)。

　　内(nèi)外妇儿护理学，这(zhè)四门课程都(dōu)会有(yǒu)每(měi)周一次临(lín)床见习的(de)机会(huì)，大致内容是上午在(zài)病(bìng)房(fáng)参观学(xué)习，看看(kàn)医生护士的工作流程、病房环境，以及各(gè)种疾病的临床表现，对特别典型或者罕见的(de)病(bìng)例要主(zhǔ)动与病人交流(liú)，同时完成一(yī)份护理病历；下午要(yào)聚(jù)在一起(qǐ)讨论上午问诊过的病例，提出(chū)恰当的护理计划与(yǔ)护理措施。

　　护理学(xué)的内容(róng)也是很实(shí)用的(de)。

　　比(bǐ)如(rú)说(shuō)外(wài)科护理学，主(zhǔ)要是介(jiè)绍手术及外(wài)伤患者的护(hù)理(lǐ)。

　　手术患者的护(hù)理包括术前(qián)护(hù)理、术(shù)后护理、出院指导等三个部分(fēn)，像一(yī)般手术(shù)病人术后通常会出现的症状有(yǒu)疼痛(tòng)、发热(rè)、恶心呕吐、腹(fù)胀、呃逆、尿潴(zhū)留(liú)等等。

　　疼痛不(bù)仅(jǐn)痛苦而(ér)且(qiě)会影(yǐng)响各器官(guān)的生理功能，而且个体差异很大，每个(gè)人对疼痛的耐受(shòu)都不一(yī)样，因此(cǐ)护理人员不能根据其他患(huàn)者的(de)经验来判断(duàn)另一个患者(zhě)的疼痛(tòng)程(chéng)度(dù)，而要根据患者主述的感觉以及(jí)表现出来的表情、活动、睡眠、饮(yǐn)食等等情况，综合评估(gū)患者的疼痛级别，合理给予药物止痛。

　　术后患者家属比较(jiào)关心的问(wèn)题(tí)是，如(rú)何饮(yǐn)食，如何活动。

　　基本的原则(zé)就(jiù)是(shì)，非消(xiāo)化道手术患者，腰麻后6小时左(zuǒ)右，如无(wú)其他(tā)不(bù)适可以开(kāi)始进(jìn)食；消化道(dào)手(shǒu)术患者，术(shù)后48-72小时禁食(shí)，之后视病人情况逐渐恢复(fù)饮食，而且要注(zhù)意不要进食糖、奶、豆制品等(děng)易产(chǎn)气的食物，以免影响伤(shāng)口愈合(hé)。

　　对与非制(zhì)动患者的术后运动是鼓励早期下床活动的，视患者病(bìng)情轻重以(yǐ)及耐受程度循序渐(jiàn)进，比(bǐ)如术后1-2天，开始床上运动，包括深呼(hū)吸、四肢(zhī)关节伸屈(qū)运动、翻身等(děng)等，术(shù)后第3-4天便(biàn)可尝试离床活动，由(yóu)床边活动开始逐步加大运(yùn)动量。

　　临床实习。

　　临(lín)床实习包(bāo)括一年半的护理(lǐ)实习(xí)与半年(nián)的医(yī)疗实习(xí)，护理(lǐ)实习(xí)是(shì)在各(gè)个(gè)科室(shì)跟着护士老师(shī)从事(shì)护理(lǐ)工作，医疗实习(xí)则是跟随着医(yī)生老(lǎo)师从事(shì)医(yī)生工作。

　　临床实(shí)习首先要对病人负责。

　　在(zài)医院你要面对的对(duì)象(xiàng)是病人，不是数(shù)据(jù)不是(shì)机器(qì)，而是一个个生命(mìng)，因此你的任(rèn)何(hé)一个操作都(dōu)要(yào)慎之又慎。

　　出了问题就是大问题，大到你不(bù)能承担，而且会给病人(rén)及(jí)家属带来痛苦。

　　一定要按(àn)操作规范做事(shì)，比如输液时“三查七对”。

　　三查(chá)包括：操作前(qián)查，操作时(shí)查，操作后查；七对(duì)包(bāo)括：床号，姓名(míng)，药名，剂量，时(shí)间(jiān)，浓度，方法。

　　其(qí)次要(yào)对自己(jǐ)负责(zé)。

　　医(yī)院是个(gè)高(gāo)危环境，要比普通人接触的高致病性病菌多(duō)得多。

　　因(yīn)此一定要(yào)懂(dǒng)得保护自己，严格(gé)遵守医院制定的各项防护制度(dù)，尤其是针具(jù)与血制品，一定要多加小心。

　　除(chú)了(le)对自己(jǐ)的(de)身体负责，还(hái)要对自己的学业负(fù)责，临床(chuáng)的老师都很繁忙(máng)，带(dài)的学生又(yòu)多，不可能时时想着要(yào)给你讲授(shòu)知识，只(zhǐ)能(néng)自(zì)己多上心，多学多看多做多问，而且还要(yào)做到及时(shí)与理论(lùn)相联(lián)系，白天在临床见到不熟悉的病症或操(cāo)作，晚(wǎn)上回来查查书弄清楚来(lái)龙去脉，这对知(zhī)识(shí)的理解(jiě)及积累(lèi)是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理专业好吗(ma)

　　有还(hái)有坏吧，如果(guǒ)只(zhǐ)是想要学习怎么护理，而不是从事护理专业的工作的(de)话，那还是可以考虑(lǜ)的(de)。

　　如果想要从事护理工作的话，就(jiù)要做好面(miàn)对辛苦(kǔ)工(gōng)作的准备了。

学(xué)护理专业，能学到(dào)护理知识，很(hěn)多时候能够派上(shàng)用场(chǎng)。

　　现代女性(xìng)越来越(yuè)独立(lì)自主，很多人都(dōu)向往成(chéng)为都市“白富美(měi)”，乐(lè)意(yì)在自己身(shēn)上(shàng)花钱(qián)，把自己(jǐ)打扮得美美的。

　　为(wèi)此(cǐ)，她们愿意花费大量的时间金钱(qián)来做美(měi)容(róng)护理，让自己的皮肤、身体(tǐ)更加“年轻(qīng)化”。

　　而(ér)从事美容护理工作(zuò)，每天的(de)工(gōng)作量(liàng)相(xiāng)对比较少，但是(shì)工(gōng)作待遇却反而(ér)比医(yī)院医护人员高。

　　所(suǒ)以如果(guǒ)有机会从事这个(gè)行业的(de)话，还(hái)是挺(tǐng)不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护理专(zhuān)业

　　要(yào)努力学习

　　 ⑺ 如何学(xué)好(hǎo)护(hù)理专业知识

　　护理这个(gè)专业(yè)越(yuè)来(lái)越受到人们的青睐和欢迎。

　　主要是因为(wèi)护理专(zhuān)业对于整(zhěng)个(gè)医(yī)疗(liáo)团队起着决(jué)定性的作用，它的好坏(huài)就可以看(kàn)出(chū)这个医院(yuàn)的医疗水平到(dào)底(dǐ)是怎(zěn)么样的。

　　医(yī)疗工作的发展(zhǎn)离不开好的护理(lǐ)团队，护理团队已经如何发(fā)展成为整个医(yī)疗工(gōng)作的重(zhòng)要组成(chéng)部(bù)分了。

　　那么如何学习好护(hù)理专业知(zhī)识呢(ne)？

　　首先，学(xué)习护理专业的学(xué)生，一定好的自(zì)主学习的能力，好好钻研。

　　上课不(bù)仅要认真听讲好好(hǎo)学习专业的知识(shí)，也应(yīng)该课外多看一(yī)些有关专业的书，拓(tuò)展自(zì)己的认(rèn)知能力(lì)，不仅仅局限(xiàn)在课(kè)本。

　　在贵(guì)阳卫校，有很好的教学团队，但是最主要的(de)还是自己的学(xué)习能力和吸(xī)收(shōu)能力。

　　其次，如果学(xué)校组(zǔ)织(zhī)有在医院实习的(de)话，要好好(hǎo)的把(bǎ)握机会。

　　因为(wèi)知(zhī)识是(shì)必须(xū)运用到临床(chuáng)的，有时候(hòu)知识(shí)丰富(fù)，但(dàn)是临床工(gōng)作(zuò)不好的话也是白搭。

　　而且临床需(xū)要很好的专业技能(néng)，随着护理的发展，现如今的护理(lǐ)不仅仅是(shì)简单的打(dǎ)针(zhēn)输(shū)液或(huò)者注重生活上护理，而是一项专业的涵盖面比较广的(de)。

　　临床(chuáng)经验最重要的四个方(fāng)面就是稳准快(kuài)好，只有(yǒu)你(nǐ)的(de)技术娴熟(shú)，才能给病人(rén)安全感，让病人有一个好(hǎo)的心情(qíng)，这才符合“为(wèi)人民服务”的(de)精神。

　　最后，一定要有崇高的职业精神和(hé)为(wèi)人民服务的精神(shén)。

　　因(yīn)为大(dà)家都知道(dào)护(hù)理工作(zuò)是很忙的，有时候连续好几个月都(dōu)没有休息，那么(me)这个时候一定要有集体主义精神，在集体利益和个(gè)人利益不冲(chōng)突的情(qíng)况下(xià)选择集体利益。

　　学习好专业的护理知识，要选择(zé)学习氛围浓厚(hòu)的学校，比如四川卫校(xiào)。

　　然后(hòu)最主要的还是自己的心态和知识技(jì)能(néng)的(de)塑造。

　　一定要(yào)摆正心态，好好学(xué)习专(zhuān)业的护理知识，为(wèi)医疗工作做出自(zì)己的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能更好的(de)学(xué)护理专业呢(ne)

　　这(zhè)个阿！兴趣(qù)是最好的(de)老师！想想(xiǎng)当初你为(wèi)什么(me)选择了这个专业？是对护士的崇拜，专还(hái)是(shì)希(xī)望自(zì)己也可以救(jiù)属死扶(fú)伤！救(jiù)人！至于怎(zěn)么学好麻！我认(rèn)为(wèi)上课(kè)好好听课(kè)，加实(shí)践，考试前将(jiāng)理论知(zhī)识(shí)联(lián)系实际，就可以(yǐ)了！我认为认真和努力，勤奋是最重要的(de)！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要(yào)学什么

　　开设课程：

　　 1、主干(gàn)学科：基础医学(xué)、临床医学、护理学(xué)。

　　 2、主要课程：人体(tǐ)解(jiě)剖(pōu)学(xué)、生理学、病理(lǐ)学、药理学、医学心理学、医学(xué)伦(lún)理学、护理(lǐ)学(xué)导论、护理学基础、内科护理(lǐ)学(xué)、外(wài)科护(hù)理学、妇产科护理学(xué)、儿科护(hù)理学、急(jí)救护理学(xué)、预防医学、精神护(hù)理(lǐ)学、护(hù)理管理(lǐ)学、护理礼仪、护(hù)理科研。

　　 3、主要(yào)实践性教学环(huán)节(jié)：包括临床综合(hé)实(shí)习、社区(qū)实(shí)习、论文撰写等，一般安(ān)排不少于36周。

(9)如何学好护理专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内(nèi)方向(xiàng)

　　护理专(zhuān)业被教育部、卫生(shēng)部等六部(bù)委列(liè)入国(guó)家紧缺(quē)人(rén)才(cái)专业，予以重点扶持。

　　世(shì)界卫生组织对(duì)各成员国卫生人(rén)才资源统(tǒng)计(jì)结果显示，许多国家护(hù)理人(rén)才紧缺。

　　在(zài)我国，护士的数量(liàng)远远不够，医护(hù)比例严重(zhòng)失调。

　　按照卫(wèi)生部要求，我(wǒ)国医院的医作法与做法的区别，作法与做法的区别是什么生和护(hù)士的比(bǐ)例是1：2，重(zhòng)要科室(shì)医生和护士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例(lì)远远(yuǎn)达不(bù)到卫生(shēng)部的要求，与1:2.7的国际(jì)水平相差很大，与发达国(guó)家1：8.5的比例(lì)相差(chà)更远(yuǎn)。

　　 2、国(guó)际方(fāng)向

　　随着国(guó)际医疗市场对护理人员的需(xū)求激增，“护士荒”现(xiàn)象(xiàng)已日(rì)益突出地摆在各国医学界(jiè)面前(qián)。

　　未来10年，美国(guó)、英(yīng)国、加拿(ná)大、新西兰、新加坡、日本及全球其他(tā)国家将急需200万护理人才，国际人力(lì)资源(yuán)公司已经把目光瞄准中国(guó)。