幼儿(ér)园晨间谈话内容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有(yǒu)哪些中班是幼(yòu)儿园晨(chén)间谈话内(nèi)容有：以(yǐ)选择幼儿感兴趣(qù)的趣(qù)事为主的话题：不同年龄段的孩(hái)子，生活经验和被他(tā)们(men)关注的(de)内容都有所不同，所以晨谈的内容要(yào)根据本班幼儿的特(tè)点，因人、因时、因事制宜的(de)进行形式多样、生动活泼的交谈的(de)。

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幼儿园晨间谈话内容有哪些小班，幼(yòu)儿园晨间谈话内容(róng)有哪些中班(bān)

　　幼(yòu)儿园(yuán)晨间(jiān)谈话(huà)内容有：1、以选择幼儿感兴趣的趣事为(wèi)主的话题(tí)：不同年(nián)龄段的孩子，生活经验和被他们(men)关注的内容都有所不(bù)同，所以(yǐ)晨谈的内(nèi)容要(yào)根据本班幼儿(ér)的特(tè)点，因(yīn)人、因时(shí)、因(yīn)事制宜的进行(xíng)形式(shì)多样、生动活泼的交谈。

　　内容要从幼儿(ér)的兴趣和近日生活的共同点出(chū)发(fā)，切入点要小而有趣，这样才能引起(qǐ)幼儿的关注。

　　如(rú)“我喜(xǐ)欢的小动(dòng)物(wù)”、“我(wǒ)喜爱的玩具”等这(zhè)些话(huà)题都(dōu)是(shì)小班(bān)幼儿熟(shú)悉喜爱的，有一定的(de)经(jīng)验基础，才(cái)使幼儿(ér)交谈(tán)起来有话(huà)想说(shuō)，有话(huà)要说。

　　“我的好朋友(yǒu)”、“我(wǒ)的名字”、“快(kuài)乐的国庆”等这(zhè)些话题又是中班幼儿所熟悉和喜爱的。

　　2、以培养幼儿(ér)良好行为习惯为目的的话题：晨间谈(tán)话时也可以渗透孩子生活(huó)习惯方(fāng)面的教育(yù)。

　　给孩子讲解不乱扔纸屑的好处，让(ràng)孩子(zi)们养成(chéng)饭前便后勤洗手的习惯，勤洗(xǐ)澡换(huàn)衣等等。

　　如：长(zhǎng)假(jiǎ)后，发现小班孩子们的进餐(cān)习惯退步了，大部分(fēn)的孩(hái)子进(jìn)食量小(xiǎo)，而且自己不(bù)主动独立进餐，总(zǒng)等着老师喂的现象非常(cháng)严重。

　　因此(cǐ)，我们(men)利用(yòng)晨(chén)间谈话向孩子们讲述(shù)“我(wǒ)是好宝宝”的(de)故事(shì)，鼓励孩子们自己独立(lì)进餐，不要(yào)大人(rén)喂(wèi)，吃完(wán)自己的饭(fàn)菜。

　　很快经过两周的时间孩子们早上回园的情绪(xù)稳定多了(le)，哭闹的现象(xiàng)少了。

　　3、以丰富幼(yòu)儿(ér)知识开拓幼儿视野为(wèi)主的(de)话题(tí)：爱玩是幼(yòu)儿的天性，游戏是孩子(zi)的最爱。

　　所以为了培养(yǎng)幼(yòu)儿想说、敢说、会(huì)说的(de)习(xí)惯(guàn)，让幼儿在游(yóu)戏中学习。

　　我们玩了(le)说反(fǎn)词、接(jiē)词、成语小秘(mì)密等(děng)语言游(yóu)戏，还经(jīng)常出些(xiē)脑筋(jīn)急转(zhuǎn)弯，谜(mí)语(yǔ)，知识问(wèn)答类的题目，启发(fā)开动(dòng)幼儿的(de)小脑筋(jīn)，训练幼儿的思维能力(lì)。

　　及(jí)时(shí)奖励爱动脑筋的幼(yòu)儿，激励默默无(wú)闻的幼儿，养成(chéng)爱(ài)动脑筋的好习惯。

幼儿(ér)园修行靠个人的上一句是什么意思，修行靠个人下一句晨间(jiān)谈话内容有(yǒu)哪些?

　　幼儿(ér)园(yuán)晨间谈话内容如下：

　　1、通(tōng)过(guò)提问(wèn)引(yǐn)出谈(tán)话话(huà)题。

　　（1）小朋友们喜欢看动画片吗？喜欢看什么动画片呢(ne)？

　　（2）你为(wèi)什么喜(xǐ)欢看这个动(dòng)画片呢？

　　2、出示动画片(修行靠个人的上一句是什么意思，修行靠个人下一句piàn)人(rén)物图片，引导幼儿就(jiù)这些动画片人(rén)物(wù)和他们所(suǒ)在的动画(huà)片进(jìn)行(xíng)交谈(tán)。

　　（1）小朋友们看这是谁？

　　（2）他是哪部动画片里面(miàn)的呀？

　　（3）你喜欢(huān)这部动画(huà)片(piàn)吗？为(wèi)什么？

　　3、幼儿分(fēn)组(zǔ)自由(yóu)交流。

　　（1）将幼儿分成小组，前(qián)尘和(hé)旁边的小朋友说说自(zì)己最喜欢的动画片(piàn)是什么，为什么喜欢这个动画片。

　　（2）在(zài)开始(shǐ)谈话(huà)前提醒幼儿要轮流(liú)讲，不要抢着(zhe)讲，其他小朋友(yǒu)说(shuō)话(huà)时要安(ān)静(jìng)地倾听。

　　（3）教师(shī)到(dào)小组内倾听幼儿的(de)谈(tán)话，慧孙禅留意(yì)讲(jiǎng)得好的、内(nèi)容新颖的小朋友，对不(bù)愿或(huò)不敢交谈等谈(tán)话有障碍的小朋(péng)友进行鼓(gǔ)励和(hé)指导。

　　（4）在(zài)大家讨论(lùn)得差(chà)不多的时(shí)候，请讲得(dé)好的小朋友上(shàng)前分享他喜爱(ài)的动画片(piàn)。

　　4、通过(guò)提问拓展(zhǎn)谈话范围。

　　（1）小朋友们喜欢的动画片人物有(yǒu)哪些，为什么(me)？

　　（2）他身上(shàng)有没有(yǒu)值得我们(men)学习的地方(fāng)？

　　（3）教师以平(píng)行谈话的方式(shì)提供新的谈话经验。

　　如，小朋友们都说了自己(jǐ)最(zuì)喜欢的动画片，下面，老师也和小朋友们分享一下老(lǎo)师最喜(xǐ)欢的动画片，老师最喜欢的(de)动画片是《西游记凯禅(chán)》，因为《西游记》里的动画人物很多，他们都各有(yǒu)特(tè)色(sè)，其中老(lǎo)师最(zuì)喜(xǐ)欢的是孙悟空，因为他正义、聪明、勇(yǒng)敢，这些优点都是值得我们学习的。

　　（4）引入新(xīn)的(de)谈话经验后再组织幼(yòu)儿交谈。

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