朝花(huā)夕拾藤(téng)野先生(shēng)好词好段，朝花夕拾(shí)藤野(yě)先生好词(cí)好(hǎo)句好段摘抄大全(quán)是《藤(téng)野先生》回忆了在(zài)日本东(dōng)北大学的留(liú)学生活(huó)，表达了深切的(de)怀念之情的。

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朝花夕拾藤野先生(shēng)好词好段，朝花夕拾藤野先(xiān)生好(hǎo)词(cí)好句好段摘抄(chāo)大全

　　接下来分(fēn)享朝花(huā)夕拾藤野(yě)先生(shēng)好词好句摘抄和赏析。

　　牙牙学语、狼狈而(ér)逃、抱头鼠窜、穷(qióng)追猛(měng)打、无拘(jū)无束

　　忍俊不禁、愣(lèng)头愣(lèng)脑(nǎo)、游玩嬉戏、千山万(wàn)岭、呆头呆脑

　　千(qiān)姿百态、山石壮胆(dǎn)、山净水(shuǐ)秀、山(shān)高树茂、巍然矗立

　　舞刀弄棍(gùn)、瓮中(zhōng)捉鳖、胸有成竹(zhú)、千(qiān)山(shān)一碧、不动声色

　　奇(qí)山秀水、清逸奇丽(lì)、寸草不生、装疯卖傻、矫揉造作

　　1.大概是物(wù)以希为贵罢。

　　赏析(xī)：与句末语(yǔ)气的(de)罢合用，以(yǐ)诙(huī)谐的口气(心情五味杂陈啥意思，打翻了五味杂陈啥意思qì)猜测在仙台受优(yōu)待(dài)的原因(yīn)，带有弱国(guó)国民的辛酸。

　　2.东京也无非是这(zhè)样。

　　赏析：表达了作者对清(qīng)国留(liú)学生在东(dōng)京(jīng)造成(chéng)恶浊气(qì)氛的强(qiáng)烈厌恶。

　　3.他的对于我的热心的(de)希望，不(bù)倦(juàn)的教(jiào)诲，小而言之，是为中国，就是(shì)希望中国有新的医(yī)学;大而(ér)言之，是为学(xué)术，就是希望新(xīn)的(de)医学传到中(zhōng)国去。

　　他的性格，在我的眼里(lǐ)和心里是伟大的。

　　赏析：深切地表达(dá)了对藤(téng)野先(xiān)生的怀(huái)念和感激(jī)。

　　4.似乎正要说出抑扬顿挫(cuò)的(de)话(huà)来(lái)。

　　赏析(xī)：表明事实并未出现，不过(guò)是作(zuò)者想(xiǎng)象(xiàng)中的情景，而(ér)鼓舞的(de)力量(liàng)是巨(jù)大(dà)的。

　　这就强烈(liè)的表(biǎo)现(xiàn)了作者对(duì)藤野(yě)先生的怀念。

　　5.因为状况也无聊(liáo)，说起来也(yě)无非(fēi)使(shǐ)他失(shī)望，便(biàn)连信(xìn)也(yě)怕敢写了。

　　赏(shǎng)析：这里透露了作者对辛亥革(gé)命后(hòu)中国依然是半(bàn)殖民地半封建社(shè)会(huì)的现状(zhuàng)的失望和(hé)不满，从而也(yě)觉(jué)得无法报答藤野先(xiān)生对自己(jǐ)对中国人民的关心和期望，含蓄的笔调更加强了文章思想的深度(dù)。

朝花夕拾藤野先生好词好句(jù)摘抄

　　朝(cháo)花夕拾(shí)藤野先(xiān)生好词好(hǎo)句摘抄，内容(róng)旦银猛如(rú)下：

　　好词：

　　1、物以希为贵(guì)：事物因稀少而觉得珍贵。

　　同“物以稀(xī)为(wèi)贵”。

　　2、无(wú)非(fēi)：不外，没别(bié)的。

　　3、何尝：用在肯定形(xíng)式前表示(shì)否定，有未尝、哪(nǎ)里、并不是的意思。

　　4、诘责：诘(jí)问谴责(zé)。

　心情五味杂陈啥意思，打翻了五味杂陈啥意思　5、托辞(cí)：借口。

　　6、寒颤额(é)：冷得颤抖(dǒu)的(de)样子。

　　7、脱漏：漏(lòu)掉，遗漏。

　　8、抑扬顿(dùn)挫：抑：降低；扬(yáng)：升高；顿：停顿；挫(cuò)：转(zhuǎn)折。

　　指声音的高低起伏和停顿转折。

　　9、小(xiǎo)而言之：从小处来(lái)说，从细节来(lái)看。

　　10、叮嘱(zhǔ)：叮咛(níng)，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先是(shì)住在监狱旁边一个客店里(lǐ)的，初冬搏伏已(yǐ)经颇(pǒ)冷，蚊子(zi)却还(hái)多，后(hòu)来用被盖(gài)了全身，用衣(yī)服包(bāo)了头脸，只(zhǐ)留两个鼻孔出气。

　　在这呼吸不息的地方，蚊(wén)子竟(jìng)无从(cóng)插嘴，居然睡(shuì)安稳了。

　　2、仙台是一个市镇，并不大，天冷得利(lì)害，还(hái)没有中国(guó)的学(xué)生(shēng)。

　　3、有一(yī)天，本级的学生会干事到我寓里(lǐ)来(lái)了，要(yào)借我的讲义看。

　　我检(jiǎn)出来交给他们，却只翻(fān)检了一通(tōng)，并没有带走。

　　但他们(men)一(yī)走，邮(yóu)差(chà)就送到一封很厚的信，拆(chāi)开看时，第一句(jù)是:“ 你改悔罢(bà)！”

　　4、这种欢呼，是每看一片都有(yǒu)的(de)，但在我，这(zhè)一声却(què)特(tè)别听得刺耳。

　　此后回到中(zhōng)国来，我看(kàn)见(jiàn)那(nà)些闲看枪毙(bì)犯人的人们，他们也何(hé)尝不酒醉似的喝(hē)彩，一呜呼(hū)，无法(fǎ)可想！但在那时那地，我的意(yì)见却(què)变(biàn)化(huà)了。

　　5、我虽然觉得客店兼(jiān)办囚人(rén)的饭食和我(wǒ)不相干，然(rán)而好(hǎo)意难却，也只得别(bié)寻相宜的住处了(le)。

　　《藤野先生》创作背景：

　　1902年4月(yuè)，鲁迅22岁，他(tā)怀着寻求救国(guó)救民真(zhēn)理的理想，去日本留学(xué)，在东京的弘文学院补习日文。

　　1904年9月，转赴(fù)仙(xiān)台(tái)，进(jìn)仙(xiān)台医学(xué)专门学校学医。

　　毕业(yè)于爱知(zhī)县(xiàn)立(lì)医学校（现名古屋大学）的藤野先生，在(zài)鲁迅入学的两个月(yuè)前，升(shēng)格为仙台医(心情五味杂陈啥意思，打翻了五味杂陈啥意思yī)学专门学校的解剖学教授。

　　鲁迅在此(cǐ)认识(shí)了这位日本学(xué)者，并模桥且同他建立了深厚的师生友谊(yì)。

　　在日本军国(guó)主义(yì)影响下，当时的(de)日本人对中(zhōng)国人(rén)民(mín)抱有狭隘的民族偏见。

　　但藤(téng)野先(xiān)生并不如(rú)此，他(tā)对来自(zì)弱国的鲁迅毫不歧视(shì)，倍加爱护，并以自己的高尚品(pǐn)质给鲁迅以极大的影响。

　　这(zhè)篇(piān)散文(wén)写(xiě)于(yú)1926年(nián)10月12日，当时作者(zhě)鲁迅正遭受北(běi)洋(yáng)军阀及其御(yù)用文(wén)人的(de)迫害，从(cóng)北(běi)京(jīng)南下，来到厦(shà)门大学(xué)任教，作者作(zuò)此文(wén)予以怀念藤野(yě)先生(shēng)，此文最初发表于同年十二月出版的《莽(mǎng)原》半(bàn)月(yuè)刊第(dì)23期，后(hòu)收入散(sàn)文集(jí)《朝(cháo)花(huā)夕拾(shí)》。

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