提高幼儿记(jì)忆力方法？为幼(yòu)儿提供形象、鲜明、生动、富有(yǒu)浓(nóng)厚情绪色彩(cǎi)的方便记忆(yì)的材料的(de)。

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记忆可(kě)以(yǐ)被篡改吗

　　记忆(yì)是(shì)可以被篡改的。

　　记忆是可以被篡改的，甚至是可以被植入的(de)，而且(qiě)方法还非(fēi)常的简单(dān)，先(xiān)跟大家说(shuō)一(yī)个跟修改记忆有(yǒu)关(guān)的一(yī)个非常轰(hōng)动的(de)事夏洛的网作者是谁 夏洛的网主人公是谁(shì)件(jiàn)。

　　1984年发(fā)生在米国马萨(sà)诸塞州轰动世界的阿米罗特X侵案，被害人是一(yī)个(gè)只有4岁半(bàn)的小男孩(hái)凯斯(sī)，有一天凯(kǎi)斯(sī)的妈妈发现凯斯最近一段时间频繁的尿床，

　　这是一个孩子遭到侵(qīn)害之后非常容易(yì)出现的一种信号，夏洛的网作者是谁 夏洛的网主人公是谁凯(kǎi)斯的妈妈发见(jiàn)之(zhī)后就让凯斯(sī)的舅舅去(qù)跟凯斯谈心，而(ér)舅舅为了让(ràng)凯斯敞开(kāi)心扉，就跟凯(kǎi)斯讲了自己小(xiǎo)时候去野外露营遭(zāo)到了侵害的经历。

提高幼儿记忆(yì)力方法

　　1、为(wèi)幼儿提供(gōng)形象(xiàng)、鲜(xiān)明、生动、富有(yǒu)浓(nóng)厚情绪色(sè)彩的方便记忆的材料。

　　可以(yǐ)为孩子提(tí)供(gōng)他们(men)感兴趣的(de)玩具或游戏，同时可以制作许多色彩(cǎi)亮丽的卡片或图片，家长可在旁边配合(hé)我们孩子一起来进行这(zhè)些活动(dòng)。

　　2、经(jīng)常向(xiàng)幼儿提出具体、明确的记(jì)忆任务，并对孩子的成果给予评价，这样可能激发幼儿去(qù)进行有意识的记(jì)忆。

　　在讲故事前，可(kě)以提出一(yī)两个问题让孩子从听到故事(shì)中找到答案，或外(wài)出游(yóu)玩时(shí)，要让孩子记住见过哪(nǎ)些东西，去过哪些(xiē)地方，都有哪(nǎ)些景物等，这(zhè)样就会(huì)让(ràng)孩子有总意识的去(qù)观察(chá)事(shì)物进行记忆，在孩子完成(chéng)任务时要给(gěi)予及时的肯定和赞扬，提(tí)高幼儿(ér)记忆的积极性与主动(dòng)性。

　　这样会使幼儿更好地进行主(zhǔ)动记忆。

　　3、帮(bāng)助孩子理解(jiě)要记忆的材料，可以(yǐ)大大提高孩子的记忆(yì)水平(píng)和有(yǒu)意(yì)识记忆的能力，虽(suī)然(rán)孩(hái)子的记忆多是机械记忆，但在理(lǐ)解(jiě)的基础上，他们会记忆的更好，这样可以使(shǐ)他们记(jì)忆的更牢固，这对培养(yǎng)孩子的有意识记忆(yì)是非(fēi)常好(hǎo)的方法，所以孩子在记忆(yì)东(dōng)西前(qián)，父(fù)母要帮助孩子来理(lǐ)解这个事物。

　　4、运用多种(zhǒng)感觉器官进行记忆。

　　因此，应指导幼儿运用(yòng)多种(zhǒng)感(gǎn)官参加记忆活动。

　　如(rú)让幼(yòu)儿感受春天，应尽量带孩子多看一(yī)看(kàn)、摸一(yī)摸、闻一闻(wén)、尝一(yī)尝，通过(guò)眼、耳、手、鼻、口等多种感官从多方面获(huò)得(dé)感(gǎn)性认识。

　　实验(yàn)证(zhèng)明：这样会使幼儿(ér)记得(dé)又快又(yòu)好。

　　5、帮助孩子进行合理的复习，以增强(qiáng)记忆。

　　一般来讲，让孩(hái)子复(fù)习巩固所学的内容时，应该在孩子情绪(xù)稳定时，采用多种有趣的方法(fǎ)进行。

　　如利用讲故事、念儿歌(gē)、猜谜语、表演活动、做游戏以及比(bǐ)赛活动、散步与郊(jiāo)游活动和日常生活活动等。

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