小兔子被蛇用两根WRITEAS，小兔子被蛇用两根做了-首页-哆唻咪批发商城(本店域名www.123pf.cn)-淘宝网

小兔子被蛇用两根WRITEAS，小兔子被蛇用两根做了文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾(wěi)的(de)作用都有什么呢，文章结尾(wěi)的(de)作用一(yī)般(bān)是什么是在现代文(wén)阅读(dú)当中经常会出现(xiàn)如(rú)文(wén)章(zhāng)结(jié)尾(wěi)在结(jié)构上或在内(nèi)容上有什么作用(yòng)的问题，以下(xià)就(jiù)是(shì)小编给大家(jiā)总结(jié)的答题要点结构上：总结上文，收(shōu)束全文首尾呼应(yīng)，使文章(zhāng)结构(gòu)完整3、照(zhào)应题目、照应(yīng)开头(tóu)、前文内(nèi)容上：画龙点(diǎn)睛、点明事(shì)件的意义，点(diǎn)明(míng)中心.2在现代文(wén)阅读当(dāng)中经常会出现(xiàn)如文章(zhāng)结尾在结构上或在内容(róng)上(shàng)有什么作用的问题，以(yǐ)下就是小编给大(dà)家总结的答题要(yào)点结构上：总结上(shàng)文，收束全文首(shǒu)尾呼(hū)应(yīng)，使(shǐ)文章结构(gòu)完整(zhěng)3、照应题目(mù)、照应开头、前文(wén)内容上：画龙点睛、点明事件的意义(yì)，点(diǎn)明中心.深化文(wén)章(zhāng)中心，抒(shū)发作者(zhě)什么(me)感悟或者(zhě)情(qíng)感(gǎn)3、写出了人(rén)物(wù)怎样的品质、精神或性格的(de)。

　　关于文章结尾的作(zuò)用都有什么(me)呢，文章结尾的作用一般是(shì)什(shén)么(me)以及文章结尾的作用都有什(shén)么呢，文章结(jié)尾的作(zuò)用(yòng)有哪些，文章结尾的作用一般(bān)是什么，文章结尾有(yǒu)什么作用？，文章(zhāng)结尾有啥作(zuò)用等问(wèn)题，小(xiǎo)编将为(wèi)你整理以下知识：

文(wén)章结(jié)尾的作用都有什么呢，文章结(jié)尾的作用一般是(shì)什么

　　在现代(dài)文阅读当(dāng)中经常(cháng)会出(chū)现如(rú)文章结尾在(zài)结(jié)构(gòu)上(shàng)或在(zài)内容(róng)上有什(shén)么作用的(de)问题(tí)，以下就(jiù)是小编(biān)给大(dà)家总结的答题要点结(jié)构上：1、总结(jié)上文，收束(shù)全(quán)文2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整(zhěng)3、照应题目、照(zhào)应(yīng)开头、前(qián)文(wén)内容上：1、画(huà)龙点睛、点明事(shì)件的意义，点(diǎn)明中心.2

　　在现(xiàn)代文(wén)阅读当(dāng)中经常会出现如文(wén)章结尾(wěi)在结构上(shàng)或在内容上有(yǒu)什么作用(yòng)的问(wèn)题，以下(xià)就(jiù)是小(xiǎo)编给大家总结的答(dá)题要点

　　结构上：1、总结上文，收束全文(wén)

　　2、首尾呼应，使文(wén)章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛(jīng)、点明事件(jiàn)的意义，点明(míng)中心(xīn).2、深化(huà)文(wén)章中心，抒发(fā)作者什么感悟或者情感3、写出了人(rén)物怎样的品质、精神(shén)或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留(liú)下(xià)想象(xiàng)的(de)空间，增强感染力(lì)5、加(jiā)深读者的印象，引起读者的(de)注(zhù)意、思考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以使文章看(kàn)起来优美而富有含义(yì) 2：可以让诗(shī)句中(zhōng)的意境和本书要表(biǎo)达的感情(qíng)相(xiāng)渗透，易于表(biǎo)达

　　注意：一定要结(jié)合(hé)具体文章和人物进行分(fēn)析

文章结(jié)尾(wěi)的作(zuò)用有哪些(xiē)

一、文章结尾的(de)作(zuò)用

　　结构(gòu)上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾(wěi)呼应，使(shǐ)文章结构完整。

　　 3、照应题目、照应(yīng)开(kāi)头(tóu)、前文。

　　内(nèi)容(róng)上(shàng)：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心(xīn)

　　 2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感

　　 3、写出(chū)了人物(wù)怎(zěn)样的品质(zhì)、精神或性格。

　　 4、言(yán)有(yǒu)尽而意(yì)无穷，留下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引(yǐn)起读者的注意、思考。

二(èr)、议论文开(kāi)头结尾的作唯晌用(yòng)

　　议论文开头结尾的作用

　　 1,议论文(wén)开头的作用

　　 A,开头(tóu)通过写。

　　。

　　得(dé)事(shì)例,提出中心论点(diǎn)(引出中心(xīn)论题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中心论(lùn)点,(引出(chū)中心(xīn)论题)

　　 C,开(kāi)头通过引用名(míng)人趣事(shì)(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心(xīn)论点或引出中心论题。

　　也(yě)起到(dào)吸引读者往下读(dú)的(de)作用(yòng),增强了论述的趣味性。

　　 2,议论(lùn)文(wén)结尾的作用(yòng)

　　 A,总结(jié)全文,点(diǎn)明中心论点

　　 B,补充论述,使论证完备严谨,避免片面(miàn)性。

　　 C,照应开头或题目,强(qiáng)化(huà)中(zhōng)心论点

　　 D,强调中心论点,激励号召人人们(men)。

　　。

三、文章(zhāng)结尾的(de)基本要求

　　 1、结尾要顺应文章内容(róng)的(de)冲(chōng)山袜发展

　　文章(zhāng)是反映(yìng)客观事物(wù)的,客(kè)观事物是千变万化(huà)的,反映千变万化的客观事物的文章形(xíng)式也是多种(zhǒng)多样的。小兔子被蛇用两根WRITEAS，小兔子被蛇用两根做了>

　　以小(xiǎo)学生作文为(wèi)例,有记叙文、说明(míng)文、应用文、议论文(wén)等文体类型。

　　记叙文又可(kě)以大致地分(fēn)成(chéng)记人的、叙事的、写(xiě)景的、状物的种种类别,因此(cǐ),文章不能用同一形式结尾。

　　至(zhì)于(yú)应该(gāi)采用什么方(fāng)式,我(wǒ)们认为,要顺应文章内容散激的发展(zhǎn),不能(néng)为结尾(wěi)而结(jié)尾。

　　有(yǒu)些同学(xué)在阅(yuè)读别人文章(zhāng)时,觉得有些文章的结尾很有特色,非常喜欢,也想(xiǎng)学一学,这(zhè)种愿望很好,但是(shì)还要注(zhù)意,你写一篇(piān)文章用哪种方(fāng)式结(jié)尾,要根(gēn)据(jù)文章内容的发展来确定(dìng)。

　　在我们学习过的文章中(zhōng),结(jié)尾(wěi)的(de)方法(fǎ)是(shì)多(duō)种多样(yàng)的,有的是事情写完了,文(wén)章也(yě)就自然(rán)结尾了(le),不需(xū)要再去(qù)说什么多余的话(huà);有的是文(wén)章快写完了,作(zuò)者考虑到在结尾的时候有必要(yào)对全文进行(xíng)一下总结(jié),写上几句概括(kuò)性(xìng)的(de)话来收束全(quán)篇;有的(de)人在(zài)文章结尾时恰到好处地通过某种途径把文章(zhāng)的(de)中(zhōng)心点(diǎn)明(míng);也有的人爱在文章的(de)结(jié)尾处说几句耐人寻味的话,既能做到水(shuǐ)到渠成,又(yòu)给我们留下想像(xiàng)的(de)余地;有的人(rén)写文章(zhāng)时充分表达了(le)自己的感情(qíng),同时自己在写作(zuò)过程中被自己表达(dá)的感情所感染(rǎn),情不自禁地在(zài)文章结尾(wěi)时抒起情来;也有的人(rén)写到文章结尾处,回应(yīng)前文,和(hé)文章的标题或者(zhě)文(wén)章的开头联系起来考虑,使人感到首尾圆(yuán)合(hé),浑然一体。

　　有的结尾(wěi)以小见大,初(chū)看(kàn)不(bù)起(qǐ)眼,细想却很深刻;有的(de)结尾话虽说完意却未完,使你还(hái)得好(hǎo)好(hǎo)去想(xiǎng)一想……文章的结尾(wěi)多(duō)种多样(yàng),不一而足。

　　但(dàn)是,不(bù)管怎样,都(dōu)应做到顺应(yīng)文章内容的发展,不能抛开前(qián)面(miàn)的内容为结尾而标新立异。

　　要知道,马尾巴(bā)只有长在马的屁(pì)股上甩起来才显(xiǎn)得精神,如果在老母鸡的屁股上安(ān)上马尾巴,那必然是非常(cháng)难看(kàn)的(de)。

　　我们(men)来(lái)看(kàn)看(kàn)小(xiǎo)学语文教材(cái)《穷人》的结(jié)尾:

　　怎么办?渔夫皱起(qǐ)眉,他的(de)脸(liǎn)变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题(tí)!”他搔搔后脑勺说(shuō),“嗯(ń),办?得把(bǎ)他们抱来(lái),同死(sǐ)人呆在一起怎么行!哦(ó),我们(men),我们(men)总能熬过(guò)去的(de)!快去(qù)!别等(děng)他(tā)们醒来。

　　”但(dàn)桑娜坐着一动不(bù)动。

　　 “你怎么啦?不愿(yuàn)意吗?你怎(zěn)么啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在(zài)这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国(guó)著名作(zuò)家列夫托尔斯泰的作品,记叙的是(shì)一(yī)位渔夫(fū)和他的妻(qī)子桑娜同情、关心一位叫西蒙的邻居,在她死后收养她的两个孩子的事,反(fǎn)映了沙俄时(shí)代渔民的生活状况(kuàng),歌颂了他们(men)美好的(de)心灵和高尚的道(dào)德(dé)品质。

　　文章的(de)结尾处集中反映了(le)渔夫的(de)心(xīn)灵和道德品质(zhì),似乎在桑(sāng)娜(nà)身上没有多用笔墨,实际上,文章(zhāng)的前(qián)面已经写了(le)桑(sāng)娜:

　　桑娜(nà)用头巾裹(guǒ)住(zhù)睡着的孩子(zi),把他们(men)抱回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自(zì)己也不知道为什么要这(zhè)样(yàng)做,但(dàn)是她觉得(dé)非这样做不(bù)可。

　　 “……为什么把(bǎ)他们抱过来啊?……他(tā)会(huì)揍我的(de)!那(nà)也活该,我自作(zuò)自(zì)受”……“嗯,伊揍我(wǒ)一顿(dùn)也好(hǎo)!”

　　不难看出,文章结尾时桑娜的心里特(tè)别宁静,作者为什么(me)不在桑娜身上(shàng)多花笔墨,因为,已经没有必要;文(wén)章的中心意思(sī)已(yǐ)经得到(dào)了充(chōng)分表现。

　　假如说,作者(zhě)此(cǐ)时再对渔夫(fū)夫妇大加一番赞颂(sòng),就会使人感到多余。

　　 2、结(jié)尾要(yào)有助于(yú)读者理(lǐ)解全文

　　一篇(piān)文章应该是一(yī)个整体。

　　至于我们说的开头,结尾……都是在这个整体之中的,之所以要分(fēn)开来说,是因为为了叙述的(de)方便。

　　文(wén)章的结尾在内容上、结构上要收束全(quán)篇,对全篇要(yào)有定(dìng)局、总括(kuò)、回应、深化的作(zuò)用。

　　一般写人(rén)的文章,结尾要落实(shí)到人的思想品质和性(xìng)格(gé)特征上来;一般写(xiě)事(shì)的文(wén)章,结(jié)尾要落实到事情的意义(yì)和作用(yòng)上(shàng)来(lái)。

　　不管(guǎn)什(shén)么(me)情况(kuàng),读者从标题到文章结束看(kàn)过一遍之后,应该有一种整体感,应(yīng)该使人(rén)感到,文章的(de)结尾和(hé)文章(zhāng)的标题、文章的开头以(yǐ)及文(wén)章(zhāng)的中间部分,是(shì)密切相(xiāng)联系的,都与(yǔ)这篇文(wén)章的中心(xīn)密(mì)不可(kě)分。

　　在全(quán)篇文章中,文章结尾是不(bù)可缺(quē)少的。

　　如果某篇文(wén)章的结尾使人读过之后(hòu)感到是(shì)多余的,或者感(gǎn)到它(tā)与前面的部分不和谐,不统(tǒng)一,破坏(huài)了文章的(de)完整性,那就不是好的结尾(wěi)了(le)。

　　小(xiǎo)学(xué)语文教材(cái)《田寡(guǎ)妇看(kàn)瓜》的结(jié)尾值得我(wǒ)们学习(xí):

　　田(tián)寡妇也无心再去(qù)看她(tā)的南瓜了(le)。

　　赵树(shù)理的《田寡(guǎ)妇看(kàn)瓜(guā)》反映的是中国共(gòng)产党领导(dǎo)的土(tǔ)地(dì)改(gǎi)革使中国农村发生了(le)翻(fān)天覆地(dì)的变化(huà)。

　　土改前,南(nán)坡庄只有半亩园地(dì)的田寡妇(fù)年年(nián)都种南(nán)瓜,年年(nián)都(dōu)要(yào)去看瓜(guā),因为村里的(de)穷人无土(tǔ)地,无法生活,只得(dé)偷瓜充饥。

　　地主势力大,无(wú)人敢(gǎn)偷;最(zuì)怕(pà)人(rén)偷的是田(tián)寡妇家的瓜,因此田寡妇只好天天去看瓜。

　　土(tǔ)改后,穷(qióng)人分得了(le)土(tǔ)地,家家种(zhǒng)了(le)瓜(guā),可田寡妇还是(shì)抱着老(lǎo)黄历(lì)天(tiān)天去看(kàn)瓜,孩子劝阻她也(yě)不信,以后生(shēng)病没有去看瓜,园中也(yě)无(wú)事(shì),三五天(tiān),上(shàng)十天不(bù)去,也无事,她就打算不再看瓜了;收(shōu)获的一天见秋生家拉了(le)一(yī)车瓜,弄(nòng)清(qīng)了(le)原委(wěi),就“无心再去看(kàn)她的(de)南瓜了。

　　”这样(yàng)的结(jié)尾和(hé)文章的(de)标题、文(wén)章的前后内容(róng)一(yī)起构成了一篇结(jié)构(gòu)紧凑、内(nèi)容完整、和谐统一的艺术整体,使作者所要表(biǎo)达的主题(tí)得(dé)到充分表达。

　　这样(yàng)的(de)结尾对于全篇内容和结构的完整都起(qǐ)到了总(zǒng)括(kuò)的作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿托尔斯泰(tài)说过(guò),好的结尾(wěi)“就是当读者把作品读完之后,有使他翻开第一(yī)页来重新去读它(tā)的力量”。

　　中国古(gǔ)代的作(zuò)家也(yě)要求(qiú)写诗、作文要做到“凤(fèng)头、猪肚、豹尾”,结尾要(yào)充(chōng)实(shí)有力(lì)。

　　不管用(yòng)哪种方法结尾(wěi),要(yào)想使文章(zhāng)充实有力(lì),篇幅不宜过长,语言应该精(jīng)炼(liàn),内容(róng)要(yào)紧扣(kòu)中心。

　　我们先(小兔子被蛇用两根WRITEAS，小兔子被蛇用两根做了xiān)看小学语文教材《抢(qiǎng)险》的结尾:

　　黎明的时候,决口终于合龙(lóng)了。

　　人们都兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的(de)结(jié)尾短短的一(yī)段只有24个字,说了(le)两层意思:一层是决口合龙了(le),另一层是人(rén)们(men)欢呼,显(xiǎn)得充实(shí)有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发生(shēng),大(dà)家同心(xīn)协(xié)力,堵堤排(pái)险,挑灯(dēng)夜战,终于(yú)在(zài)黎明使决口合龙,兴高采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　这(zhè)样不仅结尾自然,同时(shí)又紧扣中心。