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　　一(yī)年级语文(wén)一类字是(shì)课本中写在田字格里的，要求会(huì)写、会读同位角的定义和性质和概念，同位角一定相等吗、会注音、会组词、会写笔顺；

　　二类字是在一类字上(shàng)面，标了拼音的。

　　这些字(zì)要(yào)求会读，会注音。

　　语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教(jiào)学的内容是语言文(wén)化，其(qí)运行的(de)形式也是(shì)语言(yán)文化。

　　语文能力是学习其他学科和科学的基础(chǔ)，也是一门重要(yào)的(de)人文社会科(kē)学，是人们相(xiāng)互交(jiāo)流思想等(děng)的工具。

一(yī)类字和二类字是什(shén)么意(yì)思(sī)？

　　一(yī)类字和二类字的解释是：

　　1、“一类字”是需要会注音、会书写、会(huì)展笔(bǐ)顺、会组词、会造(zào)句、会应用于口语和书面用语中(zhōng)等等。

　　在简瞎课本(bě同位角的定义和性质和概念，同位角一定相等吗n)中的编(biān)排是：课文(wén)后边的虚宫格中的(de)字(zì),统计在语(yǔ)文书后的(de)《写字表(biǎo)》中。

　　2、“二类字(zì)”是(shì)需要会注音，再现时会读，其他(tā)知(zhī)识不要求全体学同位角的定义和性质和概念，同位角一定相等吗生(shēng)掌握(wò)，但可作为分层教(jiào)学时(shí)A层学生的学习内容。

　　在课本中的(de)编(biān)排是：课文后边横线(xiàn)间隔中有拼音的字,统计在(zài)语(yǔ)文书后的《认字(zì)表》。

　　一(yī)类字和(hé)二类字的学习(xí)方(fāng)法：

　　一、一类(lèi)字的学习和巩固(gù)

　　学生除了知道这个字的结构，正确的(de)笔顺，一共有多少笔画，还能写(xiě)出(chū)注音(yīn)……其实就是学习这(zhè)些(xiē)生字的字音、字形和(hé)字义。

　　老师(shī)和(hé)家(jiā)长可(kě)以在孩子们(men)掌握之(zhī)后，进行(xíng)听写(xiě)或看(kàn)拼(pīn)音写(xiě)词(cí)语等考查，以便(biàn)掌握孩(hái)子的生字学习情况(kuàng)。

　　对于写(xiě)错的字(zì)，学生要认真的分析字(zì)形，书写正确。

　　二、二类字的(de)学习和巩固

　　在学习(xí)课文时，读课文、读(dú)句子(zi)的过拦氏(shì)空程中(zhōng)认识这些生字，那就了解(jiě)了这些(xiē)生字(zì)在怎样的语境中使(shǐ)用，而不(bù)是单独(dú)的拿出(chū)一个字让孩子(zi)去记，这(zhè)样(yàng)效果(guǒ)是非常低(dī)下(xià)的，而核游(yóu)且还是容易错，就是很多(duō)学生会写(xiě)这个字之(zhī)后，在考试中又不会了的(de)主要的原因。

　　建议把(bǎ)二类(lèi)字拿(ná)出(chū)来(lái)写在纸上(shàng)，这个字上面的注(zhù)音，则需要孩(hái)子们(men)独立(lì)完成(chéng)。

　　如果这些生字的注音全部(bù)正确，孩(hái)子对(duì)这些字应该(gāi)是认识，这只是初步的学习(xí)，在认识(shí)的基础上要(yào)理解这些字也需要练习。

　　除(chú)此之外，还要(yào)关注会认字中带(dài)颜色的会认字，带颜(yán)色的会(huì)认字是(shì)多音字，我(wǒ)们不仅掌握(wò)这个生字(zì)在本课的(de)读(dú)音，还要掌握它的其他音。

　　在语文书(shū)书后面有认字表，还(hái)有(yǒu)写字表，除了认字表、写(xiě)字表之(zhī)外，还有(yǒu)词语表，我(wǒ)们可以好好(hǎo)利用起来。

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