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匚字旁的字有哪些，区字旁的字朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁写的(de)？是《朱子家(jiā)训》作者(zhě)有二，一为朱柏(bǎi)庐所作，二(èr)为南(nán)宋著名(míng)理学(xué)家(jiā)朱熹所做(zuò)的。关于朱子家(jiā)训是谁(shuí)写的以及朱子家训是谁写的什么朝代，朱子家训是谁写(xiě)的作者是谁，朱子家训是谁(shuí)写的？，朱子家训是谁写的书，朱子家(jiā)训是谁写的字(zì)等问题，小编将为你整理以下的知识答(dá)案：

朱子(zi)家训的作者(zhě)是谁(shuí)

　　朱子家(jiā)训匚字旁的字有哪些，区字旁的字的作者(zhě)是(shì)朱熹所做的。

　　《朱子家(jiā)训》作(zuò)者有(yǒu)二(èr)，一(yī)为(wèi)朱(zhū)柏庐所作(zuò)，二(èr)为南(nán)宋著(zhù)名理学家朱(zhū)熹(xī)所做。

　　朱柏庐所作《朱子(zi)家训》原(yuán)名为《治(zhì)家格言(yán)》，朱熹(xī)所作《朱子家训(xùn)》原(yuán)题为《紫阳朱子家训》，而“紫阳”是(shì)朱(zhū)熹的别号(hào)。

　　“朱文公的《朱子家训》和朱柏庐的(de)《治家格言》是在不同(tóng)时代由不同的朱家先贤所撰写出(chū)来的不(bù)同传世巨(jù)作。很可(kě)惜世人多(duō)把他们的文章搞混了(le)，通(tōng)常人们多以《朱子(zi)家训》来称呼(hū)朱柏庐的《治家格言》，反(fǎn)而(ér)朱熹老夫子真正的(de)《朱子家训》一般人多不了解。”——朱(zhū)祥(xiáng)南(朱子25世孙，世界(jiè)朱氏联合会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱(zhū)用纯，字(zì)致一(yī)，自号柏庐，江苏昆山人(今昆山(shān)市)，明(míng)末(mò)清初江苏昆山县(xiàn)人。著名(míng)理(lǐ)学家、教育家。其父朱集璜是明末的(de)学者(zhě)，清顺(shùn)治二(èr)年(nián)(1645)守(shǒu)昆城抵御清军，城破，投河自尽。

　　朱柏庐(lú)自(zì)幼致力读(dú)书曾考取秀才，志于仕途。清入关(guān)明亡遂不再求取功名，居乡教授学生并潜心程朱理学主张知行并进，一时(shí)颇负盛名(míng)。康(kāng)熙曾多次征(zhēng)召，然均为先生(shēng)所拒(jù)绝。曾用精楷(kǎi)手写数(shù)十本教材用于(yú)教(jiào)学。潜心研究程朱理学，主张知行(xíng)并(bìng)进，躬行实践(jiàn)。

　　康熙间坚辞博学鸿(hóng)词(cí)之荐(jiàn)，后又坚拒地方(fāng)官举荐的(de)乡饮大宾。与(yǔ)徐枋、杨无(wú)咎号称“吴(wú)中三高士”。康熙三(sān)十七年(公元1698年)染疾，临(lín)终前嘱弟子："学问(wèn)在性命，事(shì)业在忠孝(xiào)"。著有《删补易经蒙引(yǐn)》、《四(sì)书讲义》、《劝(quàn)言》、《耻耕堂诗文集(jí)》、《愧讷集(jí)》和《毋欺录》等。

朱(zhū)子(zi)家训是谁(shuí)写的

　　是《朱子家训》作者有二(èr)，一为朱(zhū)柏庐所(suǒ)作，二为南(nán)宋著名理学(xué)家朱熹(xī)所做的。

　　朱(zhū)柏(bǎi)庐（1627－1698），原名朱用纯，字致一，自(zì)号柏庐，江苏昆(kūn)山人（今(jīn)昆山市），明(míng)末(mò)清初江苏昆山县人。

　　著名理学家、教(jiào)育家。

　　其父朱集璜是明(míng)末的(de)学者，清顺治二(èr)年（1645）守(shǒu)昆城抵御清军(jūn)，城(chéng)破，投河自(zì)尽。

朱(zhū)柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年(nián) )。

　　著名理学家、教育(yù)家(jiā)，名(míng)用纯，字(zì)致(zhì)一。

　　昆山玉山人。

　　明诸生。

　　清顺治二年（1645年）其父朱集璜在守昆城抵御清(qīng)军时遇难(nán)。

　　朱昼夜恸哭(kū)，痛不欲生。

　　时其弟用白(bái)、用锦尚幼，从(cóng)商遗腹未生。

　　他上侍(shì)奉老母，下抚(fǔ)育弟妹，播迁流离(lí)，备极艰辛。

　　待局势稍定，才返故里。

　　目敬仰晋人王(wáng)哀攀(pān)柏庐墓之(zhī)义，故自号(hào)柏庐。

　　居乡教授学生(shēng)，潜心治(zhì)学，以(yǐ)程(chéng)、朱理学(xué)为本，提(tí)倡知行并进(jìn)，躬行实践。

　　他深(shēn)感当时的教育方法，使学生难(nán)以学到(dào)真实的学问，故(gù)写(xiě)了《辍讲语》，反躬(gōng)自责，语颇痛切。

　　曾用精楷手写数(shù)十本教材用(yòng)于教学(xué)。

　　生平精(jīng)神宁谧，严(yán)以律(lǜ)己，对当时愿和他交往的官(guān)吏、豪绅，以(yǐ)礼自持。

　　清康熙十八年（1679年(nián)）他坚(jiān)辞不应博学鸿儒科，后又(yòu)坚拒地方官举荐的乡饮大宾。

　　康熙三(sān)十七(qī)年染疾，临终前(qián)嘱(zhǔ)弟子："学(xué)问在性命(mìng)，事业在忠孝"。

　　著有《删补易经蒙引(yǐn)》、《四书(shū)讲义》、《困衡录(lù)》、《愧讷集》、《春秋五传(chuán)酌解》、《毋欺录》等。

　　其(qí)《朱柏庐治家(jiā)格言(yán)》，世称《朱子家训》，流传很广。

　　自(zì)问世以来(lái)流传甚广，被历代士大夫尊为(wèi)治家之(zhī)经，清至民国(guó)年间一(yī)度(dù)成为童蒙必读课本之一(yī)。

　　《朱(zhū)子家训》精(jīng)辟地阐明了修身治家之道是一(yī)篇家(jiā)教名(míng)著，通(tōng)篇意在匚字旁的字有哪些，区字旁的字劝人要勤俭(jiǎn)持家安分守己(jǐ)。

　　其中"一粥一饭，当(dāng)思来处不易(yì)，半丝半缕，恒念物(wù)力维(wéi)艰"等句，尤股炙(zhì)人口。

朱熹<匚字旁的字有哪些，区字旁的字/h3>
　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行五十二，小(xiǎo)名(míng)沋(yóu)郎(láng)，小(xiǎo)字(zì)季(jì)延，字元晦，一字仲晦(huì)，号晦庵，晚(wǎn)称晦翁(wēng)，又称(chēng)紫阳先生、考亭先生、沧州病叟、云谷老人、逆翁。

　　谥文(wén)，又(yòu)称朱文公。

　　汉族，祖籍南宋江南东(dōng)路(lù)徽州府婺源(yuán)县（今江西省婺源），出生于南剑州(zhōu)尤溪（今(jīn)属福(fú)建三(sān)明市）。

　　南宋著名(míng)的理学(xué)家、思想家(jiā)、哲学家、教育家、诗人、闽学派的代(dài)表人物(wù)，世称朱(zhū)子，是孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒学(xué)的大师。

教育思想

　　朱熹的(de)长期从事讲学活动，精心编撰了《四书集(jí)注》等多(duō)种教(jiào)材，培(péi)养了众多人才。

　　他(tā)的教(jiào)育思(sī)想博大精深，其中最值得关注的，一是论述小学和大学(xué)教(jiào)育(yù)，二(èr)是关于朱子读(dú)书法。

论述教育(yù)

　　朱(zhū)熹在总结前(qián)人(rén)教育经验和自己教育(yù)实践的基础上，基于对人的生理和心理特征的初步认(rèn)识，把一个人的教育(yù)分成小学和(hé)大学(xué)两个(gè)既有区别又有联(lián)系的阶段，并提出了两者不(bù)同的教育任(rèn)务、内(nèi)容(róng)和方法。

　　朱熹认(rèn)为8~15岁为小学教育阶(jiē)段，其(qí)任务是(shì)培(péi)养圣贤坯璞。

　　鉴于小(xiǎo)学儿童(tóng)智识(shí)未(wèi)开，思维能力薄弱(ruò)，因(yīn)此他(tā)提出小学(xué)教育的(de)内容是学其事，主张儿童在(zài)日常(cháng)生(shēng)活(huó)中(zhōng)，通过(guò)具体行事，懂得(dé)基(jī)本的伦理道德规范，养成(chéng)一定的行为(wèi)习惯(guàn)，学习初步的文化知识技能。

　　在教育方法上，朱熹强调先入为主，及早施教；要力(lì)求形象、生动，能(néng)激发兴趣；以《须知(zhī)》、《学规(guī)》的形(xíng)式培养儿童道德行为习惯。

　　朱熹(xī)认为15岁(suì)以后大学教育，其任(rèn)务是在坯璞的基础(chǔ)上再加(jiā)光(guāng)饰，把他们培养(yǎng)成(chéng)为国家所需要的(de)人才。

　　朱熹(xī)认(rèn)为，与重在教事(shì)的小(xiǎo)学教育不同，大学(xué)教育内容的重点是教(jiào)理，即(jí)重在探究(jiū)事物之所以然。

　　对于(yú)大学教(jiào)育方法(fǎ)，朱熹(xī)一是重视自(zì)学，二是提倡不同学术观点之间的相互交流(liú)。

　　朱熹(xī)关(guān)于小(xiǎo)学和大学教育(yù)的(de)见解，为(wèi)中国古代教育思想增添了(le)新鲜(xiān)的内容。