相对评价(jià)和绝对评价区别举例，相对评价cac2制取c2h2，cac2形成过程电子式(jià)和绝(jué)对评价区别举例(lì)现代教育技术是相(xiāng)对(duì)评(píng)价和绝对(duì)评(píng)价区(qū)别(bié)：相对评价是在(zài)被评价对象的群体中建立(lì)基准，然后把该群体中(zhōng)的各个对(duì)象逐一与基准进行比较(jiào)，以判(pàn)断该群体中每一(yī)成员的相(xiāng)对(duì)优势的(de)。

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相对评价(jià)和绝对评价区(qū)别举(jǔ)例，相对评价和绝对评价区别举例现代教育技术

　　相对评价和绝对(duì)评价区别(bié)：1、相对评价是在被评价对象的群体(tǐ)中建立基(jī)准，然后把该群体(tǐ)中的(de)各个对象逐一(yī)与基准进行比(bǐ)较(jiào)，以判断该群(qún)体中每一成员(yuán)的相对优(yōu)势。

　　2、绝(jué)对评价是(shì)在(zài)评价对象的集合之外确定一个(gè)标准，评价时把评价(jià)对象与客观标准进行比较，确定评价对象达到目(mù)标基准(zhǔn)绝对位置的评价方法。

　　3、相对评价：利用(yòng)相对评价可以(yǐ)了(le)解学生之间的差(chà)异，便(biàn)于比较(jiào)个(gè)体学习成绩的优(yōu)劣。

　　4、绝对评价(jià)：其标准比较(jiào)客(kè)观，如果(guǒ)评价是准确的(de)，那(nà)么评(píng)价之后，每(měi)个被评价者都(dōu)可以明(míng)确自己与(yǔ)客观标(biāo)准的(de)差(chà)距，有利(lì)于(yú)发扬优点，克服缺(quē)点。

　　同时，运用绝对评价(jià)法，可直接鉴(jiàn)别各教育目标完(wán)成情(qíng)况(kuàng)，明确今后工作的重点。

相对性评价和(hé)绝对性评(píng)价的区别

　　相对(duì)性评(píng)价和绝对性(xìng)评价的(de)区(qū)别：定亩带义不同，评价(jià)依据(jù)不同，性(xìng)质不同。

　　1、定义不同：绝(jué)对性评价又称目标参(cān)照性评(píng)价，是用(yòng)目标参(cān)照性测验对学生成绩进行(xíng)评定。

　　相(xiāng)对性(xìng)评价也称常(cháng)模参照(zhào)性评价(jià)，是用常模参照性(xìng)测验对学生成(chéng)绩进行的评(píng)定。

　　2、评价依据不(bù)同：绝对性评价依据(jù)教学(xué)目标和(hé)教(jiào)材(cái)编(biān)制试(shì)题来测(cè)量学生的学(xué)业(yè)成(chéng)绩，判断学生是否达(dá)到了教学目(mù)标的要(yào)求(qiú)。

　　而相对性评价依据学生(shēng)个人的成绩在该(gāi)班学生成(chéng)绩序列中(zhōng)或常模中所处做唯的(de)位(cac2制取c2h2，cac2形成过程电子式wèi)置来评价(jià)和决(jué)定(dìng)成(chéng)绩优(yōu)劣。

　　3、性质(zhì)不同(tóng)：绝对性评价是一(yī)种外部评价，注重的是目(mù)标达成与否，不考虑个体的(de)相对(duì)位置。

　　例(lì)迅胡芦如，大学(xué)考试(shì)、驾照考试等(děng)。

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