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哈尔滨理工大学(xué)的综合实(shí)力排名第几，哈尔(ěr)滨理工(gōng)大(dà)学理工(gōng)排名

　　全国综合排名(míng)178哈尔(ěr)滨理(lǐ)工(gōng)大(dà)学电(diàn)气专业全国排名9，其中(zhōng)高压绝缘(yuán)全国第(dì)1。

　　博士后科(kē)研流动站：电气工程、仪器科学与技术、材料科学(xué)与(yǔ)工(gōng)程、机械工程、管理科学与工程博(bó)士学位授权学科一级学(xué)科(kē)：　电(diàn)气工程(chéng)、管(guǎn)理(lǐ)科学与工程、机(jī)械工(gōng)程、材料科学与工程、仪(yí)器科(kē)学与技术、计算机科(kē)学(xué)与技(jì)术二级(jí)学科：　电机(jī)与电(diàn)器、电(diàn)力系(xì)统及其自动(dòng)化、高电压(yā)与绝(jué)缘技术、电力电子与电力传(chuán)动、电工理(lǐ)论与新技术、　电介质工程（自设)、管理科学与工(gōng)程、机械制造及其自动化、机(高中毕业时一般都多大年龄啊 高中毕业属于什么学历jī)械电(diàn)子工程、机械设计及理论、　车(chē)辆工程、材料学(xué)、材料(liào)加(jiā)工工程(chéng)、材(cái)料物(wù)理与(yǔ)化(huà)学(xué)、精密仪(yí)器及机械、测试计量技术及仪器、　计算机(jī)系统结构、计算机软件与理论、计算机应用技术、技术经济与管理、思想政治教育以上学科是哈理工优势(shì)学科，特别是博(bó)士后流动站和博士(shì)点一级学科！所谓的(de)院(yuàn)校排(pái)名(míng)是(shì)针对学校(xiào)总体实力(lì)的(de)排(pái)名，对选择具体专业或方向的考生而言意义不大，除非(fēi)你指想炫耀(yào)自己毕业学校的(de)知名度更高！这些排名极(jí)易对考(kǎo)生产(chǎn)生误导，一般是对教育不大知情者才热衷于此，这是很多教育专家极力反对的(de)！因为每所高校(xiào)都有自己的优势学科，某些院校的综合排(pái)名虽然低点，但(dàn)单个学科上的实力、师资和地位可能非常拔尖，在(zài)业内领域具(jù)有很高(gāo)认(rèn)可(kě)度（211院校的排名一般低于985，但211高(gāo)校中某(mǒu)些学(xué)科的实力是一(yī)些985院校无法企及的(de)，所(suǒ)以(yǐ)要淡(dàn)化学(xué)校的(de)规模化(huà)，突出办学(xué)定位和(hé)特色，集中优势师资和资源培育(yù)各专业的优秀人才(cái)，这才(cái)是可取之道！）；

　　合肥工业大学是211高校(xiào)（综合(hé)排(pái)名(míng)65左右），排(pái)名绝对在成都理工大学（综合排名140左(zuǒ)右）之前，但后者在地质方面有四个国家重(zhòng)点学科(kē)，培养的地质类(lèi)人才质量和高中毕业时一般都多大年龄啊 高中毕业属于什么学历数量比合肥工业(yè)大学的(de)地(dì)质毕业生普遍(biàn)好，业内认可度(dù)也绝(jué)对更(gèng)高；

　　上外(wài)、北外并非985高校，但有谁敢否(fǒu)认上外、北外的语(yǔ)言类毕业(yè)生(shēng)总体上(shàng)不如浙大、哈工大、上海交(jiāo)大的外语毕业(yè)生(shēng)呢？教育的目的是提高人的综合素质和(hé)专业素养(yǎng)，中国很多高校(xiào)为求大求全疯狂(kuáng)盲目扩招专(zhuān)业，催生了一批又一批师资配置差、培养(yǎng)经(jīng)验无、就业和(hé)培养(yǎng)质量(liàng)劣的垃(lā)圾专业，这让无数懵懂(dǒng)学子成为学校弱势专业的试验品和小(xiǎo)白鼠，这是高(gāo)等教育的误区，是对社会和学生及家(jiā)长(zhǎng)十分(fēn)不负责(zé)的！麻(má)省理工学院等不少国外(wài)知名(míng)大学都能严格控制所设专业数(shù)目和招生数，虽然(rán)专业较少、学生不多，但(dàn)是做出的贡献、培养的(de)人才质量是我们大家(jiā)有目共睹(dǔ)的！只有学有所成，对社会贡(gòng)献更大(dà)，回报更多才能获(huò)得更好的发展渠道和待遇，对社会和(hé)个人这一点才是最重要的；

　　如果(guǒ)无(wú)法实现教育应(yīng)有(yǒu)的社会推进价值和对受(shòu)教育者的(de)价值(zhí)，什么都白谈！那教育就是在浪费(fèi)他人青春、就是在耗(hào)费(fèi)民脂民膏、就是(shì)在杀人！建议(yì)广大考生在选择(zé)学校和专业的时(shí)候结合个(gè)人(rén)理想、爱好，综合(hé)考(kǎo)虑学校学科(kē)师(shī)资、办学(xué)历史、省部(bù)级和国家级重点学科设置(zhì)情况、教师论文(wén)和科(kē)研项目情况、毕业(yè)生(shēng)就业质量(liàng)和社会声誉等综合考(kǎo)虑，理(lǐ)性判断和选择学校及(jí)专业；

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