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全(quán)因素速写是什么意思(sī)，全因素速(sù)写(xiě)图(tú)片

　　全(quán)因素速(sù)写。

　　说实话没怎么听过，因为全因素也可以(yǐ)理解成写实的(de)意思(sī)，但(dàn)是速(sù)写本身(shēn)讲究快速记(jì)录，怎么会写实呢(ne)。

　　所以(yǐ)我猜题主你的意思应该是那种明暗速写吧。

　　当(dāng)然也有可能是我孤陋(lòu)寡闻啦。

什么(me)是全因素(sù)素描

　　全因素素(sù)描(miáo)是(shì)相对结构素描(miáo)来(lái)讲(jiǎng)的，一般结构素描是不(bù)考虑光影的，所以不(bù)算全(quán)部(bù)因素都考(kǎo)虑。

　　西欧的素描一(yī)般从(cóng)结构(gòu)入(rù)手，比如文艺(yì)复兴的达(dá)芬奇，虽然画面上有黑白调子，却是从结构入手来魏风伐檀原文及翻译注音，伐檀原文及翻译注音第一自然段表现的(de)，更突出的还有丢(diū)勒(lēi)等(děng)人，而之(zhī)后东欧的俄罗(luó)斯的列宾(bīn)美(měi)院强调全因素(sù)也就是相对强调光(guāng)与(yǔ)影。

　　现在(zài)一般我(wǒ)们如果强(qiáng魏风伐檀原文及翻译注音，伐檀原文及翻译注音第一自然段)调全因素素描(miáo)就是强调画的时候带上背景。

　　把对(duì)象连(lián)同周围环(huán)境的(de)关系一起表现出(chū)来。

　　扩展资料：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺乏整(zhěng)体美感(gǎn)

　　这是不少(shǎo)初学者和考生共同的毛病(bìng)，由(yóu)于他们缺乏(fá)长期性的作业训练，在考试(shì)中不能在(zài)整体观(guān)念的指(zhǐ)导下全面推进(jìn)，往往(wǎng)是(shì)急于求成，在缺乏对整体效果(guǒ)的把握下一味(wèi)死抠局部，造(zào)成(chéng)局部(bù)相互之间关(guān)系无法很好(hǎo)地(dì)衔接。

　　让整(zhěng)体的美感不能更好的(de)体现出来(lái)，局部的构造已经很突出了，而其他(tā)地方(fāng)做的不足，这样的(de)一幅画(huà)，怎么能得到好(hǎo)评呢？

　　一幅画的整体是(shì)由若(ruò)干伏兄亏个局(jú)部组成的，没有局部的一幅画是不(bù)真实的；然而(ér)，一幅(fú)画只有局部，没有整体，就算(suàn)再精彩、再(zài)深入也(yě)是(shì)毫(háo)无意(yì)义的。

　　素描的目的，不光是练就一手“好活”，而更重要的是培养一种艺术思维(wéi)的(de)“意境”和如何(hé)观察事(shì)物的“想法”。

　　离开(kāi)了这两点，素描练习(xí)也就失去了它的(de)本质意义。

　　既(jì)然整(zhěng)体是关系到(dào)一幅素描画的成败，那么局部(bù)与局部、局部与(yǔ)整体的关系(xì)就显得十(shí)分重要。

　　如何解决这(zhè)种关(guān)系(xì)，就要靠比较的方法，比(bǐ)较色调的深浅(qiǎn)，比例(lì)的(de)长短、宽窄、大小，比透视关系的远与近(jìn)、虚与实。

　　根据这种比较，画出来的作(zuò)品，才是(shì)客(kè)观对象真实(shí)存(cún)在的一面。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世上所有(yǒu)的人，没有绝对(duì)相同的(de)面孔，即缺神(shén)使(shǐ)是双胞胎也(yě)不例外，他（她）们也都有别人不易察觉的差异。

　　素描训(xùn)练的根(gēn)本任务是，捕(bǔ)捉对象(xiàng)的特征(zhēng)和(hé)独具个性的(de)差异，但是在(zài)素(sù)描写生的过程中，常(cháng)常看到有的学生不(bù)管画谁，不(bù)管对象(xiàng)的长相如(rú)何，气质怎样(yàng)，都画得像一个人，模特儿(ér)似乎成(chéng)了摆设，成了他们胡(hú)编乱造的参照物。

　　这里有初学(xué)时期老师指导上的失误，还(hái)有考生自己(jǐ)认识上(shàng)的误区。

　　有的考生错误地(dì)认为：模特(tè)儿像不像没有关系(xì)，只要画面效果好就(jiù)行，反正评(píng)分(fēn)的老(lǎo)师也不知模特儿什么样。

　　像不像确(què)实(shí)不是衡量一张素描作(zuò)品(pǐn)优劣(liè)的标准之一，但它却能检(jiǎn)验一个学(xué)生对事物所具(jù)备的(de)敏感性(xìng)和表(biǎo)现(xiàn)能力。

　　如果一个学生(shēng)长(zhǎng)时间脱离对(duì)象去感受(shòu)，去编(biān)造(zào)所谓(wèi)的画面效(xiào)果和废弃对客(kè)观对象(xiàng)感(gǎn)知能力的训练(liàn)，那么(me)他就有可(kě)能造成感知能力的退化，失去一个(gè)艺术家(jiā)所(suǒ)应有的敏(mǐn)感性。

　　具体(tǐ)到(dào)素(sù)描写生中的表现就是千(qiān)人一面。

　　这(zhè)是因为作为一个(gè)画家(jiā)重要条件(jiàn)的眼睛已经退化(huà)了(le)。

　　无疑，这样的试卷是无法得到高分(fēn)的。

　　而(ér)这些毛病一旦形成就很难纠正。

　　所以学生们要特(tè)别注意老师讲到的每一个(gè)细节。

　　3、画面把握不好(hǎo)

　　在最后(hòu)画(huà)面调整时，最容易出(chū)现画面灰、效果对(duì)比不强烈(liè)和画面锁(suǒ)碎的(de)问题。

　　为什么会出现这些问题呢？这是(shì)因为画面的黑、白、灰(huī)层(céng)次缺(quē)乏完整统一的(de)对(duì)比和变化(huà)规律(lǜ),画面的层次(cì)就(jiù)不清晰，画面的效(xiào)尘(chén)含果就不响亮(liàng)，至(zhì)于哪(nǎ)一种成分多(duō)点(diǎn)，哪一种成(chéng)分(fēn)少点，都要给你的感受而(ér)定。

　　自(zì)身的关系(xì)是(shì)非常重大的，但不管怎(zěn)样(yàng)的比(bǐ)例关系，三大基本(běn)色调都不(bù)应缺(quē)少其中的一个。

　　造成画面灰(huī)的原因很多。

　　比如模特儿的(de)面部大部分都处在(zài)亮部里，于是，画面上基本(běn)都是亮和灰的色调；如(rú)果处理不当，很容易(yì)造成画面灰。

　　这时，就体(tǐ)现深灰的(de)作(zuò)用，尽量拉开(kāi)深灰和浅灰的距(jù)离，使(shǐ)之保持画面的(de)层次感。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤比较深，黑和(hé)深灰色调占其面部的大部分面积，而浅灰和(hé)亮面所占的面积很少(shǎo)。

　　处理不好也容易(yì)造成画面灰暗(àn)、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生(shēng)应主动减少(shǎo)中间色(sè)调的深度，提高画面(miàn)（脸部(bù)）的(de)亮度(dù)，保持画(huà)面的层次感。

　　写生的过(guò)程当中，在(zài)整体尊重客观对象的前提(tí)下，允许对局部的色调进行(xíng)调(diào)整、或(hu魏风伐檀原文及翻译注音，伐檀原文及翻译注音第一自然段ò)减(jiǎn)弱(ruò)、或加(jiā)强的(de)艺术处理。

　　素描写生(shēng)的(de)对象，或明或(huò)暗，或强或弱(ruò)，或虚或实，都有着它的规律和秩序(xù)。

　　写生时如(rú)果(guǒ)打乱了这种客观秩序(xù)，就会出现零乱(luàn)琐(suǒ)碎，因而影(yǐng)响画面(miàn)的整体(tǐ)感。

　　还(hái)有一种情况，每个局部都画得很好很完(wán)整(zhěng)，但局部(bù)和局部之间没有联系(xì)，互不统属(shǔ)，互不相让，像(xiàng)一盘散沙。

　　一(yī)个物体在一个(gè)固定光(guāng)源的照射(shè)下，必然(rán)会(huì)出现强(qiáng)弱、远近和虚实(shí)的物象(xiàng)。

　　因(yīn)而就产生(shēng)了物(wù)象主次关(guān)系———秩序感。

　　把握(wò)不(bù)好，这样的一(yī)幅作品也不能说是一幅好的作品的！

　　4、在(zài)素描的(de)练习(xí)过程中(zhōng)，素描(miáo)必须着重光线、物体的(de)关系，笔触(chù)的描绘手(shǒu)法，将(jiāng)自己眼睛所观察(chá)到的(de)形(xíng)体，具体(tǐ)而微的呈现出来。

　　所以，素描需培养自己(jǐ)的观察力(lì)。

　　另外，素描也可(kě)以解释为“存(cún)在”与“绘画”之间(jiān)一切的努力(lì)，亦即所(suǒ)谓“绘(huì)画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的(de)静物，除(chú)了可以发(fā)现静物上不同的色(sè)彩外，亦可发现(xiàn)放在桌上的安全感(gǎn)，和背景间(jiān)的协调性，这些(xiē)存在(zài)的形、色、线条、明暗，质感(gǎn)，量感、存(cún)在感、空间、动态……等等复杂的因(yīn)素，互相交织，构(gòu)成(chéng)一个美的(de)秩(zhì)序。

　　绘画就是要将那些(xiē)自然的秩(zhì)序(xù)，导换成美的、入画的秩序(xù)，这(zhè)也是素描的意义和目的。

　　素描是绘画的基础,是最能(néng)体(tǐ)现人的绘(huì)画(huà)水平的画种。

　　因此，在(zài)学(xué)习中要踏踏(tà)实实(shí)，持之以衡，不可浮躁

　　参考(kǎo)资(zī)料来源：百度百科-素(sù)描

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