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亢可以加什么偏旁变成什么字，亢这个字可以加什么偏旁怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样学好(hǎo)护理学导(dǎo)论这门课程是医学(xué)基础课(kè)基(jī)础课的两年学习中，最(zuì)重要(yào)的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及(jí)药理，也(yě)是最难的几(jǐ)门(mén)，更是考试“挂科”人数最多的(de)几门(mén)，所以一定(dìng)要重点(diǎn)攻(gōng)克(kè)对于(yú)解剖(pōu)的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实(shí)习限于认读标(biāo)本上好解剖实习(xí)课，不仅仅是(shì)为(wèi)了实(shí)习(xí)考(kǎo)试，而且也能极有效(xiào)帮助理解(jiě)书本(běn)上的(de)知识，一旦(dàn)建(jiàn)立了(le)实物(wù)的概(gài)念，再(zài)去(qù)理解一些结构和功能，就(jiù)变(biàn)得容易(yì)了许多的。

　　关于怎样学好护(hù)理(lǐ)学基础，怎(zěn)样学好护(hù)理(lǐ)学导论(lùn)这(zhè)门课程以及怎样学好护理(lǐ)学基础，怎(zěn)样(yàng)学好(hǎo)护理学导论，怎样(yàng)学好护理学导论这门(mén)课(kè)程，怎样(yàng)学好护(hù)理学(xué)专业，怎样学好护理学基础300字(zì)等问题，小编将(jiāng)为你整理以下(xià)知(zhī)识：

怎样学(xué)好护理学基础，怎样学好护理(lǐ)学导论这门课程(chéng)

　　医学基(jī)础课

　　基础课的两年学习中，最重要的几门科目(mù)是(shì)解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也(yě)是最难(nán)的(de)几门，更(gèng)是(shì)考试“挂科(kē)”人数最多的几门，所以一定要重点(diǎn)攻克

　　对于(yú)解剖(pōu)的学习，除(chú)了背(bèi)书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限于(yú)认读(dú)标(biāo)本(běn)

　　上好(hǎo)解剖实习(xí)课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且也(yě)能极有效帮助理解书本上的知识(shí)，一旦建立了实物的概(gài)念，再去理解一些结(jié)构(gòu)和功能，就变(biàn)得(dé)容易了许多。

　　如(rú)果说解剖课是学习健康状态时的人体结构(gòu)，那么(me)病(bìng)理(lǐ)课就(jiù)是学习疾病状态时(shí)的人体结构了(le)，这两门课是(shì)相辅(fǔ)相(xiāng)成(chéng)的(de)，学(xué)好了常态，也(yě)就很(hěn)容易分辨(biàn)什么是病态，认(rèn)识了病(bìng)态，更加深了对(duì)常态的理(lǐ)解。

　　病理课的学习跟解剖课大(dà)同(tóng)小异，也(yě)要背很多拗口的(de)名(míng)词，理(lǐ)解(jiě)很多(duō)疾病(bìng)的表(biǎo)现(xiàn)，认很多疾(jí)病状(zhuàng)态的器官，要多记多看多动手

　　生理课主(zhǔ)要是解(jiě)释一些人体的机能。

如何学好护(hù)理专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么(me)学好护理(lǐ)专业

　　 1、基础课的两年学习(xí)中，最重要的(de)几门(mén)科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最难的几(jǐ)门，更(gèng)是考试“挂科(kē)”人数最(zuì)多的几门(mén)，所以一定要重(zhòng)点(diǎn)攻(gōng)克

　　 2、对于解剖的学习，除了背书以(yǐ)外，还要强(qiáng)调实习课，护理专(zhuān)业的解剖实习限于认读标本

　　 3、上好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有(yǒu)效帮助理解(jiě)书本(běn)上(shàng)的知识，一旦建立(lì)了实物的概(gài)念(niàn)，再去理解一些结构和(hé)功能，就(jiù)变得(dé)容(róng)易了(le)许多。

　　 4、如果说解剖课是学(xué)习健康状态时的人体结(jié)构，那么病(bìng)理课(kè)就是学习(xí)疾病(bìng)状态时的人体结构了，这两门课是相辅相(xiāng)成的(de)，学好了(le)常态，也就很容易分辨(biàn)什么是病态，认识了病态，更加(jiā)深了(le)对常态的理解。

　　 5、病(bìng)理课的(de)学习(xí)跟解剖(pōu)课大同小(xiǎo)异(yì)，也要背(bèi)很多拗口的名词，理(lǐ)解很多疾病(bìng)的表现，认(rèn)很多疾(jí)病状态的器官，要多记(jì)多看多动手(shǒu)

　　 6、生(shēng)理(lǐ)课主要是解释(shì)一些人体(tǐ)的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专业(yè)

　　您(nín)好，您可以报名参加成年人自考，选(xuǎn)择护理专业即(jí)可。

　　希望可以帮(bāng)到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我(wǒ)觉得现(xiàn)在学习护(hù)理专业还是挺不错的呀，未(wèi)来的(de)就(jiù)业前景也(yě)是相当(dāng)的广阔，要知道现在(zài)护理专业已经被列(liè)为(wèi)了(le)紧(jǐn)缺专业(yè)。

　　也就是说未来的(de)很长一段(duàn)时(shí)间，这个专(zhuān)业都(dōu)会被重(zhòng)点(diǎn)扶持，现在我(wǒ)们国家的护(hù)士还(hái)是比较少的，数量是远远(yuǎn)不够的。

　　特别(bié)是(shì)最近这(zhè)几年来(lái)，又(yòu)出现了很多特(tè)殊型的护理职业，比(bǐ)如说(shuō)家(jiā)庭护理，还(hái)有儿(ér)童护理(lǐ)等等。

　　所以说护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)毕业的大(dà)学本科生在(zài)很多医院都是非常抢手(shǒu)的，未来肯定会成为一(yī)个香饽(bō)饽。

　　当然敏宽如果你(nǐ)准备去选择护理专业，那么你本身必(bì)须要(yào)特(tè)别的热爱这个(gè)行业，另外就是(shì)你必须要是(shì)一个特别(bié)有爱心，非(fēi)常有责任心，平时也是(shì)比较细(xì)心(xīn)的一个人。

　　在平时的生活当中大家一定要培(péi)养出(chū)严谨的作风和良好的(de)生活习惯(guàn)才行。

　　当然了，不管(guǎn)是哪(nǎ)一(yī)个专业(yè)，我们都(dōu)必须(xū)要付出(chū)全部的精力，这样我们在这个专业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理专业(yè)

　　医(yī)学基础(chǔ)课。

　　基础课的困腔两(liǎng)年(nián)学习(xí)中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以(yǐ)及药理，也是最难(nán)的几门，更(gèng)是考试“挂科”人(rén)数最多的几门，所以(yǐ)一定要重点攻克。

　　对于(yú)解剖的学习，除了背书(shū)以外，还要强调实(shí)习(xí)课，护理专业的解剖实习限于认(rèn)读标本。

　　上好解剖实习(xí)课(kè)，不仅仅是为了(le)实(shí)习考试，而且也能(néng)极有(yǒu)效帮助(zhù)理解书本上(shàng)的知识，一旦建立了实(shí)物(wù)的概念(niàn)，再去(qù)理解一(yī)些结构和功能(néng)，就变得容易了许多(duō)。

　　如果说解剖(pōu)课(kè)是学(xué)习健康状态时的人体(tǐ)结构，那么病(bìng)理课就是学习疾病(bìng)状(zhuàng)态(tài)时的人体结构了，这两门课是相辅(fǔ)相成的，学好(hǎo)了(le)常态，也就很容易分辨什么是病态，认识(shí)了(le)病态，更(gèng)加深了对(duì)常(cháng)态的理解。

　　病(bìng)理课(kè)的学习(xí)跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要背很多拗口的名(míng)词，理解很多疾(jí)病的表现，认很多疾病状态的器官，要(yào)多记多看多动手。

　　生理(lǐ)课主要是解释(shì)一些人体(tǐ)的机能(néng)。

　　人体有很多微(wēi)妙(miào)而又(yòu)神奇的(de)功能，比(bǐ)如细(xì)胞的物(wù)质能(néng)量代谢，血液的循(xún)环，神(shén)经的(de)传(chuán)导(dǎo)等(děng)等(děng)。

　　信手(shǒu)拈来(lái)，都(dōu)那么的精(jīng)巧绝伦(lún)令人(rén)叹服。

　　不过叹服归叹服(fú)，学起来依旧(jiù)不容易。

　　因(yīn)为(wèi)所有的(de)过程都是不可见的，只能凭想(xiǎng)象。

　　人体的机能相当奇(qí)妙，很多(duō)机制尚未研究(jiū)清(qīng)楚(chǔ)，只能(néng)推断是怎样的情(qíng)形，或者就(jiù)一个现象存(cún)在好(hǎo)多种流行的解释，这无疑增加(jiā)了学习(xí)的困(kùn)难。

　　生化是北医的(de)头牌课程，以内容(róng)难(nán)、考试(shì)严(yán)闻(wén)名校内(nèi)外。

　　生化主要是介绍人体内(nèi)一些物质与能量(liàng)的代谢(xiè)过(guò)程，要记(jì)很多(duō)极其(qí)复(fù)杂(zá)的化学符号。

　　完成(chéng)一(yī)个反(fǎn)应(yīng)桥尺亮通(tōng)常会涉及十几(jǐ)二十种物(wù)质(zhì)，还要记住(zhù)每(měi)一步发生的器官以及发(fā)生的条(tiáo)件，想要记得(dé)准确而(ér)且完整非常(cháng)困(kùn)难。

　　可以自己编一些歌诀帮助记忆，比如在记忆人体八种必须氨基酸时，可以使(shǐ)用词头法，把八种氨(ān)基酸的词头提出来组成(chéng)一(yī)句(jù)相对容易记(jì)忆的(de)话“一两色素本来淡些”(异亮(liàng)氨酸、亮氨(ān)酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸(suān)、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把八种(zhǒng)不相关(guān)又难记的名词整合到了一起，记得牢也(yě)记得(dé)准。

　　最后一门，药理，这门课程也是让人头疼的(de)一门。

　　因为药物的名字都(dōu)是(shì)外(wài)文翻译的，只是(shì)些无意义生僻字的堆积，又长又难，不容易背(bèi)，还容易搞混。

　　但这(zhè)门课的内容(róng)非常系统而有条理，没有琐碎的知识点(diǎn)。

　　以药物的不良反应为例，总论中指出，不良反应包括(kuò)副作(zuò)用、毒性作用、过敏反应等(děng)，是指“与用药目的无关，而对人(rén)体产生不(bù)利甚至有害的反(fǎn)应”。

　　在各论中(zhōng)，每一类乃(nǎi)至每一(yī)种药物都有其不良反应(yīng)。

　　如(rú)β受体阻滞(zhì)剂具有抑制心脏、减慢心率、减慢传导的(de)作用。

　　这些作用如(rú)果符(fú)合治疗目的，就是治疗作用；如(rú)果不符合用药目的，就(jiù)成了对用(yòng)药者不利(lì)的不良(liáng)反应。

　　护(hù)理学专业课。

　　进(jìn)入(rù)护理(lǐ)学院(yuàn)以(yǐ)后(hòu)，我们会学到中医、礼仪、伦理、美容(róng)整形等(děng)等有趣且(qiě)实用的课(kè)程。

　　比如中医就会学到很多养(yǎng)生的(de)理(lǐ)念、经络穴位(wèi)、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简单(dān)的中(zhōng)药配方等等，这些(xiē)内容不仅仅可以在临床(chuáng)传授给患者(zhě)，对自己而言也是(shì)受用终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按(àn)压鼻(bí)翼两(liǎng)侧(cè)的迎风穴，将(jiāng)有效缓解(jiě)鼻塞的症(zhèng)状；痛经的时(shí)候，按压(yā)或针刺虎口处的合谷(gǔ)穴(xué)，也能很(hěn)快缓解疼痛。

　　这(zhè)些知识非常实(shí)用，我们平时身(shēn)体有些许不适的时(shí)候(hòu)，也可以实地操作一下(xià)，简单且有(yǒu)效。

　　而礼仪课(kè)则会介绍经典的商务礼仪，如(rú)何得体地待人(rén)接物，站(zhàn)立坐(zuò)走的(de)姿势(shì)，还(hái)有整饰仪容仪表等等，课程不(bù)仅限于课堂讲授，还包(bāo)括大量的实习(xí)课(kè)。

　　同学(xué)们分小组练(liàn)习或者角色扮演。

　　比(bǐ)如推药(yào)车行走(zǒu)时需要(yào)上身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放(fàng)在药车(chē)推杆两侧，脚尖(jiān)在正前方直(zhí)线行走，步幅小而均(jūn)匀，步速稍(shāo)快。

　　遇到难(nán)缠的(de)病人时，首先应(yīng)该冷静，态(tài)度礼貌地(dì)向患(huàn)者清晰(xī)的解释。

　　如果不能解决，及时找领导处理(lǐ)，原则是不能跟(gēn)病人争吵。

　　这里(lǐ)找领(lǐng)导处理，其(qí)实不是推卸责任，而是一个技巧，首先留出一段时间让患者(zhě)情绪(xù)冷静(jìng)下来；其次(cì)领(lǐng)导(dǎo)出面会使得(dé)患者有被重视(shì)的亢可以加什么偏旁变成什么字，亢这个字可以加什么偏旁感觉，也会重新(xīn)审视自己的行为，从(cóng)解(jiě)决(jué)问题的目的出发，更好(hǎo)的缓解矛(máo)盾(dùn)。

　　这些(xiē)课程实践性强(qiáng)而且都非常(cháng)的(de)有趣，从来不会(huì)有人逃课，期(qī)末考试也不为难大家，都能轻松通过，所(suǒ)以是大(dà)学期(qī)间难得(dé)的(de)让同学满(mǎn)意的优(yōu)质(zhì)课程。

　　除了(le)上面提(tí)到(dào)的相对轻松的课程外，护(hù)理学院开(kāi)设(shè)的重头课，护理学基础、内科、外(wài)科、儿(ér)科(kē)、妇科(kē)护理学其实是跟医学基础课(kè)一(yī)样(yàng)的，让人丝毫也不敢怠慢(màn)。

　　护理(lǐ)学基础是一(yī)门理(lǐ)论联系实际的(de)课(kè)程(chéng)。

　　从入院时如何(hé)接待病人，如何填写各(gè)种表(biǎo)单，如何写护理病(bìng)历，以及(jí)患(huàn)者住院(yuàn)期间(jiān)可能(néng)会(huì)实施的各种(zhǒng)护理(lǐ)操作：急救护理(lǐ)、输血与输(shū)液、铺床、鼻饲、口护等(děng)等。

　　对于刚(gāng)入(rù)院的患者就涉及到如何与患者沟通，建立(lì)良(liáng)好的护患关系，沟通的过程中35%属(shǔ)于语(yǔ)言沟(gōu)通，65%属于非语(yǔ)言性(xìng)沟通(tōng)，可(kě)见语言沟通对(duì)于信息传达的作用(yòng)并(bìng)没(méi)有我们想(xiǎng)象中(zhōng)那么(me)大。

　　非言语(yǔ)性沟通(tōng)包括肢(zhī)体语言、表情、声调(diào)、语速等等。

　　像(xiàng)触摸就是一种非常好的关怀(huái)方式，当患者身(shēn)体、心理(lǐ)痛苦的时候，适当拍拍(pāi)肩膀，握握她(tā)的手，会起到(dào)意想不到(dào)的效果。

　　此(cǐ)外如何建立良好的护患关(guān)系，建立(lì)怎样(yàng)的护患关(guān)系(xì)，这(zhè)其中也有技(jì)巧。

　　并不是(shì)说(shuō)替(tì)患(huàn)者准备好一切(qiè)，尽(jǐn)量满足患者的(de)要求，就能(néng)称之为优(yōu)秀的护理人(rén)员。

　　在患者完全不(bù)能自理的时候，确实(shí)应该尽量提供帮助，但(dàn)只(zhǐ)要患(huàn)者还具备一定的(de)自理能(néng)力，就(jiù)应(yīng)该充分调动其积极性，锻(duàn)炼他的(de)能(néng)力(lì)，挖掘他的潜力，不(bù)能养成依赖别人(rén)的习惯(guàn)。

　　护(hù)理的主要目的(de)是让(ràng)患者摆脱(tuō)护理、回归(guī)社会、提高生(shēng)活(huó)质(zhì)量。

　　内外妇儿(ér)护理(lǐ)学，这(zhè)四(sì)门课程都会有每(měi)周一次临床见习的机会，大致内(nèi)容是上午在病房参观学习，看(kàn)看医生(shēng)护士(shì)的工作流程、病房环境，以及各种疾病(bìng)的临床表现，对特别典型或者罕见的病例要(yào)主动与(yǔ)病人(rén)交流，同时完成一份护(hù)理病历(lì)；下(xià)午要聚在一起讨论上(shàng)午问诊过(guò)的病例，提出(chū)恰当的护理计划(huà)与(yǔ)护理(lǐ)措施。

　　护理学的内容也是很(hěn)实用的。

　　比如说外(wài)科(kē)护理学，主要是介绍手(shǒu)术及外伤患者的护理。

　　手术患者的护理包括术前护理(lǐ)、术后护理、出院(yuàn)指导等三个部(bù)分，像一般手术病(bìng)人术后通常(cháng)会出现的症状(zhuàng)有疼痛、发热(rè)、恶(è)心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴(zhū)留等等。

　　疼痛不仅(jǐn)痛(tòng)苦而(ér)且会(huì)影响各器官的生理功(gōng)能，而且个体差异很(hěn)大(dà)，每个人对疼痛(tòng)的耐受都不一样，因此(cǐ)护理人员(yuán)不能根(gēn)据其(qí)他患者的经(jīng)验来判断(duàn)另一个患者的疼痛程(chéng)度，而要(yào)根据患者主述(shù)的感觉以及表现(xiàn)出来(lái)的(de)表(biǎo)情、活动、睡眠、饮(yǐn)食等等情况，综合评估患者的疼痛级别，合(hé)理给予药物止痛。

　　术(shù)后(hòu)患者家属(shǔ)比较关心的问题是，如何(hé)饮食，如何(hé)活(huó)动。

　　基本的原(yuán)则就是，非消化道手术患者，腰麻后(hòu)6小时左(zuǒ)右，如无其(qí)他不适可(kě)以开始进食；消(xiāo)化道手术患者，术后48-72小时禁食，之后视病人情(qíng)况逐(zhú)渐(jiàn)恢复饮(yǐn)食，而且要注意不要进食糖、奶(nǎi)、豆制品(pǐn)等易(yì)产气(qì)的食物，以免影(yǐng)响伤口愈(yù)合。

　　对与非制(zhì)动(dòng)患(huàn)者的术后运动是(shì)鼓励早期下床(chuáng)活动的，视患者病(bìng)情轻重以(yǐ)及耐(nài)受程(chéng)度循(xún亢可以加什么偏旁变成什么字，亢这个字可以加什么偏旁)序渐进，比如术(shù)后(hòu)1-2天，开(kāi)始床上运动，包括(kuò)深呼吸、四肢关节伸屈运动、翻身等(děng)等，术后第3-4天便可(kě)尝(cháng)试离床活动，由床(chuáng)边活动开始(shǐ)逐步加大(dà)运动量。

　　临床(chuáng)实习。

　　临床实习包括一年半的护理实(shí)习与半年的医(yī)疗(liáo)实习，护理实习是在各个科室跟着(zhe)护(hù)士老师从事护理工作，医疗实(shí)习则是跟(gēn)随着医生老师从(cóng)事医生工作。

　　临床实习首先(xiān)要对病人负责。

　　在医院你要(yào)面对的(de)对象(xiàng)是病人，不(bù)是(shì)数据不是机器，而是一(yī)个个生(shēng)命，因此(cǐ)你的任何一个操作都要慎之又慎。

　　出了问题就是大问题(tí)，大到你不能承担，而且会给病人及家属带来痛苦。

　　一(yī)定要按操作规范(fàn)做事(shì)，比(bǐ)如输(shū)液时“三查七(qī)对”。

　　三查(chá)包括：操作前查，操作时查，操作后查；七(qī)对包括：床号，姓名，药名，剂量，时(shí)间，浓(nóng)度，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医(yī)院(yuàn)是个高危环境(jìng)，要(yào)比普通人接触的高致病性(xìng)病菌多得多。

　　因此(cǐ)一定(dìng)要(yào)懂得(dé)保护(hù)自己，严格(gé)遵守医(yī)院制(zhì)定(dìng)的各项(xiàng)防护制度(dù)，尤其是针具与血制品，一定要多(duō)加小心(xīn)。

　　除了对(duì)自己的身(shēn)体负责，还要对自己(jǐ)的(de)学业负(fù)责(zé)，临(lín)床的(de)老师都很繁忙(máng)，带的学生又多，不可能时时想着要给你(nǐ)讲授知(zhī)识(shí)，只能自(zì)己(jǐ)多上心，多学多(duō)看(kàn)多做(zuò)多(duō)问，而且还要(yào)做到及时与理论相联系，白天在临(lín)床见到不熟悉(xī)的病症或(huò)操(cāo)作，晚上回来(lái)查查书弄清楚来龙去脉，这对知识(shí)的理解及积累是非常有帮助(zhù)的(de)。

　　 ⑸ 女生学护(hù)理专业好吗

　　有(yǒu)还有坏吧，如果只是想要学习(xí)怎么护(hù)理，而不是从(cóng)事护理专业的工作的话，那还是可以考虑的。

　　如果(guǒ)想要从事(shì)护(hù)理工作(zuò)的话，就要(yào)做好面对辛苦工作的准备了。

学护(hù)理专业，能学到护理知识，很多时候能够(gòu)派上用场(chǎng)。

　　现代女性(xìng)越(yuè)来越独立(lì)自主，很多人都向往(wǎng)成为都市“白(bái)富美”，乐意在自(zì)己身上花钱，把自己打扮得美美的。

　　为此(cǐ)，她们愿意花费大量的时间(jiān)金钱来做(zuò)美容护理，让自己的皮肤、身体更加“年(nián)轻化”。

　　而从(cóng)事美容护理工作，每天(tiān)的工(gōng)作量相对比较少(shǎo)，但是(shì)工作待遇却反而比医(yī)院医(yī)护人员(yuán)高。

　　所以如果有机(jī)会从事这个行(xíng)业的话(huà)，还(hái)是挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学(xué)好护理专业(yè)

　　要(yào)努力学习

　　 ⑺ 如何(hé)学(xué)好(hǎo)护理专业知识

　　护理这个(gè)专业越来越受到人们的青(qīng)睐(lài)和欢迎(yíng)。

　　主要是因为护理专业对于整个医疗团队起着决定(dìng)性的作用，它的好(hǎo)坏就可以看(kàn)出(chū)这个医院的医疗(liáo)水平到底是(shì)怎么样的。

　　医疗工作的发展(zhǎn)离不开好的护理团队(duì)，护理团队已(yǐ)经如何发(fā)展(zhǎn)成为整个医疗(liáo)工作的重要组成部分了。

　　那(nà)么如何学习好护理专业知识呢？

　　首先，学(xué)习护理专业的学生，一定好的(de)自主学习的能力(lì)，好好(hǎo)钻研。

　　上课不仅要(yào)认真(zhēn)听讲好好学习专业的知识，也(yě)应该课外多看(kàn)一些有(yǒu)关专业的(de)书，拓(tuò)展(zhǎn)自己的认知(zhī)能力，不仅仅局(jú)限在课本(běn)。

　　在贵阳卫校，有很好的教学(xué)团队，但是最(zuì)主(zhǔ)要的还是自己(jǐ)的学习能力和(hé)吸收能力。

　　其次(cì)，如果(guǒ)学校组织有在医院实习(xí)的话，要好好(hǎo)的把握机会。

　　因为知识是(shì)必须运用到临床(chuáng)的(de)，有时候知(zhī)识丰富，但是(shì)临床工作不(bù)好的话也是白搭(dā)。

　　而(ér)且临床(chuáng)需(xū)要很好的专业技(jì)能，随着(zhe)护理的发展，现如今的(de)护理不(bù)仅仅(jǐn)是简单的打(dǎ)针输液或(huò)者(zhě)注重生活(huó)上护理，而是一项专(zhuān)业的涵盖面(miàn)比较广的。

　　临床经验最重要(yào)的四个方面就是稳准快(kuài)好，只(zhǐ)有(yǒu)你的技术娴熟，才能给病人安全感，让病(bìng)人有(yǒu)一个好的心情，这才(cái)符合“为人民服务”的精神。

　　最(zuì)后，一定要有崇高的职业精神(shén)和(hé)为人(rén)民服务(wù)的精神。

　　因为大家都知道护理(lǐ)工作是很忙的，有时候连续(xù)好(hǎo)几个月都没有休息，那(nà)么这个时候(hòu)一定要(yào)有集体主义精神，在集体利益和(hé)个人(rén)利益(yì)不冲突的(de)情况下选择集体利益。

　　学(xué)习好专业的护(hù)理知识，要选择学习氛围浓厚的学校(xiào)，比如四(sì)川卫校(xiào)。

　　然后(hòu)最主(zhǔ)要的还是自己的心态和(hé)知(zhī)识技能的塑造。

　　一定(dìng)要摆正心态，好好学习专业的护理知识，为医(yī)疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更好(hǎo)的学护理专业呢

　　这个阿！兴趣(qù)是最(zuì)好的老师！想想当初(chū)你(nǐ)为什(shén)么选择了(le)这(zhè)个专业？是对护士的崇(chóng)拜，专还是希望自己也(yě)可(kě)以救属(shǔ)死(sǐ)扶伤(shāng)！救人！至于(yú)怎(zěn)么学好麻！我认为上课好好听(tīng)课(kè)，加实践(jiàn)，考试(shì)前将(jiāng)理论知识联系实(shí)际(jì)，就(jiù)可以了！我认(rèn)为认真(zhēn)和努力，勤奋(fèn)是最重要的！祝你成(chéng)功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开设课程(chéng)：

　　 1、主干学科(kē)：基(jī)础医学、临床医学、护(hù)理学。

　　 2、主要课程(chéng)：人体解(jiě)剖学、生理学、病理学、药(yào)理学、医学心理学、医学伦(lún)理学、护理学(xué)导(dǎo)论(lùn)、护理(lǐ)学基础、内科护理(lǐ)学、外科(kē)护理学、妇产科护(hù)理学、儿(ér)科护理(lǐ)学、急救护理学、预防(fáng)医学、精神护(hù)理学、护理管(guǎn)理学、护理礼仪(yí)、护理科研。

　　 3、主要实(shí)践性教学环节：包括(kuò)临床综(zōng)合实习、社区实习、论文(wén)撰写等，一般安(ān)排不少(shǎo)于36周。

(9)如何学好护理专业扩展阅读：

　　就(jiù)业前景(jǐng)

　　 1、国内方向

　　护理专业被(bèi)教育部、卫生部等六部(bù)委列入国家紧(jǐn)缺人(rén)才专业，予以重点扶持。

　　世界卫生组织对各(gè)成员国卫生人才资源统计结(jié)果显示，许多国家护理人才紧缺(quē)。

　　在我国，护士的数量远远不(bù)够，医(yī)护比例严重失调。

　　按照卫生部要(yào)求，我国(guó)医院的医生和护士的比例是1：2，重要(yào)科室医生(shēng)和护士(shì)的(de)比例应是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医护比例远远达不到卫生部的(de)要求，与(yǔ)1:2.7的国际(jì)水平相(xiāng)差(chà)很(hěn)大，与(yǔ)发达国家1：8.5的(de)比例相(xiāng)差更远。

　　 2、国际(jì)方向

　　随着国际医疗(liáo)市场对护理人员的需(xū)求激增，“护士荒”现象已日益突出地摆(bǎi)在各国(guó)医学界面前。

　　未来10年，美国、英国、加拿大、新西兰、新加(jiā)坡、日(rì)本及(jí)全球其他国家将急需200万护理(lǐ)人才，国际(jì)人(rén)力资源公司已经把目光瞄准中国。