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晓之以情,动之以理的意思是什么，晓之以理,动之以情出自哪里怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理(lǐ)学(xué)基础，怎(zěn)样学(xué)好护理学导论这门课程是(shì)医(yī)学基础(chǔ)课(kè)基础课的(de)两年(nián)学习中，最(zuì)重要的几门科(kē)目是(shì)解剖、生理、生化(huà)、病理以及药理，也是(shì)最难的几门，更是考试(shì)“挂(guà)科”人(rén)数最多(duō)的几门，所以一定要重点(diǎn)攻克对于(yú)解剖的学习，除了背书以外(wài)，还要(yào)强调实(shí)习课，护理专(zhuān)业的解剖实习限于认读标本上好解剖(pōu)实习(xí)课，不(bù)仅仅是(shì)为了实习(xí)考试，而且也能极有效帮(bāng)助理解书本上的(de)知识，一旦(dàn)建(jiàn)立了实(shí)物的概(gài)念，再去理(lǐ)解一些结(jié)构(gòu)和功(gōng)能，就(jiù)变得(dé)容(róng)易(yì)了许(xǔ)多(duō)的(de)。

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怎样学好护(hù)理学基础(chǔ)，怎样学好护理学(xué)导论这门(mén)课程

　　医学基础课

　　基础(chǔ)课(kè)的(de)两(liǎng)年学习中，最重要的几门科目是(shì)解剖、生理、生(shēng)化、病理(lǐ)以(yǐ)及(jí)药理，也(yě)是(shì)最难的几门，更是考(kǎo)试(shì)“挂(guà)科”人数最多(duō)的几门，所以一定(dìng)要(yào)重点攻克

　　对于解剖的(de)学(xué)习(xí)，除了背书(shū)以外，还(hái)要强调(diào)实习课，护理专(zhuān)业的解(jiě)剖(pōu)实(shí)习限于认读标本

　　上好解剖实习(xí)课(kè)，不仅仅(jǐn)是为了(le)实(shí)习考试，而且(qiě)也能极(jí)有效(xiào)帮助理解书本上(shàng)的知识，一旦建立了实物的概念(niàn)，再去(qù)理解一些结构和功能(néng)，就变得容易了许多。

　　如果说解(jiě)剖课是学(xué)习健康状态(tài)时的(de)人体结(jié)构，那么病理课(kè)就是学习疾病(bìng)状态时的人体(tǐ)结构了，这两门课是相辅相成的，学好(hǎo)了常态，也就很容易分辨什么(me)是病态，认识了病态，更加(jiā)深了对常态的理解。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖课(kè)大(dà)同小(xiǎo)异，也要背(bèi)很(hěn)多拗口的名词，理解很多疾病(bìng)的表现，认很多疾病状(zhuàng)态的器官，要多(duō)记多(duō)看多动手(shǒu)

　　生理课主要是解释一(yī)些人体的(de)机能。

如何学(xué)好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好(hǎo)护理专业

　　 1、基础课(kè)的两年学(xué)习中，最重要的几(jǐ)门科(kē)目是解剖(pōu)、生(shēng)理、生(shēng)化(huà)、病理以及药(yào)理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以(yǐ)一定要重(zhòng)点攻克

　　 2、对(duì)于解剖的(de)学(xué)习(xí)，除(chú)了背(bèi)书以(yǐ)外，还要强调实习课(kè)，护理(lǐ)专业的解剖实习限于(yú)认读(dú)标(biāo)本

　　 3、上好解(jiě)剖实(shí)习课，不仅仅是为了实习考试，而且也(yě)能极有效帮(bāng)助理(lǐ)解(jiě)书本上的知(zhī)识，一旦(dàn)建立了实(shí)物的概念(niàn)，再去理解(jiě)一(yī)些结构和功能，就变得容易了许(xǔ)多。

　　 4、如(rú)果说解剖课是(shì)学习健康状(zhuàng)态时的人体(tǐ)结构(gòu)，那么病理课(kè)就是学习疾病(bìng)状态时的人(rén)体结构(gòu)了，这两门(mén)课是(shì)相(xiāng)辅(fǔ)相(xiāng)成(chéng)的，学好了常态，也就很容易分辨什么是病态，认(rèn)识了病态，更加深了(le)对常态的(de)理解。

　　 5、病(bìng)理课的学习跟解(jiě)剖课大同小异，也要(yào)背(bèi)很多拗口的名词(cí)，理解很多疾病(bìng)的表(biǎo)现，认很多疾(jí)病状态的(de)器(qì)官(guān)，要(yào)多记多看多动手

　　 6、生理课主要是解释一(yī)些人体的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更(gèng)好的(de)自学护理专业

　　您好，您可以(yǐ)报名(míng)参加(jiā)成年人自考，选择护理专业即(jí)可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗(ma)

　　我觉(jué)得现在学习护理(lǐ)专业(yè)还是挺不(bù)错(cuò)的呀，未来的(de)就(jiù)业前景(jǐng)也是相当的广(guǎng)阔，要知道现(xiàn)在护理专业已经被列为了(le)紧缺专(zhuān)业。

　　也就是说未来的很长一段时间，这个专业都会(huì)被重点(diǎn)扶(fú)持，现在(zài)我们(men)国家的护士(shì)还是比较少(shǎo)的，数量是远(yuǎn)远不(bù)够的。

　　特别是最近这几年来，又出(chū)现了很多特殊型的护理职业，比如说家庭护理，还有(yǒu)儿童护(hù)理等等。

　　所(suǒ)以说护(hù)理(lǐ)专业毕业的大学本科生在(zài)很多医院都是(shì)非常抢(qiǎng)手的，未来(lái)肯定会成为(wèi)一个香(xiāng)饽饽。

　　当然敏宽如果你准(zhǔn)备(bèi)去选(xuǎn)择护理专(zhuān)业，那么你本(běn)身必须要(yào)特别的热(rè)爱这个行业，另外就是你必(bì)须要是一个特别有爱心，非常(cháng)有责任心(xīn)，平时也是比较细心的一个人(rén)。

　　在平时的生(shēng)活当中大家(jiā)一(yī)定要培养出严谨(jǐn)的(de)作风和良(liáng)好的生活习惯(guàn)才行(xíng)。

　　当(dāng)然了，不管是哪(nǎ)一个专(zhuān)业(yè)，我们(men)都必须要付出(chū)全部的精力，这样(yàng)我(wǒ)们在这个(gè)专业上(shàng)面(miàn)才会学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业(yè)

　　医学基(jī)础课(kè)。

　　基础课的困腔两年学习中，最重要的几门科目是解(jiě)剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理，也是最难(nán)的几门，更是考试“挂(guà)科”人(rén)数最多的几门，所以一定要重点攻克。

　　对(duì)于解(jiě)剖的(de)学习，除了背书以外(wài)，还要强调实(shí)习课(kè)，护理(lǐ)专(zhuān)业的(de)解剖实习限于认(rèn)读标本。

　　上好解(jiě)剖实(shí)习课，不仅仅是为了(le)实习考试，而(ér)且也能极(jí)有效帮助理解书(shū)本上(shàng)的知(zhī)识，一旦建立(lì)了实物的(de)概念，再去理解一(yī)些结构和功(gōng)能，就(jiù)变得容(róng)易(yì)了(le)许多(duō)。

　　如果(guǒ)说解(jiě)剖课是学习(xí)健康状态时的人体结构，那么病理(lǐ)课就是学习(xí)疾病状态时(shí)的人体(tǐ)结构了，这两门课是相辅相成的，学(xué)好了(le)常(cháng)态，也就(jiù)很容易分辨什么(me)是病态，认(rèn)识了(le)病态(tài)，更加(jiā)深(shēn)了对常态的理(lǐ)解。

　　病理课的学习(xí)跟解剖(pōu)课大同小(xiǎo)异，也要(yào)背很多拗口的名词，理解很多(duō)疾病的表现(xiàn)，认很多(duō)疾病状态(tài)的器官，要(yào)多记多看多动手(shǒu)。

　　生理课主(zhǔ)要是解释一些人(rén)体的机能(néng)。

　　人体(tǐ)有很多微妙而又神奇(qí)的功能，比如细胞(bāo)的物质能量代谢，血液的循(xún)环，神(shén)经的(de)传导等等。

　　信(xìn)手拈(niān)来，都那么的精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服归叹服，学起来依旧(jiù)不(bù)容易。

　　因(yīn)为所有的(de)过程都(dōu)是(shì)不可见的(de)，只(zhǐ)能凭(píng)想象。

　　人体的(de)机(jī)能相当奇妙，很多机制尚未研究清楚，只(zhǐ)能推断(duàn)是(shì)怎样的情形，或者就一个现象存在好(hǎo)多(duō)种(zhǒng)流(liú)行的解释(shì)，这无(wú)疑增加(jiā)了学习的困难。

　　生化是北医的(de)头牌课程，以(yǐ)内(nèi)容难、考试严闻名校内外。

　　生化主(zhǔ)要是介绍人(rén)体内一些(xiē)物(wù)质与能(néng)量的代谢过程，要记(jì)很(hěn)多极其复杂的化学符号。

　　完成一个(gè)反(fǎn)应桥(qiáo)尺亮(liàng)通常会涉及十几二十种物质，还(hái)要记住每一(yī)步(bù)发生的器官以及发(fā)生(shēng)的条件，想要(yào)记得准确而且完(wán)整非(fēi)常困(kùn)难(nán)。

　　可以自己编一些(xiē)歌诀帮助记忆，比如(rú)在(zài)记忆人体(tǐ)八种必须(xū)氨基(jī)酸时，可(kě)以使用词头法，把八(bā)种氨基酸的词(cí)头提出来组成(chéng)一句相对(duì)容易(yì)记忆的话“一两色素(sù)本来淡些”(异亮氨酸(suān)、亮(liàng)氨酸、色氨酸、苏氨(ān)酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋(dàn)氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把八(bā)种不相关又难记的名词整合到了一(yī)起，记得(dé)牢(láo)也(yě)记得准(zhǔn)。

　　最(zuì)后一门(mén)，药理(lǐ)，这门(mén)课程也是(shì)让人头(tóu)疼的一门(mén)。

　　因为药(yào)物的名字都是外(wài)文翻译的，只(zhǐ)是些(xiē)无意义生(shēng)僻字(zì)的(de)堆(duī)积，又长又难，不(bù)容易(yì)背，还(hái)容(róng)易(yì)搞混。

　　但这(zhè)门课的内容非常(cháng)系统(tǒng)而有条理，没有(yǒu)琐碎的知识点。

　　以药物的不良反应为例，总论中指出，不良(liáng)反(fǎn)应包括副作用、毒(dú)性(xìng)作用、过敏反应等，是(shì)指“与用药目的无关，而对人体产生(shēng)不利甚至有(yǒu)害的反(fǎn)应”。

　　在各论(lùn)中，每(měi)一类乃(nǎi)至每(měi)一种药物都有其不良反应(yīng)。

　　如β受体阻滞剂(jì)具有抑制(zhì)心脏(zàng)、减慢心(xīn)率(lǜ)、减慢传导的作(zuò)用。

　　这些作用如果符合治疗目的，就(jiù)是治疗(liáo)作用(yòng)；如果不符(fú)合(hé)用药目的，就成了对(duì)用药者不(bù)利的不良反应(yīng)。

　　护理学专业课(kè)。

　　进入护理学院以后，我(wǒ)们(men)会学到中医、礼仪、伦理、美(měi)容整形等等有趣且(qiě)实用的课程。

　　比如中医就会学到很(hěn)多养生(shēng)的理念、经络穴位、 *** 手法(fǎ)、针灸(jiǔ)、简(jiǎn)单(dān)的中药配方(fāng)等(děng)等(děng)，这些内容不仅(jǐn)仅可(kě)以在临床传授给(gěi)患(huàn)者，对自己(jǐ)而言也是受用(yòng)终生的。

　　比如感冒(mào)鼻塞时，按(àn)压鼻翼两侧的迎(yíng)风穴，将有效缓解鼻塞的症(zhèng)状；痛(tòng)经的时候，按压或针刺(cì)虎口(kǒu)处的合谷穴(xué)，也(yě)能很快(kuài)缓解疼痛。

　　这些知识非(fēi)常实用，我(wǒ)们平时身体有些(xiē)许不适的(de)时候，也可以(yǐ)实地操(cāo)作一下(xià)，简单且(qiě)有效。

　　而礼仪课(kè)则会介绍经典(diǎn)的(de)商务礼仪，如(rú)何得(dé)体地待人接物，站立坐走的姿势，还有整饰仪容仪表等等，课程不仅限于课堂讲授，还包括大量的实(shí)习(xí)课。

　　同(tóng)学(xué)们分小组练习或(huò)者角色扮演。

　　比如推(tuī)药车行走时需(xū)要上(shàng)身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂(bì)与肩同宽，放(fàng)在药车(chē)推(tuī)杆两侧，脚尖在(zài)正前方直线(xiàn)行走，步幅小而(ér)均匀，步(bù)速(sù)稍快。

　　遇到难缠的病人时(shí)，首先应该冷静，态(tài)度(dù)礼貌(mào)地向(xiàng)患(huàn)者清晰的(de)解(jiě)释。

　　如果不能解决(jué)，及时找领导处理，原则(zé)是不能(néng)跟(gēn)病人争吵。

　　这里找领(lǐng)导处理，其实不是推(tuī)卸责任，而(ér)是一个技巧，首先留(liú)出一段时(shí)间让患者情绪冷静(jìng)下(xià)来(lái)；其次领导出面会使(shǐ)得患者有被重视的感觉(jué)，也(yě)会重新审视自己(jǐ)的(de)行为，从解(jiě)决问题的(de)目的出(chū)发，更好(hǎo)的缓解矛盾。

　　这些(xiē)课程(chéng)实践性强而(ér)且都非(fēi)常的有(yǒu)趣，从来不会有人逃(táo)课，期(qī)末(mò)考试也不为(wèi)难大家(jiā)，都能轻(qīng)松通过，所以是大学期间难得的让同学满意的(de)优(yōu)质(zhì)课(kè)程。

　　除(chú)了(le)上面(miàn)提到的相对轻松(sōng)的课(kè)程外，护理(lǐ)学院开设(shè)的(de)重头课(kè)，护理学基(jī)础、内科、外科、儿(ér)科(kē)、妇科(kē)护(hù)理学其实是跟医学(xué)基础课一样的(de)，让人丝毫也不敢(gǎn)怠慢。

　　护理学(xué)基础是一门理论联系实际的(de)课程。

　　从(cóng)入(rù)院(yuàn)时如(rú)何(hé)接(jiē)待(dài)病人，如何填(tián)写各种表单(dān)，如何(hé)写护理病历，以及患者住院期间可能会实施的各种护理操作：急救护理、输血(xuè)与输液(yè)、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入(rù)院(yuàn)的患者就涉及到如何与患者沟(gōu)通，建立良好(hǎo)的护患关系，沟(gōu)通的过程中35%属于语言沟通(tōng)，65%属于非语(yǔ)言性沟通，可见(jiàn)语言(yán)沟通对(duì)于信息传(chuán)达(dá)的作用并(bìng)没有我们想象中那么大(dà)。

　　非言语性沟通包(bāo)括肢体语言、表情、声调、语速等等。

　　像触摸就是(shì)一种非常好的关怀方式，当患者身体、心理痛苦的(de)时候(hòu)，适当(dāng)拍拍(pāi)肩膀(bǎng)，握(wò)握她的(de)手，会起到(dào)意(yì)想不到的效果。

　　此(cǐ)外如(rú)何建立良好的护(hù)患关系，建(jiàn)立(lì)怎样的护(hù)患关系，这其中也有(yǒu)技巧。

　　并不是说替(tì)患者准备好一切(qiè)，尽量满(mǎn)足患(huàn)者(zhě)的要求，就能称之为优(yōu)秀(xiù)的护(hù)理人(rén)员。

　　在患者完(wán)全不能自理的时(shí)候，确实应(yīng)该(gāi)尽量提供帮助，但只要(yào)患者(zhě)还具(jù)备一(yī)定的自理能力，就应该充分调(diào)动其积极性(xìng)，锻(duàn)炼他的(de)能力，挖(wā)掘他的(de)潜力，不能养成依赖(lài)别人的习惯。

　　护(hù)理的主要目的是让(ràng)患者摆脱护理、回归社会、提高生(shēng)活质量。

　　内(nèi)外妇儿护理学，这四(sì)门课程晓之以情,动之以理的意思是什么，晓之以理,动之以情出自哪里都会有(yǒu)每周一次临床见习的(de)机会，大致内容(róng)是上午在病房(fáng)参观(guān)学习，看看医生(shēng)护士的工作流程、病房环境，以及各种疾(jí)病的临(lín)床表现，对(duì)特别典型或者罕见的病例要(yào)主动与病人交流(liú)，同时完成(chéng)一份护理病历；下午(wǔ)要聚在一(yī)起讨论上午(wǔ)问(wèn)诊过的病(bìng)例，提出恰当(dāng)的护理(lǐ)计划与护理措施。

　　护理学的内容也是很实用的。

　　比如说外(wài)科(kē)护(hù)理学，主要是介绍手术及外伤患者(zhě)的护理。

　　手(shǒu)术患者的(de)护理(lǐ)包括术前(qián)护(hù)理、术后护(hù)理、出院(yuàn)指(zhǐ)导等(děng)三个部分，像一般手术病(bìng)人术后通(tōng)常会出(chū)现的(de)症状(zhuàng)有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀(zhàng)、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不(bù)仅痛(tòng)苦(kǔ)而且(qiě)会影响各器官的(de)生理功能，而且个体差(chà)异很大(dà)，每个人对疼痛的(de)耐受都不一样，因(yīn)此(cǐ)护理人员(yuán)不能根(gēn)据其(qí)他患(huàn)者的(de)经验来判断(duàn)另(lìng)一个患者的疼痛(tòng)程度，而要根据患者主述(shù)的感觉以及表现出来的表情(qíng)、活动、睡眠、饮食等等情况，综合(hé)评估患者的疼(téng)痛级别，合理给予药物止(zhǐ)痛。

　　术后(hòu)患者家属比较关心的问题是(shì)，如何饮食，如何活(huó)动。

　　基本的原则就(jiù)是(shì)，非消化道手术患者(zhě)，腰麻后6小时(shí)左右，如无其他(tā)不适可(kě)以开始进食；消化道(dào)手术患者，术后(hòu)48-72小时禁食，之后视病人情况逐(zhú)渐恢复饮(yǐn)食(shí)，而且要注意不要进(jìn)食糖、奶、豆制品(pǐn)等易产气的食(shí)物，以(yǐ)免影响伤口愈(yù)合。

　　对与非制动患者的术后运动是(shì)鼓励早期下床活动(dòng)的，视(shì)患者(zhě)病情轻重以及耐受程度循序渐进，比如术后1-2天，开始床上运(yùn)动，包括深呼吸(xī)、四肢关(guān)节伸屈运动、翻身等等，术后第3-4天便(biàn)可(kě)尝试离床活(huó)动，由床边活(huó)动开始逐步加(jiā)大运动量。

　　临床实(shí)习。

　　临床(chuáng)实习包括一年(nián)半的护理实习与半年(nián)的医疗(liáo)实习，护理实习(xí)是(shì)在各(gè)个科室跟着护士老师从(cóng)事护理工作(zuò)，医(yī)疗实(shí)习则是跟随(suí)着(zhe)医生(shēng)老师从事医生工(gōng)作。

　　临床实习首先(xiān)要对(duì)病人负责。

　　在(zài)医院你要面对的对象(xiàng)是病(bìng)人，不是数据不是机器，而是(shì)一个个生命(mìng)，因此你的任何一个操作都要慎(shèn)之又慎。

　　出了问题就是大问题，大(dà)到(dào)你不能承(chéng)担，而且会给(gěi)病人及家(jiā)属(shǔ)带来(lái)痛苦。

　　一(yī)定要按操作规范(fàn)做事，比如输(shū)液时“三查(chá)七对”。

　　三查包括：操作前(qián)查(chá)，操作时查，操作后查；七对包括(kuò)：床号，姓名，药(yào)名，剂(jì)量，时间，浓度，方法。

　　其次要对自己(jǐ)负责。

　　医(yī)院是(shì)个高危(wēi)环境，要比普通人接触的高致病性(xìng)病菌(jūn)多(duō)得多。

　　因(yīn)此一(yī)定要懂得保护自己，严(yán)格遵守医院制定的各(gè)项防护制度，尤(yóu)其是(shì)针具(jù)与血制品，一定要多加小心。

　　除了对(duì)自己的身体(tǐ)负责，还要对自己(jǐ)的学业(yè)负责，临(lín)床的老师都很(hěn)繁忙，带(dài)的学生又多，不(bù)可能时(shí)时(shí)想(xiǎng)着要给你讲授知识，只能自(zì)己多上(shàng)心，多学多看多做多问，而且(qiě)还要做到(dào)及(jí)时与理论相联(lián)系，白天在(zài)临床见到不熟悉(xī)的病(bìng)症或操作(zuò)，晚上回来查查(chá)书弄清楚来龙去(qù)脉(mài)，这对(duì)知识的理解及积累(lèi)是(shì)非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理(lǐ)专业(yè)好(hǎo)吗

　　有(yǒu)还有坏(huài)吧，如果只是想要学习怎(zěn)么(me)护理，而不是从事护理专业的(de)工作的话，那还是可以(yǐ)考虑的。

　　如果想要(yào)从事护理工作的话，就要(yào)做好(hǎo)面对辛苦(kǔ)工作的准备(bèi)了(le)。

学护理专业(yè)，能学到护理(lǐ)知识，很多时候能够派上(shàng)用场(chǎng)。

　　现(xiàn)代女性越来越独立自主，很多人都向往成为都市“白富美”，乐意在自己身上花钱，把自己打扮得美美(měi)的。

　　为(wèi)此，她(tā)们愿意花费大量的(de)时间金钱来做(zuò)美容(róng)护(hù)理(lǐ)，让自己的皮(pí)肤、身体更加(jiā)“年(nián)轻化”。

　　而从事美容护理工作，每天的工作量相对比较(jiào)少，但(dàn)是(shì)工作待遇却反而比医院医护人员(yuán)高。

　　所以如果(guǒ)有机会从事(shì)这个行业的话，还(hái)是挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何(hé)学好护理专(zhuān)业

　　要努力学(xué)习

　　 ⑺ 如何学好护(hù)理(lǐ)专业知识

　　护理这个专业越(yuè)来越受到人们的青睐和欢迎。

　　主要是因为(wèi)护理专业对于整个医(yī)疗团队起着决定(dìng)性(xìng)的作用，它的好坏就(jiù)可以看(kàn)出这个医院的(de)医疗水平到底是怎么样的。

　　医(yī)疗(liáo)工作的发展离(lí)不开好的(de)护(hù)理团队(duì)，护理团队已(yǐ)经如何发展成(chéng)为整(zhěng)个(gè)医(yī)疗工作(zuò)的(de)重(zhòng)要组(zǔ)成(chéng)部分了。

　　那么如(rú)何学习好护(hù)理专业知识呢？

　　首先，学习(xí)护理专业的学生，一定好的自主学习的能力，好好钻研。

　　上课不仅要认真(zhēn)听讲(jiǎng)好好学习专业的(de)知识，也应该课外(wài)多看(kàn)一些有关专业的书，拓展自(zì)己的认知能(néng)力，不仅仅局限(xiàn)在课本。

　　在贵阳卫(wèi)校，有很好的教学团队，但是最主要的还是(shì)自己的学习(xí)能(néng)力和(hé)吸收能(néng)力。

　　其次，如(rú)果学校组织有在医院(yuàn)实(shí)习的(de)话，要好(hǎo)好的把握(wò)机会。

　　因为知识是(shì)必须(xū)运用到临床的，有时(shí)候知识丰(fēng)富，但是临(lín)床(chuáng)工作不好的话(huà)也是白搭。

　　而且临床(chuáng)需要很好的(de)专业技能，随着护理的发展，现如今的护理(lǐ)不仅仅是简(jiǎn)单(dān)的打(dǎ)针输(shū)液或(huò)者注重生活上(shàng)护(hù)理，而是一项专业的涵盖面比(bǐ)较广的。

　　临床经验(yàn)最(zuì)重要的四个方面就(jiù)是(shì)稳(wěn)准快好，只有(yǒu)你(nǐ)的技术娴熟，才能给病(bìng)人安全感，让(ràng)病人有一个好的心情，这才符合“为人民服务”的(de)精神。<晓之以情,动之以理的意思是什么，晓之以理,动之以情出自哪里/p>

　　最后，一(yī)定要有崇高的职(zhí)业(yè)精神和为(wèi)人民服务的(de)精神。

　　因(yīn)为(wèi)大(dà)家(jiā)都知道护(hù)理工作是(shì)很(hěn)忙的，有时候(hòu)连续(xù)好(hǎo)几(jǐ)个月都没有休息，那么(me)这(zhè)个时候一(yī)定(dìng)要有(yǒu)集体(tǐ)主义精神(shén)，在集体(tǐ)利益和个人(rén)利益不冲突的情况下选(xuǎn)择(zé)集体利(lì)益。

　　学习好专业(yè)的护理知(zhī)识(shí)，要(yào)选择学习氛围(wéi)浓厚的(de)学校，比如(rú)四(sì)川卫校。

　　然后最主(zhǔ)要(yào)的还是(shì)自己的心态和(hé)知(zhī)识技能的塑造。

　　一定要摆正心态，好好学习专业的护理知识，为医疗工作(zuò)做出(chū)自(zì)己的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能(néng)更好的(de)学(xué)护理专(zhuān)业呢

　　这个阿(ā)！兴趣是最好的老师！想想当初你为什么选择了这个专(zhuān)业？是对护士的崇拜，专还是(shì)希望自己也(yě)可以救(jiù)属死扶伤！救人！至于怎么学(xué)好麻！我认为上课好好听课，加实(shí)践，考(kǎo)试前将理论知识(shí)联系实际，就可(kě)以了！我认为认真和努力(lì)，勤奋是最(zuì)重要(yào)的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业主要学什么

　　开设(shè)课程：

　　 1、主干(gàn)学科：基础医学、临床医学、护(hù)理学。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生(shēng)理学、病理学、药理学(xué)、医(yī)学心理学、医学(xué)伦理学(xué)、护理学导论、护理(lǐ)学基础、内(nèi)科护理学、外科护理学(xué)、妇(fù)产(chǎn)科护理(lǐ)学(xué)、儿科护理学、急救护理(lǐ)学、预防(fáng)医学、精神护(hù)理学、护理管理学、护理礼(lǐ)仪、护理科研。

　　 3、主要(yào)实践(jiàn)性教学环节：包(bāo)括(kuò)临床综合实习、社区实(shí)习、论文撰写等(děng)，一般安排不少于(yú)36周。

(9)如何学(xué)好护理专(zhuān)业(yè)扩展阅读：

　　就业前景(jǐng)

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育部、卫生部等(děng)六(liù)部委列(liè)入(rù)国家紧缺人才专业，予以(yǐ)重点(diǎn)扶持。

　　世界卫生组织(zhī)对(duì)各成员国卫生人(rén)才资源统(tǒng)计(jì)结果显示(shì)，许多国家护(hù)理人才(cái)紧缺。

　　在我国(guó)，护士(shì)的数量远(yuǎn)远不够，医护比例(lì)严重失调。

　　按(àn)照卫生部要求(qiú)，我国医(yī)院的医生(shēng)和护士的比例是1：2，重要科室医生和护士的(de)比(bǐ)例应(yīng)是(shì)1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的(de)医护比例远远(yuǎn)达不到卫(wèi)生部的要求，与1:2.7的国(guó)际水平相(xiāng)差很大(dà)，与发达国家1：8.5的(de)比例相差更远(yuǎn)。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市场对(duì)护理人员(yuán)的需求激增(zēng)，“护士荒”现象已(yǐ)日益突出地摆在各国医学界(jiè)面前(qián)。

　　未来10年，美国、英国、加拿大、新西(xī)兰、新加坡、日本(běn)及全球其他国(guó)家将急需200万(wàn)护理人(rén)才(cái)，国(guó)际人力资源公司(sī)已(yǐ)经把目光瞄(miáo)准中国(guó)。