重修的(de)是不是更好过？是重修于好，于在(zài)这(zhè)里作介(jiè)词的(de)。关于重(zhòng)修的(de)是不是(shì)更好(hǎo)过(guò)以(yǐ)及重修的是不是更好过(guò)，重(zhòng)修(xiū)什(shén)么之好，重修和洽(qià)什么意(yì)思，重修(xiū)是怎么样，重修好过么等问题，农商网(wǎng)将为你收拾以下的(de)日子常识：

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重修是和重生(shēng)一同上(shàng)课吗(ma)

　　是的，重修是(shì)和重生一(yī)同上课的(de)。

　　大学重修是和重生一同上课，期末需(xū)求跟(gēn)重生一同考试。大学考试某一门课未经(jīng)过(一般是必修)，

　　下(xià)一个学(xué)年从头(tóu)上这门课，并从头考试称为(wèi)重修(xiū)。大多数高校都采纳(nà)这样的战略：当一位(wèi)同(tóng)学在期末考试中有多科不(bù)及格，

　　鄙人一学期开学(xué)第一周给予补考机(jī)遇;若(ruò)该同学在补考期间(jiān)把不及(jí)格的科目(mù)补考及格(gé)则不需求重修。

重修的是不是更好过

　　是重修于(yú)好，于在这(zhè)里作介词。

　　重(zhòng)修于好也可称(chēng)为重修旧好、重归于好。

　　重修旧好(hǎo)是一个汉(hàn)语成语(yǔ)，指康(kāng)复旧情，重归于好，康复以往(wǎng)的(de)友谊(yì)，在句中(zhōng)作谓语。

　　出自周克芹《许茂和他的女儿们》第(dì)五章(zhāng)：秀云不肯(kěn)改(gǎi)嫁到(dào)耳鼓山(shān)去，这便是一(yī)个最好的重(zhòng)修旧(jiù)好的机遇。

　　于，汉语(yǔ)一(yī)级通用(yòng)标准汉字，此(cǐ)字始见(jiàn)于商代甲骨文，字形、字义联系不明(míng)。

　　于作介词，古(gǔ)代通於(yú)。

　　现代的于多用来介绍动作的时刻、地址(zhǐ)、人物等，表明在、从、到(dào)、对(duì)、给、向等义。

　　于(yú)用(yòng)在被迫(pò)句中，引出自动者，用(yòng)在形(xíng)容词后，引出(chū)比较的(de)目标。

大学生(shēng)挂科(kē)重修好过吗？

　　好过的。

　　大学生都清(qīng)楚，大(dà)学挂科(kē)了(le)，需求补考(kǎo)，补考没过就需求重修。

　　在结业前的最终(zhōng)一学期有5门重(zhòng)修课，最终成功(gōng)准(zhǔn)时结业。

　　能够给你一些(xiē)经历：1.提早和教师交流承认：必定(dìng)要(yào)让教师知道有你这号人在他那里(lǐ)重(zhòng)修，如果有重修群，必定要加进去，然后和教师阐明(míng)自己(jǐ)为什么(me)会(huì)重修，而且表明自(zì)己必(bì)定要经过重修的决(jué)计(jì)。

　　2.提早和教(jiào)师问候(hòu)重修的成果构成：有的(de)课程(chéng)是没有平(píng)常成果的，我们平常都(dōu)很忙(máng)，平常(cháng)成果(guǒ)不给的话就不去上课了吧，多花时刻在图书馆自己揣摩，一般搞(gǎo)到重修的课程，自学(xué)反而更简单(dān)经过（亲身经历(lì)）。

　　3.学不明白：这个时分能够(gòu)看(kàn)看我国大学生慕课(kè)，会(huì)对(duì)你的课程有很大协助的。

　　4.回绝(jué)和不重(zhòng)修的(de)人步调一致：他人(rén)没有重修课，到了大四(sì)根本(běn)就只有结业设计和选(xuǎn)修课(kè)了，你(nǐ)注定是(shì)要比他人(rén)多尽力一些的(de)，这个时分应(yīng)该对自己担任了。

　　5.放下心理压力(lì)：不要觉得重修就低人一等，到(dào)了结业的时(shí)分，只需拿(ná)到结(jié)业证(zhèng)的都(dōu)是好孩子！

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