全因素速写是(shì)什么意思，全(quán)因素速写图片是全因(yīn)素速写的。

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全因素速写是什么(me)意(yì)思，全因(yīn)素速写图片(piàn)

　　全因素(sù)速写。

　　说实(shí)话(huà)没怎(zěn)么听过，因为全因素也可(kě)以理解成写实(shí)的意思，但(dàn)是速(sù)写本身讲(jiǎng)究快(kuài)速(sù)记录，怎么(me)会写实呢。

　　所以我猜题主你的意(yì)思应该是那种明暗速写吧。

　　当(dāng)然(rán)也有可能是(shì)我孤陋寡闻(wén)啦。

什么是(shì)全(quán)因素(sù)素(sù)描

　　全因素素(sù)描是相对结构素(sù)描(miáo)来讲的，一般(bān)结(jié)构(gòu)素描是不考虑光(guāng)影的，所以不算全部因(yīn)素都考虑。

　　西欧的素描一般(bān)从结(jié)构入手，比如文艺(yì)复兴的(de)达芬奇，虽然画面上有黑白(bái)调子，却是从结构入(rù)手来(lái)表现的，更突出(chū)的(de)还有丢勒等人，而之(zhī)后(hòu)东欧的俄罗斯的列宾美院强调全(quán)因素也就是相对强(qiáng)调光与影。

　　现(xiàn)在一般我们如果强(qiáng)调全因素素描就是强调画的时候带上背景。

　　把(bǎ)对象连(lián)同周围环(huán)境的关系一起表(biǎo)现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺乏整体(tǐ)美感

　　这是不少初学者和考(kǎo)生共同的毛病(bìng)，由于他们缺乏长期性的(de)作(zuò)业训(xùn)练，在考试中(zhōng)不能在整体观(guān)念的(de)指导下(xià)全面推进，往往是(shì)急于求成，在(zài)缺乏对整体效(xiào)果的把握(wò)下一味死(sǐ)抠局部，造成局部相互之间关(guān)系无法很好地(dì)衔接。

　　让整体的美感不能更好的体(tǐ)现出(chū)来，局部的构造已经很突出了，而其他地方(fāng)做的不足，这样的一幅(fú)画，怎(zěn)么能得(dé)到好(hǎo)评呢？

　　一幅画的(de)整体是由(yóu)若干伏兄(xiōng)亏个局部组(zǔ)成的，没有局部的一(yī)幅画是不真实的；然(rán)而，一幅画只有(yǒu)局部，没有(yǒu)整体，就算(suàn)再精彩、再深入也是(shì)毫无意(yì)义的。

　　素(sù)描的目的，不光是练就一(yī)手(shǒu)“好(hǎo)活”，而更重要的是培养一(yī)种艺(yì)术思维(wéi)的“意境”和(hé)如何观察事(shì)物(wù)的“想法”。

　　离开(kāi)了这两(liǎng)点，素描练习也就失去了它(tā)的本质(zhì)意(yì)义。

　　既(jì)然整体是关系到(dào)一(yī)幅素描(miáo)画(huà)的(de)成败，那么局部与局部、局(jú)部与整体的关系就显得十分(fēn)重要。

　　如何解决(jué)这种(zhǒng)关系，就(jiù)要靠比较(jiào)的方法，比较(jiào)色调(diào)的深(shēn)浅，比(bǐ)例的长短(duǎn)、宽窄、大小，比透视关系的远(yuǎn)与近、虚与实。

　　根(gēn)据这(zhè)种(zhǒng)比较，画出来的作品，才是客观对象真(zhēn)实存在的一面。

　　2、敏(mǐn)锐(ruì)感(gǎn)加强

　　世上所有的人，没有绝对相(xiāng)同的面孔，即缺神使(shǐ)是双(shuāng)胞胎也(yě)不(bù)例外，他（她）们也都有别人不易察觉的差异(yì)。

　　素描训练的根本任务是，捕(bǔ)捉对象的特征(zhēng)和(hé)独具个性(xìng)的差异，但是在(zài)素(sù)描写(xiě)生的过(guò)程中，常(cháng)常看到(dào)有的学(xué)生(shēng)不管画谁(shuí)，不管(guǎn)对象的长相如何，气(qì)质怎样，都(dōu)画(huà)得(dé)像一个人，模(mó)特儿似(shì)乎成了(le)摆设，成(chéng)了他们(men)胡编乱(luàn)造的(de)参(cān)照物。

　　这里有初学时(shí)期老师指导上的失(shī)误，还有考生自己认识上的误区。

　　有的考生错误地(dì)认为(wèi)：模特儿像不像没有关(guān)系，只要画面(miàn)效果好就行，反正评分(fēn)的老师也不知模特儿什么样。

　　像(xiàng)不(bù)像确(què)实不是衡量一张素(sù)描作品优劣的标准之(zhī)一，但它却能检验一个学生对事物所具备的(de)敏感性(xìng)和表现能力。

　　如(rú)果(guǒ)一个学生长时间脱离对象(xiàng)去感受，去编造所(suǒ)谓的画面效果和废弃对客观对象感知能力的训练，那么他就有可(kě)能(néng)造成感知能力的退(tuì)化，失去一个艺术家所应有的(de)敏感性。

　　具体到(dào)素描写生(shēng)中(zhōng)的表现(xiàn)就是千人一(yī)面。

　　这是因为作为(wèi)一个画(huà)家王杰2001年后嗓子变了谁下的毒，王杰2001年后嗓子变了还唱歌吗重(zhòng)要条件(jiàn)的眼(yǎn)睛已经(jīng)退(tuì)化了(le)。

　　无(wú)疑，这样的试卷是(shì)无法得到高(gāo)分(fēn)的。

　　而这些毛病一旦(dàn)形成就很(hěn)难纠正(zhèng)。

　　所以学生们要(yào)特别注意(yì)老师讲到的每一个(gè)细节。

　　3、画面把握(wò)不好

　　在最后画面(miàn)调(diào)整时，最容易出现画面灰、效(xiào)果对(duì)比不强(qiáng)烈和画(huà)面锁碎的问题。

　　为什么(me)会出现这些问题呢？这是因为画面(miàn)的黑、白、灰层次缺乏完整统一的(de)对比和变化规律,画面的层次就不清晰，画(huà)面的效尘含果就不响亮，至于(yú)哪一(yī)种成分多点，哪一种成(chéng)分少点(diǎn)，都要给你的(de)感受而定。

　　自(zì)身的(de)关系是(shì)非常重大的，但(dàn)不管怎样的比例关(guān)系，三大基(jī)本色(sè)调(diào)都不应缺少其中的(de)一个。

　　造成画(huà)面灰的原因很多。

　　比如(rú)模特儿的面部大部(bù)分都处(chù)在(zài)亮部里，于是，画面上(shàng)基本都是亮和灰的色调；如果(guǒ)处理不(bù)当，很容易(yì)造(zào)成画面灰(huī)。

　　这时，就体现(xiàn)深灰的作用，尽量(liàng)拉开深灰和浅灰(huī)的距(jù)离，使(shǐ)之(zhī)保持画面的层(céng)次(cì)感。

　　还有一种情况(kuàng)：模特(tè)儿的皮(pí)肤比(bǐ)较深(shēn)，黑和深(shēn)灰色(sè)调占(zhàn)其面部的大部分面(miàn)积，而浅灰(huī)和亮面(miàn)所占的面积很(hěn)少。

　　处(chù)理不好也容易造成画面(miàn)灰暗、沉闷，影(yǐng)响作业成(chéng)绩。

　　对(王杰2001年后嗓子变了谁下的毒，王杰2001年后嗓子变了还唱歌吗duì)此，考(kǎo)生应(yīng)主动减少中间色调的深度，提高画面（脸部）的(de)亮度，保持(chí)画(huà)面的层次感。

　　写(xiě)生(shēng)的过(guò)程当中，在(zài)整体尊重客观对象的前提下，允许对局部(bù)的(de)色调(diào)进行调整、或(huò)减(jiǎn)弱(ruò)、或加强(qiáng)的艺术处(chù)理。

　　素描写生的对象，或明或暗，或强或弱，或(huò)虚或实，都有着(zhe)它的规(guī)律和秩序。

　　写生(shēng)时(shí)如果打乱了这种客观(guān)秩(zhì)序，就会出现零乱(luàn)琐碎(suì)，因而影响(xiǎng)画面的整(zhěng)体感。

　　还有(yǒu)一(yī)种情(qíng)况，每个局部都画得很好(hǎo)很(hěn)完(wán)整(zhěng)，但局部和局部(bù)之(zhī)间没有(yǒu)联系(xì)，互(hù)不统属，互不(bù)相让，像一盘散沙。

　　一个物体在一个固定光源(yuán)的(de)照射下，必(bì)然会(huì)出现强弱(ruò)、远近和虚实的物象(xiàng)。

　　因而就(jiù)产(chǎn)生了物象主次(cì)关系———秩序感。

　　把握不好，这样的一(yī)幅作品(pǐn)也不能说是一(yī)幅好的(de)作品的(de)！

　　4、在素描的练习过(guò)程(chéng)中，素描必须着(zhe)重光线(xiàn)、物体的关系(xì)，笔触(chù)的描绘(huì)手法，将自己眼睛所(suǒ)观察到的形体(tǐ)，具(jù)体而微的(de)呈(chéng)现出来。

　　所(suǒ)以，素描需培养自己(jǐ)的观察(chá)力。

　　另外，素描也(yě)可以解释(shì)为“存在(zài)”与“绘画”之间(jiān)一切的(de)努力(lì)，亦即(jí)所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘(huì)桌上的静物，除了可(kě)以(yǐ)发(fā)现静物上不同的(de)色(sè)彩外，亦可发(fā)现放在桌上的安全感，和背景间的协调性(xìng)，这些存在的形、色、线(xiàn)条、明暗，质感，量感、存在感、空间(jiān)、动态(tài)……等等复杂的因(yīn)素，互相交织(zhī)，构(gòu)成一个美的秩序。

　　绘画就是要将那(nà)些自然的秩序(xù)，导换成美(měi)的、入(rù)画的秩序，这(zhè)也是(shì)素描的(de)意义和目的。

　　素描是绘画的基(jī)础,是最能体现人的绘画水平的(de)画(huà)种。

　　因此，在学(xué)习中(zhōng)要踏踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参(cān)考资料来源：百(bǎi)度百科(kē)-素描

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