音乐(lè)教育类包(bāo)括哪些专业类别，音乐(lè)教育类(lèi)包括哪些专业是音乐教育类一般特指音乐(lè)教育(yù)专(zhuān)业的。

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音乐教育类包括哪些专(zhuān)业类别，音(yīn)乐教育(yù)类包括哪些专业

　　该专业(yè)主要培(péi)养和造就适应社会主(zhǔ)义市场经济建设和教育改革发展需要(yào)的具有(yǒu)较好音乐(lè)素养和(hé)教学能力的专门人才。

　　开设(shè)此专业的(de)院(yuàn)校有中(zhōng)央音乐学院、上(shàng)海音乐学院(yuàn)、天津音乐学院、重庆师范大学(xué)、西华(huá)师范(fàn)大学、河北师范(fàn)大(dà)学等。向华强敢惹霍家吗，向华强和霍家哪个厉害>

音乐专(zhuān)业有哪些(xiē)

　　音乐专(zhuān)业(yè)主(zhǔ)要包括声乐、器乐、指挥、录(lù)音、作曲、音乐教育等六(liù)个专业，其中音乐(lè)艺考主(zhǔ)要分为两个(gè)方向，一个是音乐教育类，另(lìng)一个就是(shì)音(yīn)乐(lè)表(biǎo)演类。

　　1音乐作曲作曲的英文(wén)是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组(zǔ)织”就是对(duì)素材进行整(zhěng)合、组装、创造性地安排与使用。

　　早期的(de)音乐中，作品必须能够顺利进行演奏才(cái)算完成全部的作曲(qū)工作。

　　并且，创(chuàng)作能够演奏(zòu)出来的(de)音乐才能算是作曲。

　　随着音乐制作(zuò)（Music production）技术的发(fā)展，某些声部最(zuì)后即便(biàn)没有实现演奏，或者说部分(fēn)音(yīn)响并不适合真实演奏或(huò)无法演奏(zòu)，也可通(tōng)过(guò)电子设备获(huò)得想要的(de)音乐效果(guǒ)。

　　所以(yǐ)当今看来，创作某些即便没有(yǒu)最(zuì)后的演奏步骤的音乐(lè)也(yě)属于作(zuò)曲。

　　作曲是(shì)在完(wán)成音乐内容的创(chuàng)作。

　　音乐中所有元素都服务于音乐内容(róng)，每个声部都(dōu)是(shì)平等的。

　　任何(hé)音乐形式（包括单(dān)声部音乐(lè)与纯打(dǎ)击乐(lè)音(yīn)乐(lè)）至少会包含(hán)织体、曲式(shì)、编配、速度(dù)、节拍。

　　改变这些的其中一个(gè)因素就有可能改变一首音乐的内容，明确这些才能称为作曲(qū)。

　　和声、复调(diào)、曲式(shì)分(fēn)析与管弦乐法，俗(sú)称为作(zuò)曲“四大件”。

　　2、音乐(lè)教(jiào)育如果你想主修音乐，并且想在毕业(yè)后找到一份(fèn)稳定的工作，那么音乐(lè)教育是一个(gè)不错的选择(zé)。

　　事实上这也是大多(duō)数音乐(lè)专业毕业生(shēng)的选(xuǎn)择。

　　如果你想成为一(yī)名私人乐器(qì)教师或K-12音(yīn)乐(lè)教师，大多数学校都会要(yào)求你有一个学(xué)士(shì)学位，而大学教师就需(xū)要(yào)硕士或博士学位。

　　就拿美国举(jǔ)例来说，学(xué)生的音(yīn)乐教育学位课程可以为(wèi)自己在大学所(suǒ)在(zài)州向华强敢惹霍家吗，向华强和霍家哪个厉害的(de)认证做准备，所以如果学生毕业(yè)于肯(kěn)塔基州的音乐(lè)教育学士课程(chéng)，不一定有(yǒu)资格在伊利诺斯州任教。

　　而中国的(de)情况就(jiù)各(gè)有不(bù)同，每个地(dì)区每个学校的(de)要求都不(bù)尽相同。

　　3、音乐(lè)表(biǎo)演在本(běn)科和研(yán)究生阶段(duàn)，音乐表演课程给(gěi)学生(shēng)时间(jiān)和(hé)资源来专注于演(yǎn)奏音乐(lè)和磨(mó)练他(tā)们在一种主要(yào)乐器上的技能。

　　这些课程要求学生在入(rù)学(xué)前(qián)参(cān)加试镜，培训学生成(chéng)为表演家、音乐治疗(liáo)师、私人乐器教师、歌(gē)剧演唱(chàng)家(jiā)、指挥家、教(jiào)堂(táng)管风琴手和(hé)音(yīn)乐家。

　　4、音乐制作(zuò)/录音艺(yì)术电子音乐制作，电子音乐制作又名(míng)MIDI制作，是九十年(nián)代(dài)随(suí)着电脑的产生兴起而兴起的一种在电脑上完成制作的音(yīn)乐，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最实用、最热门(mén)的专业无疑非电子音乐制作莫(mò)属(shǔ)。

　　音(yīn)乐技术(shù)/录(lù)音艺术的(de)学生将学习音乐技术硕士学位所(suǒ)需的录(lù)音、音乐制作、现场(chǎng)声(shēng)音(yīn)、电(diàn)子音(yīn)乐、信(xìn)号处理(lǐ)、沉浸式音(yīn)频(pín)、AR/VR技术(shù)、音乐认(rèn)知、音(yīn)乐信息学等领域的(de)高级技能。

　　需要学生(shēng)在(zài)音乐技术的所有领(lǐng)域(yù)都拥有坚实(shí)的(de)基础，通(tōng)过与音(yīn)乐(lè)表演和作(zuò)曲专(zhuān)业(yè)的学生(shēng)合作，尝试在实验(yàn)性音(yīn)乐与传统音乐(lè)之间建立联系。

　　5、编曲唱作务敏锐(ruì)度，以进入竞争(zhēng)激烈的词曲(qū)创作领域。

　　学生将参加作(zuò)曲相关(guān)的一对一课程，发展(zhǎn)特定的(de)技(jì)能和自己(jǐ)的(de)风格(gé)，并获得(dé)在不(bù)断发展的(de)音乐产业中(zhōng)工作所需要的一(yī)系列工(gōng)具和技术。

　向华强敢惹霍家吗，向华强和霍家哪个厉害　偏向于流行音乐方(fāng)面的作曲编曲，招(zhāo)收的(de)很多都(dōu)是在唱(chàng)歌方面(miàn)有不错基(jī)础的学生，在软(ruǎn)件的(de)学习(xí)上不(bù)会太过强求，更(gèng)偏向于音乐(lè)的创造(zào)性。

　　研究的很多方面也是现(xiàn)代流行音乐方(fāng)面的风格(gé)、创作方式(shì)等(děng)。

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