朝(cháo)花夕拾藤野先(xiān)生(shēng)好词好段，朝花(huā)夕拾藤野先生好词好句好段摘抄大(dà)全是《藤野先生(shēng)》回忆了在日本东北大(dà)学的(de)留学生活(huó)，表达了(le)深切的怀(huái)念(niàn)之(zhī)情的。

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　　牙牙学语、狼狈而逃、抱(bào)头鼠窜、穷追(zhuī)猛打、无(wú)拘(jū)无束

　　忍俊不(bù)禁(jìn)、愣头(tóu)愣(lèng)脑、游玩(wán)嬉戏、千山万(wàn)岭(lǐng)、呆头呆脑

　　千姿百(bǎi)态、山石壮(zhuàng)胆、山(shān)净水秀、山高树茂(mào)、巍然矗(chù)立

　　舞刀弄(nòng)棍(gùn)、瓮(wèng)中捉(zhuō)鳖(biē)、胸有成竹(zhú)、千山一碧、不动声色(sè)

　　奇山(shān)秀水(shuǐ)、清逸奇丽、寸(cùn)草(cǎo)不生、装疯卖傻、矫(jiǎo)揉造(zào)作

　　1.大概(gài)是(shì)物以希为贵罢(bà)。

　　赏析：与句末语气的罢合用，以诙(huī)谐的(de)口气猜测在(zài)仙(xiān)台受优(yōu)待的原因(yīn)，带有弱国国民的辛酸。

　　2.东(dōng)京也无(wú)非是这样(yàng)。

　　赏析：表达了作者对(duì)清国(guó)留学生在东京造成恶浊(zhuó)气氛的强烈厌恶。

　　3.他的对于我的热心的希(xī)望，不倦的教(jiào)诲，小而言之，是为(wèi)中(zhōng)国(guó)，就是(shì)希望(wàng)中国有新的医学;大(dà)而言(yán)之(zhī)，是为学术，就是希望新的医学传到(dào)中国去。

　　他的(de)性(xìng)格，在我(wǒ)的眼里和(hé)心(xīn)里是伟(wěi)大的(de)。

　　赏(shǎng)析：深切地表(biǎo)达(dá)了对(duì)藤野先生的怀念和感(gǎn)激。

　　4.似乎正要说(shuō)出抑扬顿挫的话来(lái)。

　　赏析：表明(míng)事实并未(wèi)出现(xiàn)，不(bù)过是作者想象中的情景，而鼓舞的(de)力量是巨大的。

　　这就(jiù)强(qiáng)烈的表(biǎo)现了(le)作者(zhě)对藤野先生的怀念。

　　5.因为状况也无聊，说起来也无(wú)非(fēi)使他失望，便连信也怕敢写(xiě)了。

　　赏析：这里透露了作者对(duì)辛亥革命后中国依然是半殖民地半(bàn)封建(jiàn)社会的现状(zhuàng)的失望和不满，从而也觉得无(wú)法(fǎ)报答藤野先生对自己对中国人民的关心(xīn)和期望，含(hán)蓄的笔调(diào)更(gèng)加强了文章思想的深度。

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　　朝花夕拾藤野先生好词好句摘抄，内容(róng)旦银猛如(rú)下：

　　好词(cí)：

　　1、物(wù)以希为贵：事物因稀少而觉得珍贵。

　　同“物以稀为贵”。

　　2、无非：不外(wài)，没别的。

　　3、何尝：用在肯定形式前(qián)表示否定(dìng)，有(yǒu)未尝、哪里(lǐ)、并(bìng)不(bù)是的(de)意思。

　　4、诘责：诘问谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额：冷得颤(chàn)抖(dǒu)的样子(zi)。

　　7、脱漏：漏掉(diào)，遗漏。

　　8、抑扬(yáng)顿挫：抑：降低；扬(yáng)：升高；顿：停顿；挫：转折。

　　指声(shēng)音的高低起伏和停顿转折。

　　9、小而言之(zhī)：从小处来说，从细节来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先(xiān)是(shì)住在监狱(yù)旁边一(yī)个客店里的，初冬搏伏已(yǐ)经颇冷，蚊子却还(hái)多，后来(lái)用(yòng)被盖了全(quán)身(shēn)，用衣服(fú)包了头脸，只留(liú)两个鼻孔出气。

　　在这呼吸不息的地方，蚊子竟无从插(chā)嘴(zuǐ)，居(jū)然睡安稳(wěn)了。

　　2、仙(xiān)台(tái)是一个市镇(zhèn)，并不大，天(tiān)冷得利害，还没有中(zhōng)国的学生。

　　3、有一(yī)天，本级的学生会干事到(dào)我寓里来了，要(yào)借我的讲义看。

　　我检(jiǎn)出(chū)来交给他(tā)们，却只翻检了一通(tōng)，并没(méi)有带(dài)走。

　　但他们一走(zǒu)，邮(yóu)差就送到一封很厚的信(xìn)，拆开看(kàn)时，第一句(jù)是(shì):“ 你改悔(huǐ)罢！”

　　4、这种(zhǒng)欢(huān)呼，是每(měi)看一片都有(yǒu)的，但在我，这一声却(què)特(tè)别听得刺耳(ěr)。

　　此后回到中国来，我看见(jiàn)那些(xiē)闲看枪毙犯人的人(rén)们，他们也何尝不(bù)酒醉似的(de)喝彩，一(yī)呜呼，无法(fǎ)可想！但在那时那地(dì)，我的意见却变化了。

　　5、我虽然觉得客店兼(jiān)办囚(qiú)人的饭食和我不相干(gàn)，然(rán)而好意难却，也只得(dé)别(bié)寻相(xiāng)宜的住(zhù)处(chù)了。

　　《藤野先生》创作背(bèi)景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀着寻求救国救民(mín)真理的理想，去(qù)日本留学(xué)，在东京的(de)弘文(wén)学院(yuàn)补习(xí)日文。

　　1904年9月，转赴仙台，进(jìn)仙台医学专门学校(xiào)学(xué)医。

　　毕业于爱知县(xiàn)立(lì)医学校（现名古屋大学(xué)）的藤野先生，在鲁迅入学的两(liǎng)个(gè)月前，升格为仙台医学专门学校的解剖学(xué)教(jiào)授(shòu)。

　　鲁迅在此认识了这位日本学者(zhě)，并模桥且同他建立了深(shēn)厚的师生友谊。

　　在(zài)日(rì)本军国(guó)主(zhǔ)义影响下，当时的日本(běn)人对中国人民抱(bào)有狭隘(ài)的民族偏见。

　　但(dàn)藤(téng)野先生并(bìng)不(bù)如此(cǐ)，他(tā)对来自(zì)弱(ruò)国的鲁迅毫不歧视，倍(bèi)加爱护，并以(yǐ)自己的高尚(shàng)品质给鲁迅(xùn)以极(jí)大的影响(xiǎng)。

　　这篇散文写于1926年10月12日，当时作者(zhě)鲁迅正遭受北洋军阀及其御用(yòng)文人的(de)迫害，从北京南下，来到厦门大学任教，作者作此文(wén)予(yǔ)以怀念藤野先生，此文最初发表于同年十二(èr)月出版的《莽原》半月刊第23期，后收入(rù)散(sàn)文集《朝花夕拾》。

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