全因素(sù)速写是什么意思，全因素(sù)速写图片是全因素速写的。

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全因素速(sù)写是什么意思，全因素速写图(tú)片

　　全因素速写(xiě)。

　　说实(shí)话(huà)没怎么听过(guò)，因(yīn)为全因素(sù)也可(kě)以理(lǐ)解成写实的意思，但是速写本身讲究(jiū)快速记录，怎(zěn)么会(huì)写实呢(ne)。

　　所多思善妒是什么意思，古代善妒是什么意思以我猜(cāi)题主(zhǔ)你的意思应该是那种明(míng)暗(àn)速写吧。

　　当然也有(yǒu)可(kě)能(néng)是我(wǒ)孤陋(lòu)寡闻啦。

什么是全因素素(sù)描

　　全因素素(sù)描是相(xiāng)对(duì)结构素描来讲的，一般结构素描是(shì)不考虑(lǜ)光影的，所以(yǐ)不算全(quán)部因(yīn)素都(dōu)考虑(lǜ)。

　　西欧的(de)素描一般从结(jié)构(gòu)入手，比(bǐ)如文艺(yì)复(fù)兴的达芬(fēn)奇，虽然画面(miàn)上(shàng)有黑白调(diào)子(zi)，却是从结构入手来表(biǎo)现的，更突(tū)出的还有丢勒等人，而之后东(dōng)欧的俄(é)罗斯的(de)列宾美院强调全因素也就(jiù)是(shì)相对强调(diào)光与影。

　　现(xiàn)在一般我们如(rú)果强调(diào)全因素素描就(jiù)是强调画的时候带上背景。

　　把对(duì)象连(lián)同周围环境的(de)关系一起(qǐ)表现出来。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺乏整体(tǐ)美感

　　这(zhè)是不少初学者和考(kǎo)生共同的毛病，由于他(tā)们缺乏(fá)长期(qī)性的作业(yè)训练，在考(kǎo)试(shì)中不能(néng)在整体观(guān)念的指导下全(quán)面推(tuī)进，往往是(shì)急于(yú)求成，在缺乏对整体(tǐ)效果的把握(wò)下一味死抠局部，造成局部相互之(zhī)间关(guān)系无法很好地衔(xián)接(jiē)。

　　让整(zhěng)体的(de)美感不能(néng)更好(hǎo)的体现出来，局部的(de)构(gòu)造已经很(hěn)突出了，而其他地方做的不(bù)足，这(zhè)样的一幅画，怎么(me)能得到(dào)好评呢(ne)？

　　一幅画的整体是由若干伏(fú)兄亏个局部组(zǔ)成的，没有局部的一幅画是不(bù)真实(shí)的；然(rán)而，一幅画只有局部(bù)，没有整(zhěng)体，就算再(zài)精彩、再深入也是毫无意义的。

　　素描的(de)目的，不光(guāng)是练就一手“好(hǎo)活”，而更(gèng)重要(yào)的是培养一种艺术思(sī)维的“意境(jìng)”和如何观(guān)察事物的“想法(fǎ)”。

　　离开了这两点，素描练习也就失去(qù)了它的本质意(yì)义(yì)。

　　既然整体(tǐ)是关(guān)系(xì)到一幅(fú)素描画(huà)的成败，那么局部与局部、局(jú)部与整体的(de)关(guān)系(xì)就显得十(shí)分重要(yào)。

　　如何解(jiě)决这(zhè)种关系，就要靠比较的方法，比较色调(diào)的深浅，比例的长短、宽窄、大小，比透(tòu)视关系(xì)的远(yuǎn)与(yǔ)近、虚与实(shí)。

　　根(gēn)据这种比较，画出来的作(zuò)品，才是客观对象(xiàng)真(zhēn)实存在的(de)一面。

　　2、敏(mǐn)锐(ruì)感加强

　　世上所有的人，没有绝对相(xiāng)同的面(miàn)孔(kǒng)，即缺神使是双胞(bāo)胎也不例外，他（她）们也都(dōu)有别人不易察觉的差异(yì)。

　　素描训练的根本任务是，捕捉对(duì)象的(de)特征和独具个性的(de)差异，但(dàn)是在素描写生的过程中，常常看到有的(de)学生(shēng)不管画谁，不管对象(xiàng)的长相如何，气(qì)质怎样，都(dōu)画得像一个人，模(mó)特儿似乎成(chéng)了摆设，成了他(tā)们胡(hú)编乱造的(de)参(cān)照物。

　　这里有初学时期老(lǎo)师(shī)指导上的失(shī)误(wù)，还有考生(shēng)自己认(rèn)识上的误区。

　　有的考生错误地认为(wèi)：模(mó)特儿像不像没有关系(xì)，只(zhǐ)要画面(miàn)效果好(hǎo)就行，反正评分的老师(shī)也不知模特儿(ér)什么样(yàng)。

　　像不(bù)像确实不是衡量一张素描作(zuò)品(pǐn)优(yōu)劣的标准之一(yī)，但(dàn)它却(què)能(néng)检验一(yī)个(gè)学生对(duì)事(shì)物所具(jù)备的敏(mǐn)感(gǎn)性和表现(xiàn)能(néng)力。

　　如果一个(gè)学(xué)生长时间(jiān)脱离对象去感受，去(qù)编造所谓(wèi)的画面效果和废弃(qì)对(duì)客观对象感(gǎn)知能(néng)力的训练，那么他就有可能造成感(gǎn)知(zhī)能力(lì)的(de)退化，失去一个艺术家所(suǒ)应有的敏感(gǎn)性。

　　具(jù)体(tǐ)到素描写(xiě)生(shēng)中的(de)表现就是千人一面。

　　这是因为(wèi)作为一(yī)个画家重要条件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样的试卷是(shì)无(wú)法得到高(gāo)分的。

　　而(ér)这些毛病一旦形成就很难纠正。

　　所以学生们要特别注意老师讲(jiǎng)到的每一(yī)个细(xì)节(jié)。

　　3、画面把握不好

　　在最后(hòu)画面(miàn)调整时(shí)，最容易(yì)出(chū)现画面(miàn)灰、效果多思善妒是什么意思，古代善妒是什么意思(guǒ)对比不强烈(liè)和(hé)画面锁碎的问题。

　　为(wèi)什么(me)会出(chū)现这些问(wèn)题呢(ne)？这是因(yīn)为画面的黑、白、灰层次(cì)缺乏完整统一的对(duì)比和(hé)变化规律,画面的层(céng)次(cì)就不清晰(xī)，画面的效尘含果就不响(xiǎng)亮，至于哪一种成分(fēn)多点，哪一种(zhǒng)成分少点，都要(yào)给你的(de)感受而定。

　　自身的关系是非常(cháng)重大的，但不管怎样的(de)比例关(guān)系(xì)，三(sān)大(dà)基本(běn)色调都不应(yīng)缺少其中的(de)一个。

　　造(zào)成画面灰的原因(yīn)很多。

　　比如模特儿的面部大部(bù)分都处在亮部里，于是，画(huà)面上(shàng)基本都是亮(liàng)和灰(huī)的色调；如果处理不当，很容易造(zào)成画面灰。

　　这(zhè)时(shí)，就体(tǐ)现(xiàn)深灰的作(zuò)用，尽量拉开深灰和浅灰的(de)距离，使(shǐ)之保持(chí)画面的(de)层次(cì)感。

　　还有(yǒu)一种情况：模特儿的皮肤(fū)比(bǐ)较深，黑和(hé)深灰(huī)色调占其面部(bù)的大部分面(miàn)积，而浅灰和亮面所占的面积很少(shǎo)。

　　处(chù)理不好也(yě)容(róng)易造成画面灰暗(àn)、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应主动(dòng)减(jiǎn)少中(zhōng)间色(sè)调的深(shēn)度(dù)，提(tí)高画面(miàn)（脸部）的亮度，保持画面的层次感(gǎn)。

　　写生(shēng)的过程当中，在整体尊重客(kè)观对(duì)象(xiàng)的前提下，允许(xǔ)对局(jú)部(bù)的色调进行调整、或减弱、或(huò)加强的艺术处理(lǐ)。

　　素描写生的对象，或明或暗，或强(qiáng)或弱，或(huò)虚或实，都有着(zhe)它(tā)的规律(lǜ)和(hé)秩(zhì)序。

　　写生时如果打乱了这种客观秩(zhì)序，就会(huì)出现零(líng)乱琐碎，因而影响(xiǎng)画(huà)面的整(zhěng)体感。

　　还有(yǒu)一种情况(kuàng)，每个局部都画得很(hěn)好很完整，但(dàn)局(jú)部(bù)和局部之间(jiān)没有(yǒu)联系，互不(bù)统属，互(hù)不相让，像一(yī)盘(pán)散沙。

　　一个物(wù)体在(zài)一个固定光源(yuán)的(de)照(zhào)射(shè)下，必然(rán)会出现强(qiáng)弱、远近和虚实的物象(xiàng)。

　　因而就产生了物象主次关系(xì)———秩序感。

　　把握不好(hǎo)，这样(yàng)的(de)一幅作品也不能(néng)说是一(yī)幅(fú)好的作品的！

　　4、在素描的练习(xí)过程中，素描(miáo)必(bì)须着重光(guāng)线、物体的(de)关系，笔触的描(miáo)绘手法，将自己眼睛所观察(chá)到(dào)的形(xíng)体，具体而微的呈现(xiàn)出来。

　　所以(yǐ)，素描(miáo)需培养自己(jǐ)的观察力。

　　另(lìng)外(wài)，素描也(yě)可以(yǐ)解释为“存在”与“绘画(huà)”之间一切的努力(lì)，亦即所谓“绘画之描写(xiě)力”。

　　例(lì)如(rú)，描(miáo)绘桌上(shàng)的静(jìng)物(wù)，除了可以发现静(jìng)物上不同的(de)色彩外，亦可发现放在(zài)桌上的安全(quán)感，和(hé)背景间的协调性，这些存在的形、色(sè)、线条、明暗，质感(gǎn)，量感(gǎn)、存在感、空间(jiān)、动(dòng)态……等等复(fù)杂(zá)的因素(sù)，互相交织，构成(chéng)一个美(měi)的秩序。

　　绘画就是要(yào)将那些自然的秩(zhì)序，导换成美的、入画的秩序(xù)，这也是素描的意义和目的(de)。

　　素描是绘画的基(jī)础,是最能(néng)体现人的(de)绘画水平(píng)的画种。

　　因此，在学习中要踏踏(tà)实实，持(chí)之以衡，不可浮躁

　　参(cān)考资料来(lái)源(yuán)：百度百科-素描

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