初一有几门课程都学什么科目，初二有几门课程-首页-哆唻咪批发商城(本店域名www.123pf.cn)-淘宝网

初一有几门课程都学什么科目，初二有几门课程朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁写的？是《朱子(zi)家(jiā)训》作者有二，一为朱柏(bǎi)庐所作，二(èr)为南宋著(zhù)名(míng)理(lǐ)学(xué)家(jiā)朱熹所做的。关于朱(zhū)子家(jiā)训(xùn)是谁写的以及朱(zhū)子家训是谁写的(de) 什么(me)朝(cháo)代，朱子(zi)家训是谁写(xiě)的作(zuò)者是谁(shuí)，朱子家训是谁写的？，朱子家训是(shì)谁写的书，朱(zhū)子家训(xùn)是谁(shuí)写(xiě)的(de)字等问题，小编(biān)将为你整理以下的知识(shí)答案：

朱子家训的(de)作者是谁

　　朱子家训的(de)作(zuò)者是朱(zhū)熹所做的。

　　《朱子家训(xùn)》作者有二(èr)，一为(wèi)朱柏(bǎi)庐(lú)所作，二为(wèi)南宋(sòng)著名理学家朱(zhū)熹所做。

　　朱柏庐所作《朱子家训》原名为(wèi)《治家格言(yán)》，朱熹所作《朱(zhū)子(zi)家训(xùn)》原题为《紫(zǐ)阳朱(zhū)子家训》，而(ér)“紫阳”是朱熹的别(bié)号。

　　“朱文公(gōng)的《朱子家训》和朱柏(bǎi)庐的《治家格言(yán)》是在不同时代由不同的朱家先贤所撰写出来的不同传(chuán)世巨作。很可惜世人多把他(tā)们的文章搞混(hùn)了，通(tōng)常人们多以《朱子家训》来称呼朱柏庐的《治家格(gé)言(yán)》，反(fǎn)而朱(zhū)熹老夫子真正的《朱子家训》一般(bān)人多不了解。”——朱祥南(朱子(zi)25世孙，世(shì)界朱氏(shì)联合(hé)会(huì)会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱(zhū)用纯(chún)，字致一(yī)，自号(hào)柏庐(lú)，江(jiāng)苏(sū)昆山人(今昆(kūn)山市)，明末清(qīng)初(chū)江(jiāng)苏昆山(shān)县人。著名理学家(jiā)、教育家。其父朱集(jí)璜是明末的学者(zhě)，清顺(shùn)治二年(初一有几门课程都学什么科目，初二有几门课程1645)守昆城抵御清军，城(chéng)破，投河(hé)自(zì)尽。

　　朱柏(bǎi)庐自幼致力读书曾考取秀才，志于(yú)仕途。清(qīng)入关明(míng)亡遂不再求取功名，居(jū)乡教授学生并潜心程(chéng)朱理学(xué)主张(zhāng)知(zhī)行并进，一时颇负盛名。康熙曾多次征(zhēng)召，然(rán)均为(wèi)先(xiān)生所拒绝。曾用精楷(kǎi)手写数十本教(jiào)材用(yòng)于教学(xué)。潜(qián)心研究程朱(zhū)理学(xué)，主张知行并(bìng)进，躬行实践。

　　康熙间(jiān)坚辞(cí)博学鸿词之荐，后又坚(jiān)拒(jù)地方官举荐的(de)乡饮大宾。与(yǔ)徐枋(fāng)、杨无咎号称“吴中三高士(shì)”。康熙三十七(qī)年(公元1698年(nián))染疾，临(lín)终前(qián)嘱弟子："学(xué)问在性命，事(shì)业(yè)在忠孝"。著有《删(shān)补易经蒙引》、《四(sì)书(shū)讲义》、《劝言》、《耻耕堂诗文集(jí)》、《愧讷集(jí)》和(hé)《毋欺录》等。

朱(zhū)子家(jiā)训是谁写的

　　是《朱子家(jiā)训》作者(zhě)有二，一为朱柏庐所作，二为南宋(sòng)著名理学家(jiā)朱熹(xī)所做的(de)。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用纯，字致一，自号柏庐，江苏昆山(shān)人（今昆山市），明(míng)末清初江(jiāng)苏昆山县人。

　　著名理学家、教育家(jiā)。

　　其父(fù)朱集(jí)璜是明末的学者，清顺治二年（1645）守昆城抵御清军，城破，投河自尽(jǐn)。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教育家(jiā)，名用纯，字(zì)致(zhì)一(yī)。

　　昆山(shān)玉山人。

　　明诸(zhū)生(shēng)。

　　清顺治(zhì)二(èr)年（1645年）其父朱集璜在守(shǒu)昆城抵御清军时遇难。

　　朱昼夜恸(tòng)哭，痛不欲生。

　　时其弟用(yòng)白、用(yòng)锦尚幼，从(cóng)商遗腹未生。

　　他上侍奉老母，下抚育弟妹，播(bō)迁流(liú)离，备极艰辛。

　　待局势稍(shāo)定，才返故里。

　　目敬仰晋人王哀攀柏庐墓(mù)之义，故自(zì)号柏庐。

　　居(jū)乡教(jiào)授学生，潜(qián)心(xīn)治学，以程、朱(zhū)理学为本，提倡知行(xíng)并进，躬行实践。

　　他(tā)深感当时的教育方法(fǎ)，使(shǐ)学生难以(yǐ)学到真实(shí)的学(xué)问，故(gù)写了《辍讲语(yǔ)》，反躬自责，语颇痛切。

　　曾用精楷手写数十本(běn)教材用于(yú)教(jiào)学。

　　生平(píng)精(jīng)神宁谧，严以律(lǜ)己，对当时愿和他交往的官吏、豪绅，以礼自持。

　　清康熙十八年（1679年）他坚(jiān)辞(cí)不应博学鸿儒科，后又坚拒地方官举(jǔ)荐的乡饮大宾(bīn)。

　　康熙(xī)三(sān)十(shí)七年染疾，临终前嘱弟子："学问在性命，事业在(zài)忠孝(xiào)"。

　　著有(yǒu)《删(shān)补易经蒙引》、《四书(shū)讲义(yì)》、《困衡录(lù)》、《愧讷集》、《春秋五传酌解》、《毋欺录》等(děng)。

　　其《朱(zhū)柏庐(lú)治家格言》，世称《朱(zhū)子家训》，流传(chuán)很广。

　　自问世以(yǐ)来流传(chuán)甚广，被(bèi)历(lì)代士(shì)大(dà)夫尊为(wèi)治(zhì)家(jiā)之经，清至民国(guó)年初一有几门课程都学什么科目，初二有几门课程间一度成为童蒙必读课本之一。

　　《朱子(zi)家训》精辟地阐明了修身治家之道是一篇家(jiā)教名著，通篇意在劝人要勤俭持家(jiā)安分守己。

　　其(qí)中"一粥一饭，当思来(lái)处不易，半(bàn)丝半(bàn)缕，恒念物力(lì)维艰"等句，尤(yóu)股炙人口。

朱熹(xī)

　　朱(zhū)熹(xī)（1130年9月15日～1200年4月23日），行五十二，小名(míng)沋郎，小字季延，字元晦，一字仲(zhòng)晦(huì)，号晦(huì)庵，晚称晦翁，又(yòu)称紫阳先生、考亭先(xiān)生、沧州病叟(sǒu)、云谷老人、逆翁。

　　谥文，又称朱(zhū)文公。

　　汉族，祖籍南宋(sòng)江南东路(lù)徽(huī)州府婺(wù)源县（今(jīn)江西省婺源(yuán)），出(chū)生于南剑(jiàn)州尤溪（今属福建三明(míng)市）。

　　南(nán)宋(sòng)著名的(de)理学家、思想(xiǎng)家、哲学家、教(jiào)育家、诗人(rén)、闽学派(pài)的代表(biǎo)人物，世称朱(zhū)子，是孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒(rú)学的大师。

教(jiào)育思(sī)想

　　朱熹的长期从(cóng)事(shì)讲学活动，精心编撰(zhuàn)了《四书集注》等(děng)多种教(jiào)材，培养了众多人才。

　　他(tā)的教育思想博大精深，其中最(zuì)值得关(guān)注的，一是论述小学和大学教育，二是(shì)关于朱(zhū)子读书(shū)法。

论(lùn)述教育

　　朱熹在总结前人教育(yù)经验和自己教育实(shí)践(jiàn)的(de)基础上，基于对人的生理(lǐ)和心理(lǐ)特征(zhēng)的初步认识，把一个人的教育(yù)分成小学和大学两(liǎng)个(gè)既(jì)有区别又有联系的阶(jiē)段，并提出了两者不同的(de)教育任务、内容和方(fāng)法。

　　朱熹认为8~15岁为小学教育(yù)阶段，其任务是培养圣贤坯璞。

　　鉴(jiàn)于小学儿童智(zhì)识(shí)未(wèi)开，思维能力薄弱，因此(cǐ)他提出(chū)小学教育(yù)的内容是学其事，主张儿童在日(rì)常生活(huó)中，通过具体行事，懂得基本的伦(lún)理道德规范，养成一定的行(xíng)为习惯(guàn)，学习初步的(de)文化知识技能。

　　在教育(yù)方(fāng)法上，朱熹强调先入为主(zhǔ)，及早施(shī)教；要力求(qiú)形象、生动，能激发兴趣；以(yǐ)《须(xū)知》、《学规》的形式(shì)培养儿童道德(dé)行为习(xí)惯。

　　朱熹认为15岁以后大学教育，其任务是在坯璞的基础上再(zài)加(jiā)光饰(shì)，把他们培养(yǎng)成为国家所需要的人才。

　　朱熹认为，与重在(zài)教事的小学教育不同，大学教育内容的重点是教理，即重在探究事物(wù)之所(suǒ)以(yǐ)然。

　　对于大学(xué)教(jiào)育方法，朱熹一是重视(shì)自(zì)学，二是提(tí)倡不同学术观点之(zhī)间的相互交流。

　　朱熹关于小学和大学教育的见(jiàn)解(jiě)，为中国古(gǔ)代教育思想(xiǎng)增添了新鲜(xiān)的内容。