高考小说标题(tí)的(de)作用的答题模(mó)式，小(xiǎo)说标(biāo)题的作用的答题模式和例(lì)题是小说标题的作(zuò)用：情节上，点明中(zhōng)心事件或关键人、物，成为全文的(de)线索；人物上(shàng)，突(tū)出(chū)人物形象或品(pǐn)质；主题上，揭示(暗示)主旨；表达上，比(bǐ)喻象(xiàng)征的运(yùn)用，形象(xiàng)而又有生(shēng)动(dòng)，吸引读者的阅读兴趣的。

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高考小说标题(tí)的作(zuò)用(yòng)的答题(tí)模式(shì)，小说标题的作用(yòng)的答题模式和例题

　　小说标题的(de)作用：情节(jié)上，点明中心事件或关键人、物，成(chéng)为全文的线索；

　　人物(wù)上，突出人(rén)物形(xíng)象或品(pǐn)质(zhì)；

　　主(zhǔ)题上(shàng)，揭示(暗独善其身是什么意思啊 独善其身是褒义还是贬义(àn)示(shì))主旨；

　　表(biǎo)达上(shàng)，比喻象征(zhēng)的运用，形(xíng)象而又有生动，吸引读者的(de)阅(yuè)读(dú)兴趣。

　　文章情节即围绕这一线索展开(kāi)，使文(wén)章结构完整(zhěng)严谨。

　　文(wén)章的写作(zuò)线索大致可分为六(liù)大类：人、事、物、时、空、情。

　　和题目相关(guān)的主要有两类：物(wù)、情。

　　奠定感情(qíng)基调、寄(jì)托作者情感。

　　物(wù)：以(yǐ)某(mǒu)物(wù)为线索。

　　情(qíng)：以谁对谁(shuí)的什(shén)么(me)之情为线(xiàn)索。

　　判定标(biāo)准(zhǔn)：标题(tí)中(zhōng)出现具体事(shì)物、或(huò)具体情感，就答这一点。

　　1、点明了本文(wén)的写作线索。

　　2、指出(chū)线索是什(shén)么：以什么为线(xiàn)索。

　　3、指出线索带来的结(jié)构作用(yòng)：贯(guàn)穿全文，使文(wén)章结构完整。

小(xiǎo)说标题的作(zuò)用的答题模式是什么(me)?

　　小说标题作(zuò)用答题格(gé)式：

　　（1）先看标(biāo)题(tí)的表(biǎo)层义：（词语的含义(yì)，概括(kuò)内容，点(diǎn)明对(duì)独善其身是什么意思啊 独善其身是褒义还是贬义象）。

　　（2）再思考深(shēn)层(céng)含义：（引申义、比喻(yù)义、象(xiàng)征义）；人(rén)物与人(rén)物的(de)关系（表(biǎo)明人物性格、表明作者的情感与(yǔ)态度）；主旨与主旨的关(guān)系（点明、揭示）。

　　标题的(de)作用的答题格(gé)式：

　　1、分析禅卜(bo)旁标题字词。

　　就是从理解文章标题(tí)关键词(cí)的(de)本义，字面义入手，联(lián)系文章内容，得出标题的深层含(hán)义或(huò)作用。

　　2、分析(xī)标题修辞(cí)。

　　也就是从理解文章标题的修辞手法入(rù)手，联系文(wén)章的人物形象(xiàng)及(jí)隐含的情(qíng)感来理解标(biāo)题的含(hán)义或作用。

　　3、看内容主(zhǔ)旨。

　　从文章的(de独善其身是什么意思啊 独善其身是褒义还是贬义)写(xiě)作内容，作者(zhě)感情，主(zhǔ)题思想入手，分析标题揭示的思想内容(róng)。

　　标题的(de)常见(jiàn)作用：

　　1、概(gài)括文(wén)章的(de)主要内容。

　　2、作为文(wén)章线索（文章情节(jié)围绕这(zhè)一线索展开）。

　　3、作者感情(qíng)的出发点。

　　4、具(jù)有(yǒu)象(xiàng)征意(yì)义。

　　5、语带双关弊(bì)枯。

　　6、是全文的“文眼”（提示(shì)文章(zhāng)中心）。

　　7、吸引读者兴趣。

　　表明写作对(duì)象；关(guān)联主要情节；贯穿全文(wén)线索；透露情(qíng)感主旨。

　　此(cǐ)外还(hái)有作用(yòng)：寓意(yì)含(hán)蓄，引(yǐn)人(rén)深思；制(zhì)贺(hè)橡造(zào)悬念(niàn)，激发读者(zhě)的阅读兴趣(qù)。

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