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五谷轮回是什么意思的梗，五谷轮回之所是指什么地方怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学(xué)基(jī)础，怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学导论(lùn)这(zhè)门课程(chéng)是医学(xué)基础课基础(chǔ)课的两(liǎng)年学习中，最重要的(de)几门科(kē)目是(shì)解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难(nán)的(de)几门(mén)，更是考试(shì)“挂科(kē)”人数最(zuì)多的几门，所以一定要重(zhòng)点攻克对于解(jiě)剖的学习，除了(le)背(bèi)书以外，还要强调实习课，护(hù)理(lǐ)专业的解剖实习限于认读标(biāo)本(běn)上好解剖(pōu)实习课(kè)，不仅仅(jǐn)是为(wèi)了实习(xí)考试(shì)，而(ér)且也能极有效(xiào)帮助理解书(shū)本上的知识，一旦建(jiàn)立了(le)实物的概念，再(zài)去(qù)理解一些结构和功能(néng)，就变得五谷轮回是什么意思的梗，五谷轮回之所是指什么地方容易了许(xǔ)多的(de)。

　　关于怎(zěn)样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程(chéng)以及怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导(dǎo)论，怎样学(xué)好(hǎo)护理(lǐ)学导(dǎo)论这门课程，怎样学好(hǎo)护理学专业，怎(zěn)样学好护理学基础(chǔ)300字等问题，小编将为(wèi)你(nǐ)整理以下知识(shí)：

怎(zěn)样学好护理学基础，怎(zěn)样学好护理学(xué)导(dǎo)论这门课程

　　医学基础课

　　基础课的两年学(xué)习(xí)中(zhōng)，最重(zhòng)要的几(jǐ)门科(kē)目是(shì)解剖、生理、生(shēng)化、病(bìng)理(lǐ)以及药理，也是最难的几(jǐ)门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以一定要重(zhòng)点攻克

　　对(duì)于解剖的学习，除了背(bèi)书以外(wài)，还要强调(diào)实习课，护(hù)理专(zhuān)业的解剖(pōu)实习限于(yú)认读标本(běn)

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而(ér)且(qiě)也能极有效(xiào)帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦(dàn)建立了(le)实物的概念，再(zài)去(qù)理解一(yī)些结构和功能，就变得容易了(le)许(xǔ)多(duō)。

　　如果说解剖课(kè)是学(xué)习健康(kāng)状态时的人体结构，那么病理(lǐ)课就(jiù)是学习疾(jí)病状态时的人体结(jié)构了，这两门课是相辅相成的，学好(hǎo)了常态，也(yě)就很容易分辨什么(me)是病态(tài)，认(rèn)识了病态，更(gèng)加深了对常态的理解(jiě)。

　　病理(lǐ)课的学习(xí)跟解剖课大同小异，也要(yào)背很多拗口的名词，理解(jiě)很多(duō)疾病的表现，认很多疾病状(zhuàng)态的(de)器官，要多记多看多动手

　　生(shēng)理(lǐ)课主要(yào)是解释一些人体的机能。五谷轮回是什么意思的梗，五谷轮回之所是指什么地方>

如(rú)何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课的(de)两年学习中，最重要的几门(mén)科(kē)目(mù)是解(jiě)剖、生理、生化、病(bìng)理以及(jí)药理，也是最难的几门(mén)，更是(shì)考试“挂科”人数(shù)最多的几门，所以一定要重点攻克

　　 2、对于解剖(pōu)的(de)学习，除了背书以外(wài)，还要强调(diào)实(shí)习(xí)课(kè)，护理专(zhuān)业的(de)解剖(pōu)实习限于认读(dú)标本

　　 3、上好解剖实习课(kè)，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效(xiào)帮(bāng)助理(lǐ)解书(shū)本(běn)上的知识，一旦建立了实物(wù)的概念，再去理(lǐ)解一(yī)些(xiē)结构和功能，就变得容易了(le)许多(duō)。

　　 4、如果说(shuō)解剖课(kè)是学习健康状态时的人(rén)体结构，那(nà)么病理课就(jiù)是(shì)学习疾病(bìng)状态时的人体结(jié)构了，这两门课是(shì)相辅相成的，学好(hǎo)了常态(tài)，也就很(hěn)容易分辨什么(me)是病态，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　 5、病理课的学习跟解剖课大同小异，也(yě)要背(bèi)很(hěn)多拗口的(de)名(míng)词，理(lǐ)解很(hěn)多(duō)疾病的表现，认很多疾病状态的(de)器官，要多记(jì)多看多动手

　　 6、生(shēng)理课主要是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好(hǎo)的自(zì)学护理(lǐ)专业

　　您(nín)好，您可(kě)以报名参(cān)加成年人自考，选择护理专(zhuān)业即(jí)可。

　　希(xī)望可(kě)以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学(xué)习护理好吗

　　我觉得现在学习护理专业(yè)还是挺(tǐng)不错(cuò)的呀，未来的就(jiù)业(yè)前(qián)景也是相(xiāng)当的(de)广阔，要知道现(xiàn)在护理专业已经被(bèi)列为(wèi)了紧缺专业。

　　也(yě)就是说未来的(de)很(hěn)长(zhǎng)一段(duàn)时间，这个专(zhuān)业都会被重(zhòng)点扶持，现在我们国(guó)家的护士还是(shì)比(bǐ)较少的，数量是远远不(bù)够的。

　　特别是最(zuì)近这(zhè)几年(nián)来，又出现(xiàn)了很多(duō)特殊型的护理职(zhí)业，比如说(shuō)家(jiā)庭护理(lǐ)，还有儿(ér)童护理等(děng)等(děng)。

　　所以说护理专业毕(bì)业的(de)大学本科生在很多医院(yuàn)都是非常抢手的，未(wèi)来肯定会(huì)成(chéng)为一(yī)个(gè)香饽(bō)饽。

　　当然敏宽如果你(nǐ)准备去选择护理专业，那么你本身必须要特别的热(rè)爱这个(gè)行业，另外就是你必(bì)须要是一个特(tè)别有爱心，非常有责任心，平(píng)时(shí)也是比(bǐ)较细心的(de)一个人(rén)。

　　在平时的生活当中大(dà)家一定要培(péi)养出严(yán)谨的作风和良好(hǎo)的生活习惯才行。

　　当然(rán)了(le)，不管(guǎn)是哪一(yī)个专业(yè)，我们都必须要付出(chū)全(quán)部(bù)的(de)精力，这(zhè)样我(wǒ)们在这(zhè)个专业(yè)上面(miàn)才会(huì)学有(yǒu)所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护理专业

　　医学基础课(kè)。

　　基础课的困腔两年学习中，最(zuì)重(zhòng)要的几门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也(yě)是(shì)最难的几门(mén)，更是(shì)考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点(diǎn)攻克。

　　对于解剖的学习，除了背(bèi)书以外(wài)，还要强调实习(xí)课，护理专(zhuān)业的解剖实习限于认读标本。

　　上好解剖实习(xí)课，不仅仅(jǐn)是为(wèi)了实(shí)习考试，而且(qiě)也(yě)能极有效帮助理解书本(běn)上(shàng)的(de)知识(shí)，一旦建立了实物的概念，再去(qù)理解(jiě)一(yī)些结构和功能，就(jiù)变得容易了许多。

　　如(rú)果(guǒ)说解剖课是学习(xí)健康(kāng)状态时的人体(tǐ)结构，那么病(bìng)理课就(jiù)是学习疾病(bìng)状态时的人体(tǐ)结构了，这(zhè)两门课(kè)是相辅相成的，学好(hǎo)了常(cháng)态(tài)，也就很容(róng)易(yì)分辨什么是病态，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　病理课(kè)的(de)学(xué)习跟解剖课大同(tóng)小异，也要背很多拗口的名(míng)词(cí)，理解很多疾病的(de)表现，认很多疾病状(zhuàng)态的器官，要多记(jì)多看多动手。

　　生理(lǐ)课(kè)主要是解(jiě)释一些人体的(de)机能。

　　人(rén)体有(yǒu)很多微妙而又神奇的(de)功能(néng)，比如(rú)细(xì)胞的物(wù)质能量代谢(xiè)，血液的循环，神经的传导等等。

　　信手拈来，都那么的(de)精(jīng)巧绝伦令人叹(tàn)服(fú)。

　　不(bù)过叹(tàn)服归(guī)叹服，学起来依旧(jiù)不容易。

　　因为所有的(de)过程(chéng)都是不可见的，只(zhǐ)能凭想象。

　　人体的机能相当(dāng)奇妙(miào)，很多机制(zhì)尚未研究清楚，只能推断是怎样的情(qíng)形，或者就一个现象存在好(hǎo)多(duō)种流行的解释，这无疑增加(jiā)了学习的困难(nán)。

　　生(shēng)化(huà)是北医的头牌课程(chéng)，以(yǐ)内容难、考试严(yán)闻名校内(nèi)外。

　　生化主要是(shì)介绍人体内一些物质与(yǔ)能量(liàng)的代谢过程(chéng)，要记(jì)很(hěn)多极其复杂的化学符号。

　　完(wán)成(chéng)一个反应(yīng)桥尺亮通常会涉及十几二十(shí)种(zhǒng)物质，还要记住(zhù)每一步发生的器官以及发生的条(tiáo)件，想要(yào)记得准(zhǔn)确而且完(wán)整非常(cháng)困难(nán)。

　　可以自(zì)己编一些(xiē)歌诀帮助(zhù)记(jì)忆，比(bǐ)如(rú)在(zài)记忆人体八种必(bì)须氨基酸时，可以使(shǐ)用词头法(fǎ)，把(bǎ)八种氨基酸的词头(tóu)提出来(lái)组成一句相对容易记忆的(de)话“一两色素本来淡(dàn)些”(异亮氨酸、亮(liàng)氨(ān)酸、色氨酸、苏氨酸、苯(běn)丙氨酸、赖(lài)氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这(zhè)样便轻松(sōng)把八种不(bù)相(xiāng)关又难记的名词整合到(dào)了(le)一(yī)起(qǐ)，记得牢(láo)也记得准(zhǔn)。

　　最(zuì)后一门，药(yào)理，这门课(kè)程也是(shì)让人头(tóu)疼的一门。

　　因(yīn)为(wèi)药物的名字都是外文翻译(yì)的，只(zhǐ)是些无意义(yì)生(shēng)僻字的堆积，又长(zhǎng)又难，不容易背，还容易(yì)搞混。

　　但这门(mén)课(kè)的内容非常系统而(ér)有条理，没有琐(suǒ)碎的知识点。

　　以药物的不(bù)良反应为例，总论(lùn)中(zhōng)指(zhǐ)出，不良反(fǎn)应包(bāo)括副作用、毒性(xìng)作用、过敏(mǐn)反应等，是指“与用药目的无(wú)关，而(ér)对人体产生不利甚至有害的反应”。

　　在各(gè)论中，每(měi)一类乃至每一(yī)种药(yào)物都有(yǒu)其不良反应。

　　如β受体阻滞剂(jì)具有抑制心脏、减慢心率、减慢传导(dǎo)的作用。

　　这些作用如果符合治(zhì)疗目的，就是(shì)治疗作(zuò)用(yòng)；如果不符合用药目的，就成了对用药者五谷轮回是什么意思的梗，五谷轮回之所是指什么地方不利的不(bù)良反应(yīng)。

　　护理(lǐ)学专业课。

　　进入(rù)护(hù)理(lǐ)学院以后，我们会学到中医、礼仪、伦理、美容整形(xíng)等等有趣且实用的课程。

　　比如中(zhōng)医就(jiù)会(huì)学到很多养生的(de)理念、经络穴位、 *** 手法(fǎ)、针(zhēn)灸(jiǔ)、简单(dān)的(de)中药配(pèi)方等等，这些内容不仅(jǐn)仅(jǐn)可以在临床(chuáng)传授(shòu)给患者，对自己而言也(yě)是受用终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按(àn)压鼻翼两侧的迎(yíng)风穴，将有效缓解鼻塞的症(zhèng)状；痛经的时候，按压或针刺(cì)虎(hǔ)口处的合谷穴，也能很(hěn)快(kuài)缓解疼痛。

　　这(zhè)些(xiē)知识非常实(shí)用，我们平(píng)时身体(tǐ)有些许不适的(de)时(shí)候(hòu)，也可以(yǐ)实地操作一(yī)下(xià)，简单(dān)且有效。

　　而礼仪课则(zé)会介绍(shào)经典的商(shāng)务礼仪(yí)，如何得体(tǐ)地待人接物，站立坐走的姿(zī)势，还有(yǒu)整饰(shì)仪容仪表(biǎo)等等，课程不仅(jǐn)限(xiàn)于(yú)课堂讲授，还包括大量的实(shí)习(xí)课。

　　同学们分小组练习(xí)或者(zhě)角色扮演。

　　比如推药车行走时需要上身挺直，抬头挺胸，收(shōu)腹，两臂与(yǔ)肩同宽(kuān)，放在(zài)药车推杆两侧，脚尖(jiān)在(zài)正前方直线行走，步幅小(xiǎo)而均匀，步速稍快(kuài)。

　　遇到难缠的病人时，首先(xiān)应(yīng)该冷静，态度(dù)礼貌地向患者清晰(xī)的解释。

　　如果(guǒ)不能解决，及时找领导处理，原则(zé)是不能跟病(bìng)人争吵。

　　这里(lǐ)找(zhǎo)领导处理(lǐ)，其(qí)实不是(shì)推卸责任，而是一个技巧，首先留出一(yī)段(duàn)时间让患者(zhě)情绪冷静下来；其次领导出(chū)面会使得患者有被(bèi)重视(shì)的感觉，也会重新审视(shì)自己的行为，从解决问题的(de)目(mù)的出发，更好的缓解矛盾。

　　这些课(kè)程(chéng)实践性强而且都非常的有趣，从来不会(huì)有人逃课(kè)，期(qī)末考试也不(bù)为难大家，都(dōu)能轻松通过，所以是大学期间难(nán)得的让同(tóng)学满意的(de)优质(zhì)课程。

　　除(chú)了上面提(tí)到(dào)的(de)相对轻松的课程外，护理学院(yuàn)开设的重头课，护理学(xué)基础、内科、外(wài)科、儿(ér)科(kē)、妇科护理学其(qí)实是跟医学基础课一样的，让(ràng)人丝毫也不敢怠慢。

　　护(hù)理学基(jī)础是一(yī)门理论联(lián)系实(shí)际的课程(chéng)。

　　从(cóng)入院时如何接待病人，如何(hé)填写各种(zhǒng)表单(dān)，如何写护理病历，以及患者住院期间(jiān)可能(néng)会(huì)实施的各种护理操作：急救护理、输血(xuè)与(yǔ)输液、铺床、鼻(bí)饲、口(kǒu)护等(děng)等。

　　对于刚入院的患者就涉及(jí)到如何(hé)与患者沟通，建(jiàn)立良好的护患关(guān)系，沟通的(de)过程(chéng)中35%属于语言沟通，65%属(shǔ)于非语(yǔ)言(yán)性沟通(tōng)，可见(jiàn)语言(yán)沟通(tōng)对于信息传达的作用并没有(yǒu)我(wǒ)们想象(xiàng)中(zhōng)那么大。

　　非言语性沟(gōu)通包括肢体语言(yán)、表(biǎo)情、声调、语速等等(děng)。

　　像触摸就是一种非(fēi)常好的关(guān)怀方式，当患者身(shēn)体、心(xīn)理痛苦(kǔ)的时(shí)候，适当拍拍(pāi)肩膀，握握她的手，会起到(dào)意想不到的效果。

　　此外(wài)如(rú)何建立良好(hǎo)的(de)护患关(guān)系，建立怎样的护患关系，这其中也(yě)有技(jì)巧。

　　并不(bù)是说替患者准备好一(yī)切，尽(jǐn)量(liàng)满足患(huàn)者的要求(qiú)，就能称之为(wèi)优秀(xiù)的护理人员。

　　在患(huàn)者完全不能自理(lǐ)的(de)时候，确实应该尽量提供帮(bāng)助，但(dàn)只要患者还具备一定的自理能(néng)力，就应该充分调动其积(jī)极性，锻炼他(tā)的能(néng)力，挖(wā)掘他的潜力，不能养成(chéng)依赖别人的习惯(guàn)。

　　护理的主要(yào)目(mù)的是让(ràng)患者摆脱护(hù)理、回归社会、提(tí)高(gāo)生活(huó)质(zhì)量。

　　内外妇(fù)儿护(hù)理学，这四门(mén)课程都(dōu)会有(yǒu)每周一(yī)次临床见(jiàn)习的机会，大致内容(róng)是上午在病房参观学习，看(kàn)看医生护(hù)士的工(gōng)作(zuò)流(liú)程、病(bìng)房环境，以及(jí)各种疾(jí)病的临床表现(xiàn)，对特别典型(xíng)或者(zhě)罕见的病例要(yào)主(zhǔ)动与(yǔ)病人交(jiāo)流，同(tóng)时完成一(yī)份(fèn)护理病历；下午(wǔ)要聚在(zài)一起讨论(lùn)上午问诊过(guò)的(de)病例，提出(chū)恰当(dāng)的(de)护理计(jì)划与(yǔ)护理措施。

　　护(hù)理学的内容也是很实用(yòng)的(de)。

　　比如说外科护(hù)理(lǐ)学(xué)，主(zhǔ)要是介绍手术及外伤患者的护理。

　　手术患者的(de)护理包括术前护理(lǐ)、术后护理(lǐ)、出院(yuàn)指导等三个部分(fēn)，像(xiàng)一般手术病人(rén)术(shù)后通常(cháng)会出现(xiàn)的症状有疼痛、发热、恶心呕(ǒu)吐、腹胀、呃逆、尿(niào)潴留等等(děng)。

　　疼(téng)痛不仅(jǐn)痛苦(kǔ)而且会影响各器(qì)官的生理功能(néng)，而(ér)且个体差异很大，每个人对疼痛的耐受都(dōu)不(bù)一样，因此护理人(rén)员不能根据其(qí)他患者(zhě)的经验来判断另一个患(huàn)者的疼痛程度，而要根据患者(zhě)主述的感觉以(yǐ)及表(biǎo)现出来的表(biǎo)情(qíng)、活(huó)动、睡眠、饮食等等情(qíng)况，综(zōng)合(hé)评(píng)估患者的疼痛(tòng)级别，合(hé)理(lǐ)给予药物(wù)止痛。

　　术后患者家属(shǔ)比(bǐ)较关心的问题是，如何(hé)饮食，如(rú)何活动。

　　基本的原则就(jiù)是，非消化道手术患者(zhě)，腰麻(má)后6小(xiǎo)时左(zuǒ)右，如无其他不适可以开始进食(shí)；消化道(dào)手(shǒu)术患者，术后48-72小时禁食，之后(hòu)视病人情况逐渐恢复饮(yǐn)食(shí)，而且要注意不要进食糖、奶、豆(dòu)制品等易产气的食(shí)物，以免影响伤口愈合(hé)。

　　对与非(fēi)制(zhì)动患者的(de)术后运(yùn)动是鼓(gǔ)励早期下床(chuáng)活动的，视(shì)患者病情轻(qīng)重以及耐受程(chéng)度循序渐进，比(bǐ)如术后(hòu)1-2天，开(kāi)始床(chuáng)上运动，包(bāo)括深呼吸、四肢关节伸(shēn)屈运动、翻身等等，术后第3-4天便可尝(cháng)试离床活(huó)动，由床边活动开始逐步(bù)加大(dà)运(yùn)动量(liàng)。

　　临床实习。

　　临床实习包括一(yī)年(nián)半(bàn)的(de)护(hù)理(lǐ)实习(xí)与半年的医(yī)疗实习，护理实习(xí)是(shì)在各个科(kē)室跟着护士老师从事护理工作(zuò)，医疗实习则是跟随(suí)着医(yī)生老师从事医生工(gōng)作。

　　临床实习首先要对病(bìng)人负(fù)责。

　　在(zài)医院你要面(miàn)对的(de)对象是病人，不(bù)是数据(jù)不是机(jī)器，而是(shì)一个个生命(mìng)，因此你的任(rèn)何一个操作都要慎之又慎。

　　出了问题就是大问题，大(dà)到你不能承担，而且会给(gěi)病(bìng)人及家属带来痛苦。

　　一定要按操作规(guī)范做事，比(bǐ)如输液时(shí)“三查(chá)七对”。

　　三查包括：操(cāo)作(zuò)前(qián)查，操(cāo)作时查，操作后查(chá)；七对包括：床号，姓名，药名，剂(jì)量(liàng)，时间，浓(nóng)度(dù)，方法。

　　其次(cì)要对(duì)自己(jǐ)负责。

　　医院是(shì)个高危环境，要比(bǐ)普(pǔ)通人接触的高致病性(xìng)病菌多得多(duō)。

　　因(yīn)此一定要(yào)懂(dǒng)得保护自(zì)己(jǐ)，严格遵守医(yī)院制定的各项防(fáng)护制度，尤其(qí)是(shì)针具与血制品(pǐn)，一定要多加小心(xīn)。

　　除了(le)对自己(jǐ)的身(shēn)体负责(zé)，还要对(duì)自己的学(xué)业负责，临床的老师都很繁忙，带(dài)的学生又多，不可(kě)能时时(shí)想着要(yào)给(gěi)你讲授知识，只能自己多上心，多(duō)学多看(kàn)多做(zuò)多问，而且还(hái)要(yào)做(zuò)到及时与理论相联系，白天在临床见到不熟悉的病症或操作，晚上回(huí)来(lái)查(chá)查(chá)书弄清楚来龙去脉(mài)，这(zhè)对知识(shí)的理解及积累是非常(cháng)有(yǒu)帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学(xué)护理专业好(hǎo)吗

　　有还有坏(huài)吧，如果只是想要学(xué)习怎么(me)护理，而不(bù)是从事护理专业的(de)工作(zuò)的话，那还是可以考虑的(de)。

　　如(rú)果想(xiǎng)要从(cóng)事护(hù)理工作的(de)话，就要做好面对辛苦工(gōng)作(zuò)的准备了。

学护理(lǐ)专业，能学到护理知识，很多时候能够派上(shàng)用场。

　　现(xiàn)代女性越来越独(dú)立自主(zhǔ)，很多人都向往成(chéng)为都市“白(bái)富美”，乐意在(zài)自(zì)己身上花钱，把自(zì)己打扮得美美(měi)的。

　　为此，她们愿意花费(fèi)大(dà)量(liàng)的时间金钱来做(zuò)美(měi)容护理，让自己的皮肤、身体更加“年轻化(huà)”。

　　而从事美容护理(lǐ)工作，每(měi)天(tiān)的工作量相(xiāng)对比较少，但是工作待遇却(què)反而比医院(yuàn)医护人员高。

　　所(suǒ)以(yǐ)如果有机会从事(shì)这(zhè)个行(xíng)业的话(huà)，还是挺(tǐng)不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何(hé)学(xué)好护理专业

　　要(yào)努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专(zhuān)业知识(shí)

　　护理这(zhè)个专业(yè)越来越受到人们的青睐和欢迎。

　　主要是因为护理专业对于整(zhěng)个(gè)医疗团队起着(zhe)决定性(xìng)的作用，它的(de)好坏就可以看出(chū)这个(gè)医院的医(yī)疗水平到底是(shì)怎么(me)样的。

　　医疗工作的发展离不开(kāi)好的护理团队，护理团队已经(jīng)如何(hé)发展成(chéng)为(wèi)整个医疗工作的重要组成部分了。

　　那么如何(hé)学习好护(hù)理专业(yè)知识呢？

　　首先(xiān)，学习护(hù)理专(zhuān)业的(de)学生，一定好的自(zì)主学习的能力，好好钻研。

　　上(shàng)课不仅(jǐn)要认真(zhēn)听讲好好学习专业的(de)知识，也应(yīng)该课外多看(kàn)一些(xiē)有关(guān)专业的书，拓展(zhǎn)自己的认知能力，不仅仅局限在课本(běn)。

　　在贵阳卫(wèi)校，有很(hěn)好的教学团队，但(dàn)是最主要(yào)的还是自己的学习能力(lì)和吸收能力(lì)。

　　其次，如果学校组织有(yǒu)在医院实习(xí)的话，要好(hǎo)好(hǎo)的把握机会。

　　因为知识是必(bì)须运(yùn)用到(dào)临床的，有时(shí)候(hòu)知识丰富，但是临床工作不好的话也(yě)是白搭。

　　而(ér)且临床(chuáng)需(xū)要(yào)很好的专业技能，随着护理的发展，现如今的护理不仅仅是简单的(de)打针输(shū)液或者(zhě)注重(zhòng)生(shēng)活上(shàng)护(hù)理，而是(shì)一(yī)项(xiàng)专(zhuān)业的涵盖(gài)面比较广的。

　　临床经验(yàn)最重(zhòng)要的(de)四个方面就是稳准快好(hǎo)，只(zhǐ)有你的技术娴(xián)熟，才(cái)能给(gěi)病人安全(quán)感，让病人有一个(gè)好的心情，这(zhè)才符合“为(wèi)人(rén)民(mín)服务”的(de)精神。

　　最后，一定要有崇高的(de)职业精神和为人民服务的精神。

　　因为(wèi)大家都(dōu)知(zhī)道护(hù)理工作是很忙的(de)，有时候(hòu)连续好几个月都(dōu)没有(yǒu)休息，那(nà)么(me)这个时候一定要(yào)有集(jí)体主(zhǔ)义精(jīng)神，在(zài)集体(tǐ)利益和(hé)个人(rén)利益不冲突的情况下选(xuǎn)择集(jí)体利益。

　　学习好专业的(de)护理知(zhī)识，要选择学习氛围浓厚的学(xué)校(xiào)，比如四(sì)川卫校。

　　然后最主(zhǔ)要(yào)的还是自己(jǐ)的心态和知识(shí)技能的塑(sù)造。

　　一定(dìng)要摆正心态(tài)，好好学习专业(yè)的护理(lǐ)知识，为医疗工作做出自己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专业呢

　　这(zhè)个阿！兴趣是最(zuì)好的老师！想想当初你为什(shén)么选(xuǎn)择了这(zhè)个(gè)专业？是对护(hù)士的崇(chóng)拜，专还是(shì)希(xī)望自己也(yě)可(kě)以救(jiù)属死(sǐ)扶伤！救(jiù)人！至于怎么学好麻(má)！我认为上课(kè)好(hǎo)好听课，加实践，考试(shì)前将理论(lùn)知识联系(xì)实际，就可以了(le)！我(wǒ)认为认(rèn)真(zhēn)和努力，勤(qín)奋是最重(zhòng)要(yào)的(de)！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学(xué)什么

　　开设课程：

　　 1、主(zhǔ)干学(xué)科：基础医学、临床医学、护理(lǐ)学。

　　 2、主要课(kè)程(chéng)：人(rén)体解剖(pōu)学、生理学、病理学、药理(lǐ)学、医学(xué)心理学、医学伦理学、护理学导论、护(hù)理学(xué)基(jī)础、内科护理(lǐ)学(xué)、外(wài)科护理学、妇产科护理学、儿科护(hù)理(lǐ)学、急(jí)救护理学、预防医(yī)学、精神护(hù)理学、护理管理(lǐ)学、护(hù)理(lǐ)礼仪、护(hù)理科研(yán)。

　　 3、主要实(shí)践性(xìng)教学环节：包括临床综合实习、社区实(shí)习、论文撰(zhuàn)写等，一般安排(pái)不(bù)少于36周。

(9)如何学好护(hù)理专业扩展阅读(dú)：

　　就(jiù)业前景

　　 1、国内方(fāng)向

　　护(hù)理专业被教育部、卫生部等(děng)六(liù)部委(wěi)列入国家紧缺人(rén)才专业，予以重(zhòng)点扶持。

　　世(shì)界卫(wèi)生(shēng)组织对(duì)各成(chéng)员国卫生(shēng)人才资源(yuán)统计结(jié)果(guǒ)显(xiǎn)示，许多(duō)国家(jiā)护理人才紧缺。

　　在我国，护士的数量远远不够，医护(hù)比例严重失调。

　　按照卫生部要求，我国医(yī)院的医生和护士的比例是1：2，重要科室医生和护士的比例应是1：4。

　　而全(quán)国(guó)1：0.61的医护(hù)比例远远(yuǎn)达不到卫生(shēng)部的要求，与1:2.7的(de)国际水平相差很大，与(yǔ)发达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际(jì)方向(xiàng)

　　随(suí)着国际医疗(liáo)市场对护理人员(yuán)的需求(qiú)激增(zēng)，“护士(shì)荒”现(xiàn)象已日(rì)益突(tū)出地摆(bǎi)在各国医(yī)学(xué)界(jiè)面前(qián)。

　　未来(lái)10年，美国、英国、加拿大、新西兰、新加(jiā)坡、日本及全(quán)球(qiú)其他国家将急需200万(wàn)护理人才(cái)，国际(jì)人力(lì)资源公(gōng)司(sī)已经(jīng)把目光(guāng)瞄准(zhǔn)中国。