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幼儿园晨间谈话内容有(yǒu)哪些(xiē)小班，幼儿园晨间谈话内容有哪(nǎ)些(xiē)中班

　　幼(yòu)儿园(yuán)晨间(jiān)谈话内(nèi)容(róng)有(yǒu)：1、以选择幼儿感兴趣的趣事为主的话(huà)题(tí)：不同年龄(líng)段的孩子，生(shēng)活(huó)经验和被他(tā)们(men)关注的(de)内容都有(yǒu)所不同，所以晨谈的(de)内(nèi)容要根据本班(bān)幼(yòu)儿的特点，因人(rén)、因时、因事制宜的进行(xíng)形式多样(yàng)、生(shēng)动(dòng)活泼的交谈。

　　内容要从幼(yòu)儿的兴趣和(hé)近日生活的(de)共同点出发，切(qiè)入点要(yào)小而有(yǒu)趣，这(zhè)样(yàng)才(cái)能引起幼儿的(de)关注(zhù)。

　　如(rú)“我喜欢的小动物”、“我(wǒ)喜爱(ài)的玩具”等这些(xiē)话题(tí)都是小(xiǎo)班幼儿熟悉喜爱(ài)的，有(yǒu)一定的经验基础，才使幼儿(ér)交谈起来有话想说(shuō)，有话(huà)要说。

　　“我的好朋友(yǒu)”、“我的名字”、“快(kuài)乐的国(guó)庆”等这些话题又(yòu)是中班幼儿(ér)所(suǒ)熟悉和喜爱(ài)的。

　　2、以培养幼(yòu)儿良好行(xíng)为(wèi)习(xí)惯为目的的(de)话题(tí)：晨间谈话时也可以渗透孩(hái)子生活习惯方(fāng)面的(de)教育(yù)。

　　给孩子讲解不乱扔纸(zhǐ)屑的好处，让(ràng)孩子(zi)们(men)养成饭前便后(hòu)勤洗手(shǒu)的习惯，勤洗澡(手机灯可以当美甲灯吗，下载一个紫光灯手电筒zǎo)换衣等等。

　　如：长假后，发现(xiàn)小(xiǎo)班(bān)孩子们的进(jìn)餐习(xí)惯退步了，大部分的孩子进(jìn)食(shí)量小，而且自己不主动独立(lì)进餐(cān)，总等着老师喂(wèi)的现(xiàn)象非常(cháng)严(yán)重。

　　因(yīn)此，我们(men)利用晨(chén)间(jiān)谈(tán)话向孩(hái)子们(men)讲述(shù)“我是(shì)好宝宝”的故事，鼓励孩子们自(zì)己独立进餐，不要(yào)大人(rén)喂，吃完自己的饭菜。

　　很快经过两(liǎng)周的时间孩(hái)子们(men)早上回园的情绪稳定(dìng)多了，哭闹的现象少了。

　　3、以丰(fēng)富幼(yòu)儿(ér)知识开拓幼(yòu)儿视野为(wèi)主的话题：爱玩是(shì)幼(yòu)儿的天性，游戏是孩子的最(zuì)爱。

　　所以为了培(péi)养幼(yòu)儿想说、敢说、会(huì)说的习惯，让(ràng)幼儿在游(yóu)戏中学习。

　　我们玩了说反词、接词、成语小(xiǎo)秘(mì)密(mì)等(děng)语言游戏，还经(jīng)常出些(xiē)脑筋急转弯(wān)，谜(mí)语，知识问(wèn)答类的题目，启发开动幼儿的小脑筋(jīn)，训练幼儿的思维能(néng)力。

　　及时奖(jiǎng)励(lì)爱动脑筋的幼(yòu)儿，激励默默无闻(wén)的(de)幼儿，养成爱动脑筋的好习(xí)惯(guàn)。

幼(yòu)儿园(yuán)晨(chén)间谈(tán)话内容(róng)有哪些?

　　幼儿(ér)园(yuán)晨(chén)间谈话内(nèi)容如下：

　　1、通过提(tí)问引出谈(tán)话话题(tí)。

　　（1）小朋友们喜欢看动画片吗？喜(xǐ)欢看什么动画(huà)片呢？

　　（2）你为(wèi)什(shén)么喜欢看这个动画片(piàn)呢？

　　2、出示动画片人物图片，引导幼儿就这些(xiē)动画片人(rén)物和他们所在的动画(huà)片(piàn)进(jìn)行交(jiāo)谈(tán)。

　　（1）小朋友们看这是谁？

　　（2）他是哪部动(dòng)画片里面的呀？

　　（3）你(nǐ)喜(xǐ)欢这部动画片吗？为什(shén)么？

　　3、幼(yòu)儿分(fēn)组(zǔ)自(zì)由交流。

　　（1）将幼(yòu)儿分成小组，前尘和旁边的(de)小朋友说说自己(jǐ)手机灯可以当美甲灯吗，下载一个紫光灯手电筒最喜欢的动画(huà)片是什(shén)么，为什么喜欢这个动画片。

　　（2）在开始谈话前提醒幼儿(ér)要(yào)轮流讲，不要抢(qiǎng)着讲，其(qí)他小朋友说话时(shí)要(yào)安静地倾听。

　　（3）教师到(dào)小组(zǔ)内倾听幼儿的(de)谈话，慧孙禅(chán)留意讲得好的、内容新颖的小(xiǎo)朋友，对不愿或不敢(gǎn)交谈等谈话有(yǒu)障碍的小朋(péng)友进(jìn)行鼓励(lì)和指导。

　　（4）在大家讨(tǎo)论(lùn)得差(chà)不多(duō)的时候，请讲(jiǎng)得(dé)好(hǎo)的小朋(péng)友上前分享(xiǎng)他喜爱的(de)动画片。

　　4、通过提问拓展(zhǎn)谈话范(fàn)围。

　　（1）小朋友们喜欢的动画片人物有哪(nǎ)些，为什么？

　　（2）他身(shēn)上有没有值得我们学习的地方？

　　（3）教师以平行(xíng)谈话的方(fāng)式提(tí)供新的谈话经(jīng)验。

　　如(rú)，小朋(péng)友们(men)都说了自己最喜欢(huān)的动画片(piàn)，下面(miàn)，老师也和(hé)小朋(péng)友们分(fēn)享一(yī)下老师最喜(xǐ)欢的动画片，老师最喜(xǐ)欢的动画片是《西游记凯禅》，因为(wèi)《西(xī)游记》里的动画人物很(hěn)多，他们(men)都(dōu)各有特(tè)色，其中(zhōng)老师最喜欢的是孙悟(wù)空(kōng)，因为他正义(yì)、聪(cōng)明、勇(yǒng)敢，这些(xiē)优(yōu)点都是值得(dé)我们学(xué)习(xí)的。

　　（4）引入新的(de)谈话经验(yàn)后再(zài)组织幼儿交谈(tán)。

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