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诫勉谈话影响期是多长时间,诫勉谈话受影响吗

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  音读训读的解释是什么,音读训读的解释是问什么是音读?什么(me)是训读?答(dá)简单(dān)来说(shuō),每个(gè)汉(hàn)字一般都会有两(liǎng)种读法,一种叫做“音读”(音読み/おんよみ),另一种叫做“训(xùn)读”(訓読み/くんよみ)的。

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音读训(xùn)读的解释是什么,音(yīn)读训读的解释(shì)

  问什么是音(yīn)读?什么是(shì)训读?答简(jiǎn)单来说,每个汉字(zì)一般都会有(yǒu)两种(zhǒng)读法(fǎ),一种叫做(zuò)“音(yīn)读”

  (音読み/おんよみ),另(lìng)一种(zhǒng)叫做“训读”(訓読み/くんよみ)。

  “音读”模仿汉字(zì)的读音,按照这(zhè)个汉字从中国传入(rù)日本的时候(hòu)的读音

  来发音。

  根据汉(hàn)字传入的时代和来源地的不同,大致可以(yǐ)分为“唐音”。

  “宋音”和“吴(wú)音”等几种。

  但是,这些汉字的发(fā)音和(hé)现代汉语中同一汉字

  的发音已(yǐ)经有所不(bù)同(tóng)了(le)。

  “音读”的词(cí)汇多是(shì)汉语的固有词汇。

  “训读”是按照(zhào)日本固有的语言(yán)

  来读这个汉字时的读法。

  “训读”的(de)词汇多是表达日本固有(yǒu)事物的固有词汇等。

  有不少汉字具(jù)有两

  种以上的“音(yīn)读”音和(hé)“训读”音(yīn)。

  例(lì诫勉谈话影响期是多长时间,诫勉谈话受影响吗)音(yīn)读:青年(せいねん)、技術(shù)(ぎじゅつ)、恋愛(れんあい)。

  読書(どくしょ)、幸福(こうふく)训(xùn)读:诫勉谈话影响期是多长时间,诫勉谈话受影响吗青い(あおい)、恋(こい)、好き(すき)読む(よむ)。

  人(ひと)、幸せ(しあわせ)

训读和(hé)音读是什么意思?

  训读(日语:训読み/くんよみ),是日文所用汉(hàn)字的一种发(fā)音方式,是使用该等(děng)汉字之(zhī)日本固有同义语汇的读音。

  所以训(xùn)读(dú)只借用(yòng)汉字的形和义,不采用(yòng)汉语的音。

  音读(dú)(音(yīn)読み/おんよみ)即汉字在日语中按照日语对汉(hàn)语(yǔ)的(de)译音读出来(lái),叫(jiào)音读(dú)同一个汉字在日语中可(kě)能(néng)有(yǒu)不止(zhǐ)一种读法,是由于其在(zài)不同时期(南北朝、隋唐、宋等(děng))吸收(shōu)了当时(shí)汉字的(de)发音(yīn)。

  每(měi)个汉(hàn)字一般都会有两种(zhǒng)读法,一种叫做“音友慎(shèn)春读(dú)”(音(yīn)読み/おんよみ),另一(yī)种(zhǒng)叫做“训读(dú)”(训読み/くんよみ)。

  有(yǒu)不少汉(hàn)字具有两种以上的“音读(dú)”音和(hé)“训读”音。

  日语和(hé)韩语(yǔ)中的训读

  1、日(rì)语

  在日语里,训读(训読)是以日(rì)语固(gù)有的发音(yīn)来读出(chū)汉字,与该(gāi)汉(hàn)字本身的(de)好(hǎo)耐字音(吴音、汉音、唐音(yīn)等)有很大(dà)的不同。

  例:“金”训(xùn)读(dú)为(wèi)“かね”(kane),是和(hé)语(yǔ)固有之说(shuō)法,与字音(yīn)“きん”(kin)并无关联。

  2、韩语

  一(yī)般认为现(xiàn)代(dài)“韩语(yǔ)不存在训读”。

  但近(jìn)代以前曾有(yǒu)乡札、吏读(dú)、口诀等类(lèi)似(shì)日本万叶假(jiǎ)名(míng)的标记法存在,充分利用这些汉字(zì)的训(xùn)读(dú)。

  使用(yòng)类似于和训(日本(běn)的训读)的韩训(xùn)。

  对某(mǒu)些的汉字,这(zhè)意味着相(xiāng)关“汉语传入以前的(de)朝鲜的(de)孝哪固有(yǒu)语”的韩训。

  现如今除了在语言学与语源论等进行讨论以外,日(rì)常言语已经不(bù)再使用。

  但是“串”“钊”等为(wèi)例(lì)外存在的训(xùn)读。

  “串”读作“”的情况(kuàng)下意思为“海角”,“钊”读作“”的情(qíng)况(kuàng)下(xià)意思为“生铁”,“串”“钊(zhāo)”并不使用(yòng)本来的意思(sī),这(zhè)类的(de)韩(hán)语(yǔ)类似于日文的“国训”。

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