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古诗《画》的作者是谁？哪个朝代人，画的作者是哪个朝代的诗人文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结(jié)尾的作(zuò)用都有什(shén)么(me)呢(ne)，文章结尾(wěi)的作用一般(bān)是什么(me)是在现代文(wén)阅读(dú)当(dāng)中经(jīng)常会出现(xiàn)如文章结尾在结构(gòu)上或在内(nèi)容上(shàng)有什(shén)么作用的问题，以(yǐ)下就(jiù)是(shì)小编给大家总(zǒng)结的答(dá)题要(yào)点结构上：总结上文，收束(shù)全文首尾呼应，使文(wén)章结(jié)构完整3、照应题目、照(zhào)应开头、前文内(nèi)容(róng)上：画(huà)龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点(diǎn)明中心.2在现代(dài)文阅读当(dāng)中经常会(huì)出现如文章结尾(wěi)在结构(gòu)上或在(zài)内(nèi)容(róng)上有什么(me)作用的问题，以下(xià)就是小编给大家总结的(de)答题要点结构上：总结上(shàng)文，收束全文首(shǒu)尾呼(hū)应，使文章结构完整(zhěng)3、照应题(tí)目、照应(yīng)开头、前文内容(róng)上：画(huà)龙点(diǎn)睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中(zhōng)心.深化文章中心，抒发作者什么感悟(wù)或(huò)者情感3、写出了人(rén)物怎(zěn)样(yàng)的品(pǐn)质(zhì)、精神或性格的。

　　关于文章(zhāng)结(jié)尾的作用都有什么(me)呢，文章结(jié)尾的作用一般是什么以及(jí)文章(zhāng)结(jié)尾的作用都有什么呢，文章结尾的(de)作用(yòng)有哪(nǎ)些，文章结尾的作用一般是什么，文章(zhāng)结尾有什(shén)么(me)作用？，文(wén)章结尾有啥(shá)作(zuò)用等问题，小编将为你整理以下知识：

文章结(jié)尾的作用都有什么呢，文(wén)章结尾(wěi)的作用一般是什么

　　在(zài)现代文阅读当中经常会出(chū)现(xiàn)如(rú)文章结尾在结构上或在内容上有什么作用的问题，以下就是小(xiǎo)编(biān)给(gěi)大家总结的答(dá)题(tí)要(yào)点结构上：1、总结(jié)上(shàng)文，收束全(quán)文2、首尾(wěi)呼应，使文(wén)章结构完整3、照(zhào)应题目(mù)、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点明中心.2

　　在现代文(wén)阅读当中经常会出现如文章结尾在(zài)结构(gòu)上或在内容上有什么作用(yòng)的问题，以下就是(shì)小(xiǎo)编给大(dà)家总结的答题要点(diǎn)

　　结构上：1、总结上(shàng)文(wén)，收(shōu)束全(quán)文

　　2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事(shì)件的意义，点明中心.2、深化文(wén)章(zhāng)中心，抒(shū)发作者什么感(gǎn)悟或(huò)者情(qíng)感3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精(jīng)神或性格。

　　4、言(yán)有尽而意无穷，留下想象(xiàng)的空间，增强(qiáng)感染力5、加深(shēn)读者的印象(xiàng)，引起读者的注意、思考

　　使用诗句来作为结尾(wěi)：

　　1：可以使文(wén)章看起来(lái)优美而富有含义 2：可以让诗句中(zhōng)的意境(jìng)和本书(shū)要表达的感情相(xiāng)渗透，易于表(biǎo)达

　　注(zhù)意：一定要(yào)结合具体文(wén)章和(hé)人物进行分(fēn)析

文章结(jié)尾的作用有哪些

一、文章结尾的作用(yòng)

　　结构上：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构(gòu)完整。

　　 3、照应题(tí)目、照应开头(tóu)、前(qián)文。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点明事件(jiàn)的意义(yì)，点明中心

　　 2、深化文章中(zhōng)心，抒发(fā)作者(zhě)什么感悟(wù)或者情(qíng)感

　　 3、写出了人物怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言(yán)有尽而意无穷，留下(xià)想象的空间，增强(qiáng)感染力。

　　 5、引起(qǐ)读(dú)者的注(zhù)意、思考。

二、议论文开头(tóu)结尾的作唯晌用

　　议论文开头(tóu)结尾的作用

　　 1,议论文(wén)开(kāi)头的作(zuò)用

　　 A,开头通过(guò)写。

　　。

　　得事例(lì),提出中心(xīn)论点(引出中(zhōng)心(xīn)论题)

　　 B,开头(tóu)通过引用名言,提出中心(xīn)论点,(引出中心论(lùn)题(tí))

　　 C,开头通过引用名(míng)人趣(qù)事(shì)(或。

　　。

　　奇闻趣事(shì))提(tí)出中心论点或(huò)引出中心(xīn)论题。

　　也起到吸引读者往下读的作用,增强了论述的趣(qù)味(wèi)性。

　　 2,议论文结尾的(de)作用

　　 A,总结全文(wén),点明中心论点

　　 B,补充论述,使论证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或题目(mù),强化中心论点

　　 D,强调(diào)中心论(lùn)点(diǎn),激励号召人人(rén)们。

　　。

三、文章结尾的基本要求(qiú)

　　 1、结(jié)尾要顺(shùn)应文章内容的(de)冲山袜发展

　　文(wén)章是(shì)反映(yìng)客观事物的,客观事物是千变(biàn)万(wàn)化的,反映千变万化的客(kè)观事物的文章(zhāng)形式(shì)也是多种多样的。

　　以小学生作文为例,有记叙文、说明文(wén)、应用文、议论(lùn)文等文(wén)体类型(xíng)。

　　记叙(xù)文又可以大致地(dì)分成记人的、叙事(shì)的、写景(jǐng)的、状物的种(zhǒng)种类(lèi)别,因此,文章(zhāng)不(bù)能用同(tóng)一形式(shì)结尾。

　　至于应该采(cǎi)用什么(me)方式,我们认为,要顺(shùn)应(yīng)文章内容散激(jī)的发(fā)展(zhǎn),不(bù)能为(wèi)结尾而结尾。

　　有些同学在(zài)阅读别人文章时,觉得有些文(wén)章的结尾很(hěn)有(yǒu)特色,非常喜欢,也(yě)想学一学,这种愿望很好(hǎo),但是还要注意,你写(xiě)一篇(piān)文(wén)章用哪种(zhǒng)方式(shì)结尾,要根据文章内容的(de)发展来确定。

　　在我(wǒ)们学习过的文章中,结尾的方法是多种多样的,有的是事情(qíng)写(xiě)完(wán)了,文章也就自然结尾(wěi)了(le),不需要再去(qù)说什么(me)多余的话(huà);有(yǒu)的(de)是文章快写完了,作者考虑(lǜ)到在结尾(wěi)的(de)时候有必要对全文进行一下总结(jié),写上(shàng)几句概括性的(de)话来(lái)收束全(quán)篇;有(yǒu)的人在文章结尾时(shí)恰到好处地通(tōng)过某种途径把文章的中心点明;也(yě)有的人爱在文章(zhāng)的(de)结尾处说几句耐(nài)人寻味的(de)话,既能做到(dào)水(shuǐ)到渠(qú)成,又给(gěi)我(wǒ)们留下想像(xiàng)的余地(dì);有的人(rén)写文章时充分(fēn)表(biǎo)达了自己的感情,同时自己在(zài)写作过(guò)程中被自己表达的感情所感染,情(qíng)不自禁地在文章结尾时抒起情(qíng)来;也(yě)有的人(rén)写到文章结尾处,回(huí)应前文,和文章的标(biāo)题(tí)或者文(wén)章(zhāng)的开头联(lián)系起来(lái)考虑,使(shǐ)人感到首(shǒu)尾圆合(hé),浑然一体。

　　有的结尾以(yǐ)小(xiǎo)见大,初看不起眼,细想却很深(shēn)刻;有的结尾话虽(suī)说完(wán)意(yì)却未完,使你还(hái)得好好去想一想……文章的(de)结尾多种(zhǒng)多(duō)样,不(bù)一而足。

　　但是,不(bù)管(guǎn)怎样,都应做(zuò)到顺(shùn)应文(wén)章内容的发展,不能抛开(kāi)前面的内容为结尾而标新(xīn)立异。

　　要知道,马尾巴只有长(zhǎng)在马的屁股上甩(shuǎi)起来才显得精神,如(rú)果在老母鸡(jī)的(de)屁股上安上马尾巴,那必然是非常难看的(de)。

　　我们(men)来(lái)看看小学(xué)语文教(jiào)材《穷人》的结(jié)尾:

　　怎么办?渔夫皱起(qǐ)眉,他的(de)脸变得严(yán)肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后(hòu)脑(nǎo)勺说,“嗯,办(bàn)?得把(bǎ)他们抱来,同死人(rén)呆在一起怎么行(xíng)!哦(ó),我们,我们总(zǒng)能(néng)熬过去的!快去!别(bié)等他(tā)们醒来。

　　”但(dàn)桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗(ma)?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开(kāi)了帐子。

　　《穷人》选自俄(é)国著名作家(jiā)列(liè)夫托尔斯泰的作品,记叙的是一位渔夫(fū)和他的妻子桑娜(nà)同情、关(guān)心一(yī)位叫西蒙的邻居,在她死(sǐ)后收养她的两个(gè)孩(hái)子的事,反(fǎn)映(yìng)了(le)沙俄(é)时代渔民的生(shēng)活状况,歌颂(sòng)了他们(men)美好的心灵和高(gāo)尚的道德(dé)品质。

　　文章(zhāng)的结尾处(chù)集中(zhōng)反映了渔夫的(de)心灵和道德品(pǐn)质,似乎在(zài)桑(sāng)娜身上没有多用笔(bǐ)墨,实际上,文章的前面已经(jīng)写了桑娜:

　　桑娜用(yòng)头巾裹住睡着的孩子,把(bǎ)他们抱回家(jiā)。古诗《画》的作者是谁？哪个朝代人，画的作者是哪个朝代的诗人>

　　她的心(xīn)跳得厉害。

　　她自己也(yě)不知道为什么要这(zhè)样做,古诗《画》的作者是谁？哪个朝代人，画的作者是哪个朝代的诗人但(dàn)是她(tā)觉得非这样做(zuò)不可。

　　 “……为什么(me)把他们抱过来啊?……他会揍我(wǒ)的!那也活该,我自(zì)作自(zì)受”……“嗯,伊揍(zòu)我一顿也(yě)好!”

　　不(bù)难看出,文章结尾时桑娜(nà)的心里(lǐ)特别(bié)宁(níng)静,作者(zhě)为什么不(bù)在桑娜身上多花笔墨,因(yīn)为,已经没有必要(yào);文章的中心意(yì)思已经得到了充分表现。

　　假如(rú)说,作者此时再(zài)对渔夫夫妇大加一番赞颂,就会使人(rén)感到多(duō)余。

　　 2、结尾要有(yǒu)助于读者理解全文

　　一(yī)篇(piān)文章应(yīng)该是一(yī)个整体。

　　至于我(wǒ)们说的开头,结尾……都是在这个整体之中(zhōng)的,之(zhī)所以要分(fēn)开来说,是因为为(wèi)了叙述的(de)方(fāng)便。

　　文章(zhāng)的结尾在内容上、结(jié)构上要收(shōu)束全篇,对全(quán)篇(piān)要有定局、总括、回应(yīng)、深化的作(zuò)用。

　　一(yī)般写人(rén)的文章,结尾要落实到人的(de)思想(xiǎng)品(pǐn)质(zhì)和性格特征上来;一(yī)般(bān)写事的文章,结尾要落实到事情的意(yì)义和作用上来。

　　不管什么情况(kuàng),读者从标题到文章结束看过一遍之后,应(yīng)该有一种整体感(gǎn),应该使(shǐ)人感到,文章的(de)结(jié)尾和文(wén)章(zhāng)的标题、文章的开(kāi)头以及文章的中间部分,是(shì)密切(qiè)相(xiāng)联系(xì)的,都与这篇文(wén)章的中(zhōng)心(xīn)密不(bù)可(kě)分。

　　在全篇文章中,文章结尾是不可缺少的(de)。

　　如果(guǒ)某篇文章的结尾使人读过之(zhī)后感到是多余的,或者感(gǎn)到它与前面(miàn)的部分不和谐,不统一,破坏了文章的完整性(xìng),那就(jiù)不是好(hǎo)的结(jié)尾了。

　　小学(xué)语文(wén)教材(cái)《田寡妇看瓜(guā)》的结尾值得我们学习:

　　田(tián)寡(guǎ)妇(fù)也(yě)无心再去看她的南瓜了。

　　赵(zhào)树理的《田寡(guǎ)妇看瓜》反映的是中国(guó)共产党领导的土(tǔ)地改革使中国农村发生了翻天(tiān)覆地的变化。

　　土(tǔ)改前(qián),南坡庄只有半亩(mǔ)园地的(de)田寡(guǎ)妇年年都种(zhǒng)南瓜,年年都要去看瓜,因为村里(lǐ)的穷人无土地(dì),无(wú)法生活(huó),只得偷(tōu)瓜充饥。

　　地主势力大(dà),无人敢偷;最(zuì)怕人偷的是田寡妇家的瓜,因(yīn)此田寡妇(fù)只好天天(tiān)去(qù)看瓜(guā)。

　　土改后(hòu),穷人分(fēn)得了土地,家家种了瓜,可(kě)田寡(guǎ)妇还是抱着老(lǎo)黄历天(tiān)天去看瓜(guā),孩子劝(quàn)阻她也不信,以后生病没有去看瓜(guā),园中也(yě)无(wú)事,三五(wǔ)天,上十(shí)天(tiān)不去,也无事,她(tā)就打算不(bù)再看瓜了;收获的一天见秋生家拉了一车瓜,弄(nòng)清了原委,就“无心再去看她的南瓜了。

　　”这样的结尾和文章(zhāng)的(de)标题、文章(zhāng)的前后内(nèi)容一起构成了一篇结(jié)构紧凑(còu)、内容完整、和谐统(tǒng)一的艺术整体,使作者所要表达(dá)的主题得到充分(fēn)表达(dá)。

　　这样的结尾(wěi)对于全(quán)篇内(nèi)容和结构的(de)完整都起到(dào)了总括的(de)作用。

　　 3、文(wén)章结尾要(yào)充实有力

　　阿托尔斯泰说过,好的结尾“就(jiù)是当(dāng)读者把作品(pǐn)读完(wán)之后,有(yǒu)使他翻开第一页来重新去读它的力量(liàng)”。

　　中(zhōng)国(guó)古代的作家也要求写(xiě)诗、作文要做到“凤头(tóu)、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用(yòng)哪种(zhǒng)方法结(jié)尾,要想使文章充实有力,篇幅(fú)不宜过(guò)长(zhǎng),语言应(yīng)该(gāi)精炼(liàn),古诗《画》的作者是谁？哪个朝代人，画的作者是哪个朝代的诗人内容要紧扣(kòu)中心。

　　我们先看小(xiǎo)学语文教材《抢险》的结尾:

　　黎明的(de)时候,决口终于合龙了。

　　人们都兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾(wěi)短短的一段只有24个字,说(shuō)了两层意(yì)思:一层是决口合龙了(le),另一(yī)层是人们(men)欢呼,显(xiǎn)得(dé)充实有(yǒu)力。

　　山洪(hóng)爆(bào)发,河堤决口(kǒu),险情发生,大家同心协(xié)力,堵堤排险,挑灯(dēng)夜战(zhàn),终于在(zài)黎(lí)明使决(jué)口(kǒu)合龙,兴高采烈地(dì)欢呼(hū)起来。

　　这样不仅结尾自然,同时(shí)又紧(jǐn)扣中心。