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带自动蝴蝶去上班感受，有用蝴蝶上班的吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好(hǎo)护理学基(jī)础，怎样学好护理学导论这门(mén)课程是医学(xué)基(jī)础课基础课的两(liǎng)年学习中，最重要的几(jǐ)门科(kē)目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及(jí)药理，也是最(zuì)难(nán)的几门(mén)，更是考试“挂科”人数最多(duō)的(de)几(jǐ)门(mén)，所以一(yī)定要重(zhòng)点(diǎn)攻克对(duì)于解(jiě)剖(pōu)的(de)学习，除了(le)背书以外，还要强调实习课，护(hù)理专业的解剖实(shí)习限于认读标(biāo)本上好解剖实习课(kè)，不仅(jǐn带自动蝴蝶去上班感受，有用蝴蝶上班的吗)仅是为了(le)实习(xí)考试，而且也能(néng)极有(yǒu)效帮助理解书(shū)本(běn)上的(de)知识，一旦建立(lì)了实物的概(gài)念，再去理(lǐ)解一些结构和功能(néng)，就变得容易(yì)了许多的。

　　关于怎样学好护理(lǐ)学基础，怎样(yàng)学好护(hù)理学导论(lùn)这门课程(chéng)以及怎样学好(hǎo)护理学基础，怎(zěn)样学好护理学(xué)导论(lùn)，怎样学好护(hù)理学(xué)导论(lùn)这门课程(chéng)，怎样学好护理学专业，怎样学好护理学(xué)基础300字等问题，小编将为你整理以下知识(shí)：

怎(zěn)样学好(hǎo)护(hù)理(lǐ)学基础，怎样学好护理学导论(lùn)这门课程(chéng)

　　医(yī)学基(jī)础课

　　基(jī)础课的两年学习(xí)中，最重要的(de)几门科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最难的几门，更是考试(shì)“挂(guà)科(kē)”人(rén)数最多的几门，所以一定要重点攻克

　　对(duì)于解剖的学习，除了背书以(yǐ)外，还要强调(diào)实(shí)习(xí)课(kè)，护理专业的(de)解剖实习限于认读标本

　　上好(hǎo)解(jiě)剖实(shí)习课，不仅仅是为了实习考试(shì)，而且也能极有(yǒu)效帮助理解书本上的(de)知识(shí)，一(yī)旦建立(lì)了(le)实物(wù)的概念(niàn)，再(zài)去理解一些结构和功(gōng)能，就变得容易(yì)了许多。

　　如果(guǒ)说解剖课是学习健(jiàn)康状态(tài)时的人体结构，那么病理(lǐ)课就是学习疾病状态时的人体(tǐ)结构了(le)，这两门课(kè)是相辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨什么是病态，认识了(le)病态(tài)，更加深了对常(cháng)态的(de)理解。

　　病(bìng)理(lǐ)课的学习跟解剖课大(dà)同小异(yì)，也要(yào)背很多拗口的名(míng)词，理解很多疾(jí)病的表现(xiàn)，认(rèn)很多疾病状(zhuàng)态的器官，要多(duō)记多看多动手

　　生理(lǐ)课主要(yào)是解(jiě)释一些人体(tǐ)的机能。

如何学(xué)好(hǎo)护理专业？

　　 ⑴ 怎么(me)学好护(hù)理专业

　　 1、基础课的两(liǎng)年学习中，最重要的(de)几(jǐ)门科(kē)目是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门(mén)，所以一定要(yào)重(zhòng)点攻克

　　 2、对于解剖的学习，除了背书(shū)以外(wài)，还要强(qiáng)调实习课，护理专业(yè)的解剖实习限(xiàn)于认读标本

　　 3、上好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了实(shí)习考试，而且也能(néng)极有效(xiào)帮助(zhù)理解书本上的知识，一旦(dàn)建(jiàn)立了(le)实物的概念，再去理解一些(xiē)结构和功能，就变(biàn)得容易了许(xǔ)多(duō)。

　　 4、如果说解(jiě)剖课是学习健康状态时(shí)的人(rén)体结构，那么(me)病(bìng)理课就是学习疾(jí)病状态时(shí)的人体结构了(le)，这两(liǎng)门课(kè)是相辅相成(chéng)的，学(xué)好了常态，也就很容(róng)易(yì)分辨什么是病态，认识(shí)了病态，更(gèng)加深了对常态的理解。

　　 5、病理课的学习(xí)跟解剖课(kè)大同小异，也要背很多拗口(kǒu)的名(míng)词，理解很多疾病的表现(xiàn)，认(rèn)很多疾病状态的器(qì)官，要多(duō)记多看多(duō)动手

　　 6、生理课主要是解(jiě)释一些人体的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学(xué)护(hù)理专业

　　您好(hǎo)，您可以(yǐ)报名参加成年人自(zì)考，选(xuǎn)择护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理(lǐ)好(hǎo)吗

　　我觉得(dé)现在学习护(hù)理专业还是挺不(bù)错的呀，未来的就业前景也(yě)是相当的广阔，要知道现在护理专业(yè)已(yǐ)经被列(liè)为了紧(jǐn)缺专业(yè)。

　　也就(jiù)是说未来的很长(zhǎng)一段时间，这(zhè)个专业(yè)都会被重点扶持，现在我(wǒ)们(men)国家的护士还是(shì)比较(jiào)少(shǎo)的(de)，数量是远远不够的(de)。

　　特别是最(zuì)近(jìn)这几年来(lái)，又出(chū)现了(le)很多特殊型的护理职业，比如说家(jiā)庭护理(lǐ)，还有儿童护理等等。

　　所以说护(hù)理专(zhuān)业毕业的大学本科生在很多医院都是非常抢手的，未来肯(kěn)定会成为一个香饽饽(bō)。

　　当然敏(mǐn)宽如果(guǒ)你(nǐ)准备(bèi)去选择(zé)护理专业，那么你本身必(bì)须要特别的热爱这(zhè)个行业，另外就(jiù)是你必须要是一个特别有爱心，非常有(yǒu)责任心，平时也是比较(jiào)细心的一个人(rén)。

　　在(zài)平时(shí)的生活(huó)当中大家一定(dìng)要培养出严谨的作(zuò)风(fēng)和良好(hǎo)的(de)生活(huó)习惯才行。

　　当然了，不(bù)管(guǎn)是哪一个(gè)专业，我(wǒ)们都(dōu)必须要付出全部的(de)精力(lì)，这样我们(men)在这(zhè)个专业上面才会学(xué)有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理(lǐ)专业(yè)

　　医(yī)学基(jī)础课。

　　基础课(kè)的困腔两年学习中，最(zuì)重要的几(jǐ)门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药(yào)理，也是最(zuì)难的几门(mén)，更(gèng)是考试“挂(guà)科”人数最多的几门(mén)，所(suǒ)以一定要重点攻克(kè)。

　　对于解剖的学习，除了背书(shū)以外，还要强调实习课，护理专业的(de)解剖实习限于认读标本。

　　上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效(xiào)帮(bāng)助(zhù)理解书本(běn)上(shàng)的知识，一旦建立了实物的概(gài)念，再去理解(jiě)一些结(jié)构和功(gōng)能，就变得容易了许多。

　　如(rú)果说解剖课(kè)是学习健(jiàn)康状态(tài)时的人体结构，那么病理课就是学习疾病状态时(shí)的人体结构了，这两门课是(shì)相辅相成的，学好了常态，也就(jiù)很(hěn)容(róng)易分(fēn)辨什么(me)是病态，认识了病(bìng)态，更(gèng)加深(shēn)了对常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小(xiǎo)异(yì)，也要背(bèi)很多拗口的名(míng)词，理解很多(duō)疾病的表现，认很多(duō)疾病状态(tài)的器(qì)官，要多记多(duō)看多动手。

　　生(shēng)理课主要是解释一些人体的机能。

　　人体有(yǒu)很多微妙而(ér)又神奇的功能，比如细(xì)胞的物质(zhì)能量(liàng)代谢，血液(yè)的循(xún)环，神经(jīng)的传导等等(děng)。

　　信手拈来(lái)，都那么的精巧(qiǎo)绝伦令人叹服。

　　不过(guò带自动蝴蝶去上班感受，有用蝴蝶上班的吗)叹服归叹服，学起来依旧不容易。

　　因为所(suǒ)有(yǒu)的过程都是不可(kě)见的(de)，只能凭想象(xiàng)。

　　人体的机能(néng)相(xiāng)当奇妙，很(hěn)多机制尚未研究清(qīng)楚，只(zhǐ)能推(tuī)断是怎(zěn)样(yàng)的(de)情形，或(huò)者就(jiù)一个(gè)现象存(cún)在好多种流行的解(jiě)释，这无(wú)疑增加了学习的困难。

　　生(shēng)化是北医的头(tóu)牌课(kè)程(chéng)，以(yǐ)内容(róng)难、考试严闻(wén)名校内外。

　　生化主要是介绍人体内一些物质与能量的代谢过程(chéng)，要记很多(duō)极其复杂的化学符号(hào)。

　　完成一(yī)个反(fǎn)应桥尺亮通常会涉(shè)及十几二十种物质，还(hái)要记(jì)住每一步发生的器官(guān)以(yǐ)及发生的条(tiáo)件，想要记(jì)得准确而且(qiě)完整非常(cháng)困(kùn)难(nán)。

　　可以自己编(biān)一些歌诀帮(bāng)助记忆，比如在记(jì)忆(yì)人体八(bā)种(zhǒng)必须氨(ān)基酸时，可以使用词(cí)头法，把八(bā)种氨基(jī)酸的词头提(tí)出来组(zǔ)成一句相对容易(yì)记忆(yì)的话“一两色素本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏(sū)氨酸、苯(běn)丙氨酸、赖氨(ān)酸、蛋氨酸(suān)、缬氨(ān)酸)，这(zhè)样(yàng)便轻松把(bǎ)八种不(bù)相关又难记的(de)名(míng)词整(zhěng)合到了一起，记得(dé)牢也记得(dé)准。

　　最后一门(mén)，药理，这门课程也是让(ràng)人(rén)头疼的一门。

　　因为药物的名字都是外文翻译(yì)的，只是(shì)些(xiē)无意义生僻字的堆积，又长又难，不容易(yì)背(bèi)，还容易搞混。

　　但这门课(kè)的内容非常系统而有(yǒu)条理，没有琐(suǒ)碎的(de)知识点(diǎn)。

　　以药(yào)物的不良(liáng)反应(yīng)为例，总(zǒng)论中指出，不良(liáng)反应包括副(fù)作用(yòng)、毒(dú)性作用、过(guò)敏反应等，是指“与用药目的无关，而(ér)对人体(tǐ)产生不利甚(shèn)至有(yǒu)害的(de)反(fǎn)应”。

　　在各论(lùn)中，每一类(lèi)乃(nǎi)至(zhì)每一种(zhǒng)药物都有其不良(liáng)反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑(yì)制心脏、减慢心(xīn)率、减慢传导的作用。

　　这些作用如(rú)果符合治疗目的，就是治(zhì)疗作用；如果不符合用药目的，就成了对用药者不利(lì)的(de)不良反应。

　　护理(lǐ)学专(zhuān)业课。

　　进入(rù)护理学(xué)院以后，我们会(huì)学到中(zhōng)医(yī)、礼(lǐ)仪、伦理、美容整形等等(děng)有趣且(qiě)实(shí)用的课程。

　　比如中医就会学到很多(duō)养生的理念、经络穴位、 *** 手法(fǎ)、针灸、简单的中药配方等等，这些内容(róng)不仅仅可以在临床传授给患者，对(duì)自己而言也是受用终生的。

　　比(bǐ)如感(gǎn)冒(mào)鼻塞时，按(àn)压鼻(bí)翼两侧的迎风穴，将有效缓解鼻塞的(de)症(zhèng)状；痛(tòng)经的时候，按(àn)压或(huò)针刺虎口处的合(hé)谷(gǔ)穴，也能很(hěn)快缓解疼痛。

　　这些知(zhī)识非常实用，我们(men)平时身体有些(xiē)许不适的时候，也可以实地(dì)操作(zuò)一下(xià)，简单且有效。

　　而(ér)礼仪课则会介绍(shào)经典的商务礼仪，如(rú)何得体(tǐ)地待人接(jiē)物，站立坐走(zǒu)的姿势(shì)，还(hái)有整饰(shì)仪容仪表等等，课(kè)程不(bù)仅限于课堂讲授(shòu)，还包括(kuò)大量的(de)实习(xí)课。

　　同学(xué)们分小(xiǎo)组练习或(huò)者角色扮演。

　　比如推药车(chē)行走时(shí)需要(yào)上身(shēn)挺直，抬头挺胸(xiōng)，收腹，两臂与肩同宽(kuān)，放在药车(chē)推杆两侧，脚(jiǎo)尖在正前方直线(xiàn)行走，步幅小而均匀(yún)，步速稍快。

　　遇到难缠的病人(rén)时，首先(xiān)应该冷静，态度礼貌(mào)地向(xiàng)患者清晰(xī)的解释。

　　如果不能(néng)解决，及时找(zhǎo)领导处理(lǐ)，原则是不(bù)能跟病(bìng)人(rén)争吵。

　　这里找领导(dǎo)处(chù)理，其实不(bù)是推卸(xiè)责任，而是一个技巧，首先留出一段时间让患者情绪(xù)冷静下来；其次(cì)领导出面会使(shǐ)得患者有(yǒu)被重视(shì)的感觉，也(yě)会重新(xīn)审视自己的行(xíng)为，从解决问题(tí)的(de)目的(de)出发，更好的缓解矛盾。

　　这(zhè)些课(kè)程实践性(xìng)强而且(qiě)都非常的有趣(qù)，从(cóng)来不会有(yǒu)人逃课，期末考试也(yě)不为难大家，都能轻(qīng)松通过(guò)，所(suǒ)以是(shì)大学期间难(nán)得(dé)的让同学满意的优质课程(chéng)。

　　除了(le)上(shàng)面(miàn)提到的相对轻松(sōng)的课程外，护(hù)理学(xué)院开设的重头课，护(hù)理(lǐ)学基础、内(nèi)科、外科、儿科、妇科护(hù)理学其实是(shì)跟(gēn)医学基(jī)础课一样(yàng)的，让(ràng)人丝(sī)毫也不敢(gǎn)怠慢(màn)。

　　护理学基础(chǔ)是一门理论(lùn)联系实(shí)际的课(kè)程。

　　从入院时如何接待病人，如何填写(xiě)各(gè)种表单(dān)，如何(hé)写护理病历，以及患者住院(yuàn)期(qī)间可能会实施的各种护(hù)理操作：急(jí)救护(hù)理(lǐ)、输血与输液、铺床、鼻饲(sì)、口护(hù)等等。

　　对于刚(gāng)入院的(de)患者就涉及到(dào)如何与患(huàn)者沟通，建(jiàn)立良好的护患关(guān)系，沟通的(de)过(guò)程中35%属于语(yǔ)言(yán)沟通，65%属于非语(yǔ)言性沟通，可见语言沟通对于(yú)信(xìn)息传达的作(zuò)用并没(méi)有我(wǒ)们(men)想(xiǎng)象中那么(me)大。

　　非言语性沟通包括肢体语言(yán)、表情、声(shēng)调、语速等等(děng)。

　　像触摸就是一种非常好的关怀方式(shì)，当患者身(shēn)体、心(xīn)理痛苦的时候，适当(dāng)拍拍肩膀，握握她的手，会起到意想不到(dào)的效(xiào)果。

　　此外如何建立良(liáng)好的(de)护患关系，建立怎样的护患关(guān)系，这其(qí)中也有技巧。

　　并不是(shì)说替患者准备好一切，尽量满足(zú)患(huàn)者(zhě)的要(yào)求，就能称之为(wèi)优秀(xiù)的(de)护理人(rén)员(yuán)。

　　在患(huàn)者完(wán)全不能(néng)自理的时候，确(què)实应(yīng)该尽量(liàng)提供帮助(zhù)，但只要患者(zhě)还(hái)具备一定的自理能力(lì)，就应(yīng)该充(chōng)分(fēn)调动其(qí)积极性，锻炼他的(de)能力，挖掘他的(de)潜力，不能养(yǎng)成依赖别人的习(xí)惯。

　　护(hù)理的主(zhǔ)要目的是(shì)让患(huàn)者(zhě)摆脱护理(lǐ)、回(huí)归社会、提高生活质量(liàng)。

　　内外妇儿护理学，这四门课程都(dōu)会有每周一次临床见习的机会，大致(zhì)内容(róng)是(shì)上午(wǔ)在(zài)病(bìng)房参观(guān)学习，看看医生护士的工作流程、病(bìng)房环境，以及各种疾病的临床(chuáng)表现，对特别典型或(huò)者罕见的(de)病例要(yào)主动与病(bìng)人交流，同时(shí)完成一(yī)份护理病(bìng)历；下午要聚在一(yī)起讨论上午问诊(zhěn)过的病例，提(tí)出(chū)恰当的护(hù)理计划与(yǔ)护理措施。

　　护理学的内(nèi)容也是(shì)很实(shí)用的。

　　比如说(shuō)外(wài)科护理学，主要是介(jiè)绍手术及外(wài)伤患者的护理。

　　手术患者(zhě)的护(hù)理包括术前护(hù)理、术后护(hù)理(lǐ)、出院指导等三个部分，像一般手术病人术(shù)后(hòu)通常会出现的(de)症状有疼痛、发热、恶心(xīn)呕吐、腹(fù)胀、呃逆、尿(niào)潴留等等。

　　疼痛不仅(jǐn)痛(tòng)苦而且会影响各器官的生理功能，而(ér)且个体(tǐ)差异很(hěn)大(dà)，每(měi)个人对(duì)疼痛的耐受都不(bù)一样，因此护理(lǐ)人(rén)员不能根据其他患者的经(jīng)验来(lái)判(pàn)断另(lìng)一个患者的疼痛程(chéng)度，而要(yào)根据(jù)患者主述(shù)的感觉以及表现出来(lái)的表情、活动、睡(shuì)眠、饮食(shí)等等情况，综合(hé)评估患者的疼痛级别，合理(lǐ)给予药物(wù)止痛。

　　术(shù)后患者家属比较关心的问题是，如何饮(yǐn)食，如何活动。

　　基本的原则(zé)就(jiù)是，非消化道手术患者，腰麻后6小时左(zuǒ)右，如(rú)无其他不适可以开始进食(shí)；消化道手术患者，术后48-72小时禁食，之后视病(bìng)人(rén)情况逐渐恢复饮食，而且要注意不要(yào)进(jìn)食糖(táng)、奶、豆(dòu)制品等(děng)易产气的(de)食物，以(yǐ)免影响(xiǎng)伤口愈合(hé)。

　　对(duì)与非制动(dòng)患者(zhě)的术后(hòu)运动是鼓励早(zǎo)期(qī)下(xià)床活动的(de)，视患者病情轻(qīng)重以(yǐ)及耐受程度循(xún)序渐进，比如术后1-2天，开(kāi)始(shǐ)床上(shàng)运动，包括深呼吸、四肢(zhī)关(guān)节伸屈运动、翻(fān)身(shēn)等等，术后第3-4天(tiān)便可尝试(shì)离(lí)床活动，由(yóu)床边活动开始逐步(bù)加大运动(dòng)量。

　　临床实习。

　　临床实习包(bāo)括一年半的护理实习与半年的医疗实习，护理实习是在各个科室跟(gēn)着护士老师从(cóng)事(shì)护理(lǐ)工作，医疗实(shí)习则是跟随(suí)着医生老(lǎo)师从事医生工作。

　　临(lín)床(chuáng)实习首先(xiān)要对病(bìng)人负责。

　　在医院你要(yào)面(miàn)对的(de)对象是病人，不(bù)是数(shù)据不是机(jī)器，而是一个个(gè)生命，因此你的任(rèn)何一个操(cāo)作都要(yào)慎之又慎(shèn)。

　　出了问(wèn)题就是大(dà)问题，大到你(nǐ)不能承担(dān)，而且会给病人及家属带来(lái)痛苦。

　　一定(dìng)要按(àn)操作规(guī)范(fàn)做事，比如输液时“三(sān)查(chá)七对”。

　　三查(chá)包括(kuò)：操作(zuò)前查，操作时查，操作后查；七对包(bāo)括：床号(hào)，姓名，药(yào)名(míng)，剂量，时间，浓度，方法。

　　其(qí)次要对自己(jǐ)负(fù)责(zé)。

　　医院是个高危环境，要比普通人(rén)接触的高致病性(xìng)病菌多得多(duō)。

　　因此(cǐ)一定要懂得保护自己(jǐ)，严(yán)格遵守(shǒu)医院制(zhì)定(dìng)的(de)各(gè)项(xiàng)防护制度，尤其是针(zhēn)具(jù)与(yǔ)血制品，一定要多(duō)加小心。

　　除了(le)对自(zì)己的身体负(fù)责，还要对自己的学(xué)业负(fù)责(zé)，临床的老(lǎo)师都很繁忙，带的学生又多，不(bù)可能时时想着要给你讲授知识(shí)，只能(néng)自己多上心，多学多看(kàn)多做多(duō)问，而(ér)且还要(yào)做到及(jí)时(shí)与理论相联(lián)系，白天在(zài)临床见到不(bù)熟悉的病症或操(cāo)作(zuò)，晚上回来查查书弄清(qīng)楚来龙去脉，这对知识的(de)理解及(jí)积累是非(fēi)常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有还有(yǒu)坏吧(ba)，如果只是想(xiǎng)要学习怎(zěn)么护(hù)理，而(ér)不是从事护理专业的工作的(de)话，那还是可以考虑的。

　　如果想要从事护理工作的话，就要做好(hǎo)面对辛苦工作的准备(bèi)了。

学(xué)护理专业(yè)，能学到护理知识(shí)，很多时候能够(gòu)派上用场。

　　现代女性越来越独立自主，很多人都向往成为都市“白富美”，乐意(yì)在自(zì)己身上花(huā)钱(qián)，把(bǎ)自己打扮得美美的。

　　为(wèi)此，她们(men)愿意花费(fèi)大(dà)量的时间(jiān)金钱来做美容护理，让(ràng)自己的皮肤、身体(tǐ)更加“年轻(qīng)化”。

　　而(ér)从事美(měi)容护理工作，每天(tiān)的工作量相对比较(jiào)少(shǎo)，但是(shì)工作待(dài)遇却反而比医院医(yī)护人员高。

　　所以如果有机(jī)会(huì)从事这(zhè)个行业(yè)的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护(hù)理专(zhuān)业

　　要(yào)努力学习

　　 ⑺ 如(rú)何学好护理(lǐ)专业知识(shí)

　　护理这个专业越来越受(shòu)到(dào)人们的青睐(lài)和(hé)欢迎。

　　主要是因为(wèi)护理专业(yè)对于整个医(yī)疗团(tuán)队起着决(jué)定性(xìng)的作用，它的好坏(huài)就可以看出(chū)这个医院的医疗水平到底是怎(zěn)么(me)样的(de)。

　　医疗工作的发展(zhǎn)离不(bù)开好(hǎo)的(de)护理团队(duì)，护理(lǐ)团队已经如何发展(zhǎn)成为整个医疗工作的重要组(zǔ)成部分了。

　　那么(me)如何学习好护(hù)理专(zhuān)业知识呢？

　　首先(xiān)，学习护理(lǐ)专业的学生(shēng)，一(yī)定好的自主学习(xí)的能(néng)力，好(hǎo)好钻研。

　　上(shàng)课不仅(jǐn)要认真(zhēn)听讲好好学(xué)习专(zhuān)业的知识，也(yě)应(yīng)该课外多看一些有关专(zhuān)业的书，拓展自己的(de)认知(zhī)能力，不仅仅局限在课本。

　　在贵阳卫(wèi)校，有很(hěn)好的教学团队，但是最(zuì)主要的还(hái)是(shì)自己的学习能(néng)力(lì)和吸收能力(lì)。

　　其次，如果学校(xiào)组(zǔ)织有在医(yī)院实(shí)习的(de)话，要好好的把握机会。

　　因为知识是必须运用到(dào)临床的，有时候知识丰富，但(dàn)是临床工作不好的(de)话也是白(bái)搭(dā)。

　　而且临床需要很(hěn)好的专业技(jì)能，随着护理(lǐ)的发(fā)展，现如今的护(hù)理不仅仅(jǐn)是简单的打针输液或(huò)者注重(zhòng)生活上护理，而是一项专业的涵(hán)盖面(miàn)比较广的。

　　临床经(jīng)验(yàn)最(zuì)重(zhòng)要的(de)四个(gè)方(fāng)面(miàn)就是稳准快好，只有你的技术(shù)娴(xián)熟，才能(néng)给病人(rén)安全感(gǎn)，让病(bìng)人(rén)有(yǒu)一个好的心(xīn)情，这才符合“为(wèi)人民(mín)服务”的精神。

　　最后，一定要(yào)有崇高的职业(yè)精神和为人民服务的(de)精(jīng)神。

　　因(yīn)为大(dà)家(jiā)都知道护理工作是很忙的，有(yǒu)时候连续好(hǎo)几个月(yuè)都没有休息(xī)，那么(me)这个时候一定要有集体(tǐ)主义精神(shén)，在集体(tǐ)利(lì)益(yì)和个人利益不冲(chōng)突的(de)情况下选择集体利(lì)益。

　　学习好(hǎo)专业的护理知识，要选择学习(xí)氛围浓(nóng)厚(hòu)的学(xué)校，比(bǐ)如四川卫(wèi)校。

　　然后最主(zhǔ)要的还是自己的心态(tài)和知识技能(néng)的塑造。

　　一定要(yào)摆(bǎi)正(zhèng)心态，好好学习专业的护理知识，为医疗工作做出自己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能(néng)更好(hǎo)的学护理专业呢

　　这个阿！兴(xīng)趣是最好的(de)老师！想(xiǎng)想当初你为什么选择了(le)这个(gè)专业？是对护(hù)士(shì)的崇拜(bài)，专还是希望自己也可以救属死扶伤！救(jiù)人！至(zhì)于怎么学(xué)好(hǎo)麻！我认为(wèi)上课好好听课，加实践，考试(shì)前将理论知识联系实际，就(jiù)可以(yǐ)了(le)！我(wǒ)认为认真和努力，勤(qín)奋是最重(zhòng)要的！祝(zhù)你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开设课程(chéng)：

　　 1、主干学科：基础医学(xué)、临(lín)床(chuáng)医学、护理(lǐ)学。

　　 2、主(zhǔ)要(yào)课程：人体解剖学(xué)、生理学、病理学、药理学(xué)、医学心理学、医(yī)学伦理学、护理学导论、护理学基础、内科护理学、外科护(hù)理学、妇(fù)产科护理学(xué)、儿科护(hù)理学、急救护理学、预防医学、精神护(hù)理学、护(hù)理管理(lǐ)学、护(hù)理礼仪、护理(lǐ)科(kē)研。

　　 3、主(zhǔ)要实践(jiàn)性(xìng)教学环节：包括临床综合实习、社区(qū)实习、论文撰写等，一般安排不少(shǎo)于36周。

(9)如何学好护(hù)理(lǐ)专业扩展(zhǎn)阅读：

　　就(jiù)业前景(jǐng)

　　 1、国内方向

　　护理(lǐ)专业被(bèi)教育(yù)部(bù)、卫生部等六部委列入国家紧缺(quē)人才专业(yè)，予以重(zhòng)点扶持。

　　世界卫生组织对各成员国卫生(shēng)人才资源统计结(jié)果显示，许多国家护理(lǐ)人才紧缺。

　　在我国，护(hù)士的数量远远不够，医(yī)护比例严重失调(diào)。

　　按照(zhào)卫生部要求(qiú)，我(wǒ)国医院(yuàn)的医生和护(hù)士的比(bǐ)例(lì)是1：2，重(zhòng)要科室(shì)医生和(hé)护士(shì)的比例应是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医护比例远(yuǎn)远(yuǎn)达不到卫生部的要求，与1:2.7的国际(jì)水平相差很大，与发达(dá)国家1：8.5的(de)比例相差(chà)更远。

　　 2、国际(jì)方向

　　随着(zhe)国际医疗(liáo)市场对护(hù)理人员的(de)需求激增，“护士荒”现象已(yǐ)日(rì)益突出地摆在各国医学界面(miàn)前。

　　未(wèi)来10年，美国、英国、加拿大、新西(xī)兰、新加(jiā)坡、日(rì)本及(jí)全球其(qí)他(tā)国家将急需200万护理人才，国际人力资源公(gōng)司已经把目光瞄(miáo)准中国(guó)。